【正文】 行外人士”，初次使用不得不汗顏的告訴大家愚弟根本對(duì)機(jī)箱開機(jī)鍵的位置一頭霧水，還是一個(gè)熱心親切的網(wǎng)管姐姐悉心告訴了我。計(jì)算機(jī)與萬(wàn)維網(wǎng)的結(jié)合給人們的工作和生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)最輝煌的成就之一，給人類社會(huì)帶來(lái)了巨大變化。伴隨著科學(xué)研究水平的日益增長(zhǎng)，工業(yè)生產(chǎn)水平不斷地提高著，人們開發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲(chǔ)存空間更大而體積卻更加簡(jiǎn)便的硬盤，更能滿足人們視覺感官的顯示器，還有更多能滿足新的需求新的功能的掃描儀、印刷機(jī)、攝像頭、手寫板、投影儀等等。還能夠不斷學(xué)習(xí)新的聲音和語(yǔ)調(diào)，提供對(duì)話式的應(yīng)答。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)采用“一刀切”的教學(xué)方法無(wú)疑會(huì)造成兩極分化的局面：一方面層次較高的學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，埋怨計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)積極性受到很大打擊。而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生接受的是專業(yè)型計(jì)算機(jī)教育。通過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系的設(shè)置可以很容易地看出，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)并不是將來(lái)把計(jì)算機(jī)當(dāng)作一種工具來(lái)使用，而是要利用自己的專業(yè)知識(shí)使得廣大的把計(jì)算機(jī)作為工具的用戶能夠更快速、更方便、更有效、更安全地使用計(jì)算機(jī)。四、結(jié)束語(yǔ)總而言之，各個(gè)專業(yè)教學(xué)的目的是使學(xué)生完成知識(shí)積累，提升綜合能力，更好的適應(yīng)社會(huì)需求，大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育也應(yīng)該從專業(yè)的需哼出發(fā)，結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)的差異，制定相應(yīng)合理的策略促進(jìn)我國(guó)大學(xué)教育為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型人才。二、當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中存在的問(wèn)題大學(xué)生是通過(guò)高考，從不同地區(qū)來(lái)到同一個(gè)學(xué)校、一個(gè)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生之間的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)是有所差距的，加之學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，我國(guó)當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育存在兩大突出問(wèn)題：?jiǎn)栴}一：學(xué)生基礎(chǔ)不一，學(xué)習(xí)存在問(wèn)題。在美國(guó)蘋果公司最新推出的iPhone 4S手機(jī)當(dāng)中，有一個(gè)令人矚目的應(yīng)用程序Siri。伴隨著計(jì)算機(jī)走入千家萬(wàn)戶，它已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠?，甚至成為?dāng)下許多人工作生活的所依賴的工具。因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)于大學(xué)生來(lái)講是非常必要的，所以我希望在今后對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)中，跟隨老師學(xué)好計(jì)算機(jī)技術(shù)，在將來(lái)更好的把計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在工作和生活之中。另外，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)得到廣泛應(yīng)用。第一篇：我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)我對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)“學(xué)好辦公自動(dòng)化，走遍天下都不怕”這句話是我們敬愛的辦公自動(dòng)化老師馬勝羽為此課程提出的口號(hào)。微處理器和微型計(jì)算機(jī)也在這一階段誕生并獲得飛速發(fā)展。第三篇：我對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的認(rèn)識(shí)我對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的認(rèn)識(shí)高考過(guò)后的我們立刻面臨著選擇自己的專業(yè)，在對(duì)計(jì)算機(jī)這門專業(yè)的認(rèn)識(shí)還不太清楚的情況下，我選擇了這個(gè)專業(yè)，自從進(jìn)入大學(xué)近兩個(gè)月來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》這門課程，我對(duì)這門專業(yè)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。當(dāng)初科學(xué)家為了科學(xué)研究上大規(guī)模的數(shù)據(jù)運(yùn)算而研制出計(jì)算機(jī)，而如今的計(jì)算機(jī)已經(jīng)不僅僅拘泥于計(jì)算，上網(wǎng)聊天、查詢信息、閱讀新聞，當(dāng)初的發(fā)明者也許完全沒(méi)有料到計(jì)算機(jī)能有今天的摸樣吧。Siri是蘋果公司在其產(chǎn)品iphone 4S上應(yīng)用的一項(xiàng)語(yǔ)音控制功能。大學(xué)新生入學(xué)時(shí)所具備的計(jì)算機(jī)知識(shí)差異性很大，少數(shù)學(xué)生在高中已經(jīng)熟練掌握計(jì)算機(jī)基本技能，但是有的學(xué)生連電腦什么樣都沒(méi)見過(guò)。隨著計(jì)算機(jī)知識(shí)的普及，有些學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為計(jì)算機(jī)只不過(guò)是輔助人們進(jìn)行其他工作的工具而已，既然大學(xué)的任何專業(yè)都要學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)，那么似乎就沒(méi)有必要將計(jì)算機(jī)作為一個(gè)專業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)。參考文獻(xiàn)：[J].，安穎蓮，[M].，3.[3]黃京蓮，何勝利，[M]..。非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生接受的是普及型計(jì)算機(jī)教育，是以應(yīng)用為目的的教育。我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育的普及基本實(shí)現(xiàn)，但由于各地區(qū)發(fā)展的不平衡，新生的計(jì)算機(jī)水平會(huì)呈現(xiàn)出差異。Siri可以支持自然語(yǔ)言輸入，并且可以調(diào)用系統(tǒng)自帶的天氣預(yù)報(bào)、日程安排、搜索資料等應(yīng)用。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件與軟件組成。計(jì)算的歷史十分悠久，計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展不是一蹴而就的，而是經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程。不同的階段計(jì)算機(jī)的應(yīng)用對(duì)于不同人群來(lái)說(shuō)文化影響氛圍必然不同，尤其是了解夾雜的偉大的天才科學(xué)家們?yōu)橛?jì)算機(jī)的發(fā)展所作出了超