20xx秋人教版生物八年級上冊第5單元第2章第3節(jié)社會行為(留存版)
【正文】 常勝將軍”。 ４ .表達(dá)交流：各小組交流探究的過程，并進(jìn)行分析，討論反思，撰寫探究報告。 ⑵大雨將至，小滿見到許多蜻蜓于低空盤旋，這種行為是否屬于社會行為？ ________。（下面幾個可以讓同學(xué)參考）： （１）螞蟻是怎樣將信息傳遞給同伴的？ （２）螞蟻喜歡甜食嗎？ （３）螞蟻如何識別群體成員？ 螞蟻的通訊 中小學(xué)課件 ２ .作出假設(shè)：對所選的問題作出認(rèn)為合理的解釋。 工蟻 個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。這些蜜蜂全是從第一只采食蜂的蜂箱中飛來的，很明顯是這只蜂在“家”里宣告了蜜源的發(fā)現(xiàn)。 集群也有其他作用，如極地生活的企鵝，常常是成千上萬的聚集在一起，可以相互取暖，又如，猴子們也不得不聯(lián)合起來以防不測。蟻球越滾越快，沖向火海、沖下丘陵，沖進(jìn)重獲新生的小河。作為社會的一員，班集體中的一員。 中小學(xué)課件 動物之間的通訊 人類傳遞信息的方式多樣且高等（如電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等），那么，動物是怎樣傳遞信息的呢？ 中小學(xué)課件 舞蹈 、 動作 聲音、
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