【正文】 riend的話題系統(tǒng)地整合到一起這對學生知識的運用能力是一個很大的提升?？傮w感覺四年級的讀寫課是各具特色而五年級的課卻受策略影響太深對于文本的處理思路是大同小異不同的各選手對于讀前活動的安排和對于“寫”的要求及練習的程度。3號選手雖然在時間的安排上出現(xiàn)了失誤使得許多環(huán)節(jié)沒能得到展示但是她簡捷明快的入課方式、多種方式的新知呈現(xiàn)以及到位的語音教學讓人體會到一種扎實沉穩(wěn)的教學風格。這一設計十分巧妙即復習了前面學習的單詞及字母有呈現(xiàn)的新的知識boy和girl的呈現(xiàn)也使用了同樣的方法這樣就使得教學的各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣邏輯性很強。有一些老師使用小組比賽活動，班級學生分為兩個 小組，兩組教室以小卡的形式表現(xiàn)得分在黑板的兩側，使學生總是注意小組的得分，小組的貢獻對積極貢獻，學生是進入課堂的課堂活動，充分調(diào)動學生的熱情。這次會議的主題是河南省第八屆第一屆高中英語班教學與教學觀察研討會，作為新工作成為一名新老師正在抱著心態(tài)的心態(tài)，所以我非常認真地聽。老師們都圍繞學習目標精心設計了課堂活動，可謂是豐富多樣，精彩紛呈。針對此次觀摩學習，我關注了以下幾個方面：第一，語言方面這次參賽的老師們課堂上基本上都是全英授課，盡可能地給孩子們創(chuàng)設一個全英的環(huán)境。一句簡單而又親切的話立刻拉近了老師與學生的距離。老師用精美的課件，以講故事的形式將本課娓娓道來，如潤物無聲的春雨，輕輕的滲進了學生的心底。參加活動的所有老師都深受震撼和鼓舞。在教師的示范課中，他用了近十分鐘來進行warm up。三、關注每一個學生的情感，讓他融入課堂。他以不同的教學方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學的風貌，把“點撥”、“啟發(fā)”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。第二，板書方面這次做課的老師們可能是為了節(jié)約時間，關于板書設計大多數(shù)老師都提前做了準備，有的上課前把課題寫了上去，有的畫好了板書框架。第五，PPT方面老師們的PPT做的都非常好，為老師講課提供了便利，有聽力，有視頻，有圖片，有聲音，有練習，及大地輔助了老師的英語課堂教學活動。課堂語言，特別是教學語言，教師特別注意講清楚，緩慢的聲音，甚至重復說明語言，使學生理解學習的任務，從而有效地完成課堂活動。華麗的老師設計桃樹，以上全詞，地面有兩個籃子，讓學生通過桃活動練習一個字母的發(fā)音。還有5號、9號、11號選手富有感染力的教學激情讓人體會到青春的朝氣和活力。賽后閆老師的總結解決了我們長期以來讀寫課教學的困惑那就是在字母單詞課上我們首先要明確字母和例詞的關系讓例詞不僅僅要起到鞏固記憶字母的作用還要起到滲透字母在單詞中的發(fā)音的作用也就是在這一課型中我們要合理地滲透語音的教學這應該也是字母單詞讀寫課上比較重要的一個環(huán)節(jié)。而且這堂課中學生的聽、說、讀、寫四項基本能力均得到了充分的訓練教學目標的達成度很好。其中幾位選手的課給我留下了很深的印象7號選手的教學思路非常清晰她有效地利用了舊知識去構建新知識例如單詞walkman通過ant—lion—kangaroo—mouse—apple—noodles的首字母組建然后又自然而然地引出了walkman的首字母w。還有一些教師除了及時給予口頭贊譽外還給予物質(zhì)獎勵，如小貼紙，小卡片，學生已經(jīng)得到獎勵，學習熱情甚至更高。我自己的英語課，什么是優(yōu)秀教師之間的差距，我的課堂的缺點和不足，以及我未來的方向努力。第四，課堂活動方面通過這次的學習，讓我對英語課堂活動開了眼界。此次會議的主題是河南省第八屆小學英語優(yōu)質(zhì)課大賽教學暨教學觀摩研討會，我作為一名剛步入工作崗位的新教師是抱著取經(jīng)的心態(tài)去的，所以就聽得非常認真，也認真地做了