【正文】 即尊重，禮由心生，“儀”即表現(xiàn)也。教師要有任職資格，《中華人民共和國教師法》對教師任職資格有規(guī)定（第三章規(guī)定），基本資格：愛國、愛我們的社會主義制度，擁護(hù)我國憲法和法律，具有教學(xué)能力，符合《教育法》、《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的學(xué)歷要求。教師是用簡潔的語言向?qū)W生傳播自己的思想。那么，教師的裝飾又有什么樣的要求呢？本集就來探討這些問題。）端莊。老人的衣服要莊重，少男少女要有青春動感，中年人要典雅含蓄。⑥過分透視。為人師表、舉止檢點(diǎn)實(shí)際上是一種示范效應(yīng)，對學(xué)生有很大的影響尤其是未成年人。②破。教師在崗位上著裝六注意：區(qū)分性別。所謂潔，就是干凈整潔。）因此教學(xué)時態(tài)度要注意。教育的質(zhì)量關(guān)鍵在教師。教師要以學(xué)生為本，要嚴(yán)以律己，要有自知之明。第五篇：教師禮儀心得體會教師禮儀指教師在教書育人的崗位上如何表現(xiàn)教師應(yīng)有的氣質(zhì)與風(fēng)度。語氣可以嚴(yán)厲，但語言不應(yīng)粗俗，正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。在這里，我只談教師禮儀的重要性以及注意的各個方面。教師的禮儀：主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。日常工作中，對自身的著裝及修飾等方面應(yīng)該比較注重。交談完，我們要肯定溝通的收獲。李青老師從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，從教師自身的角度出發(fā)，引經(jīng)據(jù)典，對新時代教師禮儀、素養(yǎng)及形象等作了生動形象的講解，深深吸引了我。第一篇：教師禮儀心得體會[05]教師無禮則不立我國古代教育家、思想家、文學(xué)家、政治家孔子說過：”禮，敬也！” 同為儒家學(xué)派代表人荀子說過：”人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。進(jìn)教室，先給學(xué)生一個微笑。同時，對家長來校溝通表示謝意，歡迎家長以后繼續(xù)支持學(xué)校的工作，自己愿意竭誠與家長密切合作，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。首先是發(fā)型,要干凈利索，精神抖擻。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時也促進(jìn)全社會團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。一、教師禮儀的重要性。”教師的大部分時間是與學(xué)生在課堂上共同度過的，因此“言傳身教”在課堂上就顯得尤為重要。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。這個問題既是一個法律規(guī)定的問題，也是一個教師禮儀需要面對的問題。一個教師要有感召力、凝聚力，也就是人格魅力，要有專業(yè)的素養(yǎng)。忌亂言。（你沒有必要穿禮服去上課，也沒有必要天天西服革履，但是干凈整潔是必要的。（比如男人頭發(fā)可以短，女人頭發(fā)可以長，男人也能長女人也能短但都有限制。③亂。⑤過分暴露。）年齡有別。（你不是紳士出席酒會，你也不是淑女在社交場合招搖過市，沒有必要奇裝異服，沒有必要過分地張揚(yáng)和凸顯個性。在現(xiàn)代社會中，人們對裝飾有不同的印象和要求。語言是人們表達(dá)思想進(jìn)行交流傳播信息的最基本的工具。作為教師一個重要的素養(yǎng)，要有表達(dá)能力、教學(xué)能力。在個人形象越來越重要的今天，教師應(yīng)具備怎樣的基本禮儀和素養(yǎng)？教師形象在教育中又具有怎樣的意義？如何以高素質(zhì)的內(nèi)在素養(yǎng)（修養(yǎng)、素質(zhì)）和外在素養(yǎng)（儀表、儀容）影響、教育學(xué)生？《教師禮儀》節(jié)目為您指點(diǎn)迷津。如果老師出言不遜，不僅影響孩子的學(xué)生積極性，還會影響老師的形象，最重要的是破壞了師生間融洽的關(guān)系。因此教師的個人修養(yǎng)如何，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且會直接影響整個社會中傳播文明禮儀的進(jìn)程。通過對《教師禮儀》的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。教師的行為舉止：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。我們應(yīng)該時時刻刻不忘加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的思想認(rèn)識和道德覺悟，只有在平時嚴(yán)格要求自己，才能時時處處以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。教育學(xué)生時，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。尊重自己、尊重別人。通過學(xué)習(xí)李青老師的《教師禮儀》培訓(xùn)，深受啟迪。此時的禮儀，不僅反映教師個人的修養(yǎng)，也代表學(xué)校的形象，因此，教師要嚴(yán)格遵守禮儀規(guī)范與家長溝通。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。在與人談話時，老師的表情要與談話對象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。我認(rèn)為中國自古以來就是文明古國，被稱作禮儀之邦。聽了講座之后，我認(rèn)為老師在課堂上一定要使用禮貌語言，說話注意身份，把握好分寸感?？傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。要做到語言美、行為美、儀表美。（包括待人接物，處理好人際關(guān)系。態(tài)度要和藹而耐心。教師裝飾上的要求，應(yīng)該：簡潔、端莊、符合身份。②自尊、自愛、自律。但是在學(xué)校中，在面對教育對象和社交對象，換言之，我們以教師的身份面對他人時，著裝有禁忌。第二，提倡舉止動作少，如課堂教學(xué)中舉止動作有，但不提倡太多，動多了的話讓人眼花繚亂。⑧過分緊身。（強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)）注意出入場合。（有些服裝很時尚比如超短裙、露臍裝、太空服，鞋子如爆走鞋、“踢死?！?，這樣的服裝，前衛(wèi)的青年去穿很正常；一個教師如果不是搞服裝設(shè)計(jì)的、不講模特教學(xué)的，就大概不必要，一個教師穿這樣的服裝去上課不倫不類。