【正文】 能結合平時學習經(jīng)歷和自己學過的知識說說。⑶ 我們必須及時解決自己學習中遇到的問題，并隨時發(fā)現(xiàn)這些問題。為保護人民群眾的健康權益，提高醫(yī)療質量，我們必須解決當前醫(yī)院管理中存在的主要問題。比賽現(xiàn)在開始。而走進青年時代的我們，更執(zhí)著于描畫好自己的故事。④數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。,我不約而同地笑起來。二、教師帶領學生梳理總結微課內(nèi)容。表意不明：，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。一點也不武斷。五、師生共同找解決對應語病的方法。三、復習難點：分析病句的病因。21.“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。,只剩下兩道數(shù)學題沒有做?！笨创蠹倚Φ们案┖笱觯≌l能告訴我，你為什么笑？ 學生說理由。修改下面病句。復習時間：一課時 復習過程：一、教師講故事引入二、復習常見的病句類型①成分殘缺②用詞不當③詞序顛倒④前后矛盾⑤不合事理⑥搭配不當⑦重復啰嗦⑧歸類不當三、老師提問，學生交流：說說修改病句的符號有哪些（刪除符號，增添符號，交換符號，更換符號）四、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調(diào)、換）進行 修改，說說自己是怎樣進行修改的。）這里，有位同學做了一些小改動，這篇段文章就成了一段優(yōu)美的散文，我們一起來讀讀。（1）班會上，張洪建議開展朗誦活動，李新建議開展歌詠活動，我同意他的意見。（在以上基礎上學生互相補充，老師幫助學生歸納修改病句的方法）投影7：教你幾招，齊聲讀一讀修改病句的方法：⑴增：增加字詞 ⑵刪：刪除多余字詞 ⑶調(diào)：調(diào)整字詞順序 ⑷換 ：更換字有的同學說，句子只要改通順就行了，其他可以不管，這種說法對嗎？學生討論，全班交流?！弊x句子后就能發(fā)現(xiàn)先討論報告再聽報告是不符合事情的先后順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：“我們聽了并且討論了校長的報告。這不，下面是某同學在電話中給小明說的一段話：投影1：小明，你馬上立即給我校文學社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上積極發(fā)動同學投稿。第二篇：修改病句復習課教案專題教案修改病句復習課教案專題教案一、復習目標：讓學生了解常見病句的類型。各色各樣的紅花都開了，有一串紅、月季花、臘梅花……紅的像火，白的像雪。兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！爺爺經(jīng)?；貞涍^去的往事。⑺我不禁忍不住流出淚來。①我面對著碧波蕩漾的東張水庫。類型練習：⑴看到老師們?nèi)找剐量嗟毓ぷ?，使我很受教育。能正確地使用修改符號修改句子。小結?！ǎ塾来旱拿麆俟袍E很少，牛姆林是其中的一處。⑷小明和小毛參觀了化工廠，他受到了很大教育。我估計他這道題一定做錯了。⑴、用學過的修改符號，修改下面的一段話。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。不過，有本事的醫(yī)生可不是那么好當?shù)?，就拿中醫(yī)來說吧，得具備望、聞、問、切（板書）的本領。如：“小剛十分愛護時間。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。（4）球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。③我們在夢里還會常常馳進別人生命的疆域，在里面流連忘返。④讓學生懂得修改病句的原則。）學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。教學重點、難點：查找病句的病因，修改病句。：意思表達的不清楚，使人誤導。，教室里非常寧靜，同學們正在專心地聽講。二、復習重點：指導學生按正確的方法修改病句。）學生討論老師總結：修改病句的原則是不改變原意或改變句子原意。值得注意的是在改病句時，修改的方法多種，必須保留句子原意，改動少。（五）修改病句步驟，讀通句子，弄清原句的本意?！顿u火柴的小女孩》的作者是丹麥作家安徒生寫的。④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。我們不是同樣可以歡迎別人來旅行嗎？看來，好作文是改出來的。）（2）菜攤上擺著蘿卜、土豆、西紅柿和蔬菜。第二處：意思被改變了。全班交流?！边@一句缺少了基本成分“誰”，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：“同學們放聲歌唱。四、復