【正文】 內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)P7677的例1,2，P78的課堂活動(dòng)?！边@個(gè)符號(hào)是除號(hào)。三、鞏固練習(xí)： 1，課堂活動(dòng)第1大題。通過分一分、圈一圈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力和初步的抽象概括能力。交流反饋：8個(gè)果凍，每4個(gè)一份，能分成2份。完成教材第10頁“做一做”的第2題。教師小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的平均分是把一些物品，每幾個(gè)一份，可以分成幾份。4=3②能不能用一種方法直接計(jì)算呢？同桌之間互相說一說。15247。完成課件展示練習(xí)。C類：在實(shí)踐操作中讓學(xué)生了解“平均分”的含義；使學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào),會(huì)讀、會(huì)寫除法算式；進(jìn)一步提升學(xué)生的理解能力和語言表達(dá)能力?！甲寣W(xué)生動(dòng)手用實(shí)物卡片分一分，在動(dòng)手的過程中動(dòng)腦、動(dòng)口，從而提升學(xué)生的理解力和說的能力〗完成課本做“做一做”四、歸納小結(jié)：今天我們通過分東西學(xué)習(xí)了一種新的運(yùn)算除法。4=6用擺一擺，再寫得數(shù)15247。（2）、讀作：“6除以3等于2”(板書，全班齊讀一遍)，表示：“把6平均分成3份，每份是2。通過實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和語言表達(dá)能力。（2）教師小結(jié)：因?yàn)樗前?0個(gè)西瓜平均分成2份，每5個(gè)一份。4=5三、鞏固練習(xí)完成教材第14頁“做一做”。指導(dǎo)書寫：寫除號(hào)時(shí)，先畫一短橫，上下各一點(diǎn)，橫線要平直，上下兩點(diǎn)要對(duì)齊。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生觀察畫面，并根據(jù)畫面提供的信息和問題，確定“14個(gè)玉米每2個(gè)裝一袋”，讓學(xué)生獨(dú)立“圈一圈”完成分玉米的任務(wù)。）（每3根一份，每4根一份。（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。每數(shù)五個(gè)圈一圈，先圈一圈，再回答問題。4＝2中各部分的名稱。（學(xué)生動(dòng)手操作）（師指名回答）師：能用一個(gè)算式把剛才分的過程表示出來嗎？ 生：可以。①讀寫除法算式。師：加減乘法都有各自的符號(hào)，今天我們學(xué)習(xí)除法，它也有自己的符號(hào)是除號(hào)。第一篇：教案《除法的初步認(rèn)識(shí)》二年級(jí)數(shù)學(xué)《除法的初步認(rèn)識(shí)》教案——萬家校 劉雀會(huì)一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)方面：知道除法的含義，懂得把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算。指導(dǎo)書寫：先畫一短橫，再在其上下各點(diǎn)一點(diǎn)，橫線要平直，兩點(diǎn)上下對(duì)齊。②分糖葫蘆③分氣球。8247。（生個(gè)別回答）師小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了除法的初步認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了除號(hào)和除法的各部分名稱。(1)、你替小東圈了（）個(gè)圈。）指名上黑板分，其他同學(xué)注意觀察分的方法。）（5）總結(jié)：剛才我們按每1根一份、每2根一份、每3根一份、每4根一份、每6根一份的分法把12根小棒平均分了。接著提問：18個(gè)玉米可以裝幾袋？引導(dǎo)：14個(gè)玉米，每2個(gè)裝一袋，可以裝7袋，18個(gè)玉米比14個(gè)玉米多4個(gè)，多2袋，那就是9袋。（3）師：“把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？”這道題目應(yīng)該怎樣列式？①要分的竹筍是幾個(gè)？（12個(gè)）把12寫在除號(hào)的前面，把12平均分成幾份？（4份）把4寫在除號(hào)的后面。（1）完成第1題。因此把要分的西瓜的個(gè)數(shù)10寫在除號(hào)的前面；10247。B類：讓學(xué)生通過親自動(dòng)手分實(shí)物明確“平均分”的含義,并且從平均分的過程中清楚、直觀地了解除法的含義?！?板書，學(xué)生齊讀)，（3）、用“12247。5=（）18247。三、鞏固練習(xí)實(shí)踐練習(xí)：（1）、有8個(gè)蘋果，平均放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子放幾個(gè)蘋果？（2）、有6個(gè)磁鐵，平均分成兩份，每份有幾個(gè)？（3）、出示例3課件，分紐扣。通過實(shí)際操作,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和語言表達(dá)能力。3=3。怎樣列除法算式？（要分的魚是15條，除號(hào)前面寫15；平均放在5個(gè)盤子里，除號(hào)后面寫5；每個(gè)盤子分3條，等號(hào)后面寫3。教師一邊說一邊板書：12247。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？學(xué)生自由發(fā)言。圈一圈。談話：剛才我們把8個(gè)果凍，按每2個(gè)一份地平均分了，現(xiàn)在你能把8個(gè)果凍，按每4個(gè)一份地分嗎？能分成幾份？學(xué)生合作每