20xx年秋滬科版物理九年級名師教案：182科學(xué)探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流(留存版)
【正文】 探究問題能力。 說明：給出充分的討論時間，由于作以上引導(dǎo)，同學(xué)們有初步的信息交流能力，有將自己的見解公開與交流的欲望。 （ 2）我們再來認(rèn)真觀察發(fā)電機(jī)模型，它的構(gòu)造？重點強(qiáng)調(diào)模型中有線圈導(dǎo)體，有磁體，就有磁場，通過我們剛才的觀察，導(dǎo)體在磁場中怎樣才能產(chǎn)生電流呢？ 說明：教師誘發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感到驚奇和困惑，同時也為猜想作好準(zhǔn)備，對這節(jié)課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件。 猜想與假設(shè) 讓學(xué)生開始猜想：可能跟導(dǎo)體運動有關(guān)。 提出：這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象 條件：（ 1）閉合電路的一部分導(dǎo)體， （ 2）切割磁感線 定義：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。 六、板書設(shè)計 電磁感應(yīng) ?閉合回路 部分導(dǎo)體 ②在磁場中做切割磁感線運動 ?磁場方向 ②導(dǎo)體切割磁感線運動方向 的應(yīng)用 ?交流電電流大小、方向隨時間周期性變化 ②能量轉(zhuǎn)化機(jī)械能→電能和內(nèi)能 七、作業(yè)布置 同步練習(xí)冊 八、教學(xué)反思 本節(jié)要求通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生感應(yīng)電流，能激發(fā)起環(huán)境保護(hù)的意識，提高學(xué)生保護(hù)自然，熱愛自然的熱情。 我們知道電流是有方向的，那么剛才產(chǎn)生的電流有沒有方向呢？如果有，你認(rèn)為電流的方向與什么有關(guān)呢？ 說明：繼續(xù)設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的探索愿望。 介紹器材，展示 U形磁體，開關(guān)，靈敏電流計，一根導(dǎo)體，細(xì)導(dǎo)線，鐵架臺，并掛出圖。法拉第是怎樣研究這個問題的呢 ?最后 又得出什么結(jié)論 ?這就是這節(jié)課要研究的問題。 如果沒有正確的
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