【正文】 活潑、愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。教師小結(jié)：小朋友真有禮貌！愿意和米奇做做游戲嗎？歌表演：閃爍的小星，幫助幼兒感受節(jié)奏。教師導(dǎo)語(yǔ)：“看看我們遇到了誰(shuí)？來(lái)一起問(wèn)個(gè)好吧！”提問(wèn)：“你會(huì)不會(huì)有節(jié)奏地問(wèn)好呢？”引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的兒歌大聲念誦：“**，**，早上好，和各種動(dòng)物朋友打招呼！”通過(guò)玩爬山的游戲感受節(jié)奏的樂(lè)趣?；顒?dòng)實(shí)施過(guò)程中的反思：《米奇妙妙屋》這個(gè)活動(dòng)中，我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是“邊唱邊跳一起來(lái)——我跟米奇學(xué)本領(lǐng)！”。在有趣的情境中，能根據(jù)不同的節(jié)奏信號(hào)表現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏動(dòng)作。使孩子們馬上就會(huì)興趣盎然，參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性都得到了有效的激發(fā)）（1）教師扮演米奇用xxxx|xx|的節(jié)奏和幼兒打招呼?，F(xiàn)在我們繼續(xù)出發(fā)，播放音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、背景音樂(lè)等 活動(dòng)流程： ——看看他是誰(shuí)？米奇說(shuō)了什么？（出示PPT）——米奇帶著我們來(lái)到了什么地方？ ●蝴蝶游戲（音樂(lè)一）——聽一聽，我們好像來(lái)到了哪里？為什么？教師小結(jié)：這段音樂(lè)聽上去連連的很優(yōu)美，好像蝴蝶在飛一樣。引導(dǎo)語(yǔ)：剛才老師唱哪一句時(shí)更大聲，哪一句唱得小聲?為什么? ★幼兒跟隨琴聲與教師一起唱。(2)在小班，鈴鼓適合用拍奏，碰鈴應(yīng)是有硬棒的；如果只有軟繩系的碰鈴，則不適宜小班幼兒使用，可用串鈴替代。活動(dòng)指導(dǎo)、小貓玩具．感受大貓、小貓形體上的差異。）三、觀看米奇妙妙屋動(dòng)畫。教師引導(dǎo)幼兒跟著指示牌上的節(jié)奏多次練習(xí)拍手。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：如何運(yùn)用這些準(zhǔn)備，完成目標(biāo)，我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣五個(gè)環(huán)節(jié)：一、和米奇打招呼向幼兒介紹米奇。但是，小班幼兒情緒體驗(yàn)比較少，在思想的表達(dá)和情感的流露上有時(shí)還有些拘謹(jǐn)，此外，他們的節(jié)奏感、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力又比較差，為了創(chuàng)設(shè)一種輕松、活潑的氣氛，使幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自然而然的參與進(jìn)來(lái)，并在輕松愉快的情緒中大膽地表現(xiàn)，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個(gè)活動(dòng)中。通過(guò)幼兒有節(jié)奏地爬山和聽滑音下山，幫助幼兒體驗(yàn)玩節(jié)奏的快樂(lè)，幼兒玩得不亦樂(lè)乎。除了用腳打拍子，還可以用什么地方打拍子呢？引導(dǎo)幼兒可以改變身體部位打拍子，邊唱邊跳結(jié)束語(yǔ)：小朋友今天玩得開心嗎？天色不早了，我們回家吧！（聽音樂(lè)：閃爍的小星走）教學(xué)反思：對(duì)制定目標(biāo)的反思：目標(biāo)的設(shè)定是活動(dòng)的關(guān)鍵，本次活動(dòng)的目標(biāo)有三：在有趣的游戲情境中，聽懂不同的音樂(lè)節(jié)奏的信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。（3）出示指示牌，加深難度，感受節(jié)奏的變化?；顒?dòng)過(guò)程：一、和米奇做游戲——你好，米奇！向幼兒介紹“米奇”。(設(shè)計(jì)意圖：在聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受音樂(lè)，理解音樂(lè)的內(nèi)容。愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。第三環(huán)節(jié)分享到達(dá)妙妙屋的快樂(lè)。興趣是最好的老師，結(jié)合我園省級(jí)課題《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格》，我設(shè)計(jì)了節(jié)奏活動(dòng)《米奇妙妙屋》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)有趣的游戲情境，結(jié)合多媒體教學(xué)，讓幼兒充分感受節(jié)奏活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣?！保ㄓ變郝牎伴W爍的小星”走走。播放畫面，出示怪物，進(jìn)一步感受玩節(jié)奏的快樂(lè)。在第二個(gè)環(huán)節(jié)“聽聽走走做游戲——妙妙屋，我來(lái)了！”中，活動(dòng)進(jìn)行得比較順利。幼兒的主動(dòng)性得到尊重，他們的創(chuàng)造才能更出人意料。說(shuō)教學(xué)法學(xué)法：游戲法、實(shí)踐體驗(yàn)法（讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩）根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了多媒體教學(xué)法、演示法、游戲法等教學(xué)方法。（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓給幼兒初步感受到xxxx|xx|）二、玩游戲，學(xué)本領(lǐng)。到山頂要下去啦。（重點(diǎn)分析小兔的動(dòng)作和節(jié)奏）——讓我們聽著音樂(lè)，跟著小兔子去做游戲吧。★教師范唱。教師提示幼兒注意拍手力度的變化。第五篇：幼兒園小班下學(xué)期音樂(lè)教案大貓小貓（音樂(lè)