【正文】 調(diào)一致。然后我走到講臺那，對孩子們命令道：“請你們立刻回到自我的座位上，把桌子收拾好，拿出語文書翻到140頁，自我讀生字表中的生字”。一會兒一座大型的宮殿完成了?？梢哉f：“你能安安靜靜地看畫書，我很高興，你真聽話。懲罰之后讓他繼續(xù)完成任務(wù)?！安牧衔荨敝饕峁├匣Q、鉛絲、電鉆、鋸子、榔頭等建筑工具以及大量的主材料竹子。揚(yáng)沙后，孩子們就想用沙子砌墻，于是他們征得工地管理人員的同意，在保證安全的前提下，去附近的建筑工地找來了被廢棄的磚塊，在把這些磚塊運(yùn)回幼兒園的過程中，孩子們動了不少腦筋。洋洋的調(diào)皮讓我和蘭蘭老師頭痛，在活動室，他不會安靜一分鐘，一會在地上翻滾，一會把小凳子搬起來，一會去騷擾騷擾身邊正認(rèn)真畫畫的王陽明金，無論老師啟發(fā)他，批評他，他一概當(dāng)耳旁風(fēng)，嘴上說著：“洋洋不了，洋洋聽話，洋洋不打小朋友了。每一個孩子都渴望被尊重，被關(guān)懷，渴望用自我的方式引起成人的關(guān)注，哪怕是用極端的方式，那也是他急于表現(xiàn)自我的手段。在與家長多方交流中也發(fā)現(xiàn)，她在家里也是這樣的，挑食很厲害，家里也沒有辦法，家里人都很寵著她，就個性喜歡吃零食，整天大把大把的零食。他說：“蛇媽媽和小兔子把大灰狼的頭切下來當(dāng)水桶，天天提著它去河邊打水喝。孩子們認(rèn)識到，人類應(yīng)該善待自己的伙伴和自然界里的一切。“唉?襪子上有個洞洞，里面會有什么呢?誰要進(jìn)去看一看?”“我看，我看”這時候，其他小朋友過來了，都跟著起哄。其實，對于剛?cè)胪邪嗟暮⒆觼碚f，教育要循序漸進(jìn)，根據(jù)不同孩子的特點(diǎn)針對的采取策略，為孩子順利適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺階。游戲都有規(guī)則，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的`規(guī)則。我跑去問跟著老師，才得知原因?？鞓?。走出家門走進(jìn)大自然，不僅可以拓寬孩子的見識，豐富孩子的經(jīng)驗，感受大自然的奇妙，更能增進(jìn)親子感情。對于年齡小的孩子，關(guān)注前行車輛的車牌號，是認(rèn)識數(shù)字的好辦法，且能訓(xùn)練快速識記的能力。在這樣的早晨行走，呼吸著新鮮空氣，真得很美妙。8歲的孩子真得還小，我剛才這樣冷冷地對他們，他們可能還沒明白自己錯在哪里了，畢竟他們還沒有自覺早讀的意識，尤其是佳佳，我真得不應(yīng)該用這樣的語氣問她。當(dāng)時我心里想：“積木可真神奇呀！”他讓寶貝們有了合作意識，而且讓他們體驗到共同合作的樂趣。這天，林冰的話很多，我心里想：原來內(nèi)向的孩子也有活潑開朗的一面，只要我們用心與他們溝通，他們才會與我們溝通。每天戶外活動時，別的小朋友玩滑梯，只有林冰坐在那里看著。看到孩子有了競爭的意識，說明孩子們長大了，懂得要積極向上取得更好的表現(xiàn)，那就是一種進(jìn)步。我面無表情地說著這些話。如“太陽當(dāng)空照”。順說反說也可以由媽媽、孩子輪流進(jìn)行。我在家長會和離園時，向家長宣傳幼兒園里的生活活動情況，讓家長了解幼兒園里需要大家一起分享才能共同融洽。而到了幼兒園里，玩具數(shù)量是有限的。也能和別的小朋友搶自己喜歡的玩具或者其他東西。要做到這些并不是一朝一夕可以的，他還需要家園共同的努力，需要一個不間斷的學(xué)習(xí)過程。雖然他有些不情愿，但是還是把小狗抱在了懷里。他看上去很難為情的說：“我不會穿。所以，在接下來的主題活動中，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)的文學(xué)作品，讓孩子從中受到感染，獲得共鳴。于是，我在班里開展了主題活動“動物，我們的朋友”。家長看到自己的孩子這么快就適了環(huán)境，感到很高興，對我們的工作給予了充分的肯定?！蔽亿s緊倒來了水，他“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然后最終張開了嘴巴，一口一口吃起了飯。今天，幾個孩子去衛(wèi)生間，不知道是誰不小心把衛(wèi)生間的門關(guān)上了，門打不開了，里面的`幾個孩子嚇哭了，我忙找到衛(wèi)生間的鑰匙把門打開，問孩子們是誰把門關(guān)上的，結(jié)果全體孩子齊刷刷的指向洋洋，讓我和蘭蘭老師真是哭笑不得，洋洋根本就沒去洗手間，一直坐座位上玩積木呢。沒想到這次孩子玩得更快樂了，游戲內(nèi)容也更豐富了。該創(chuàng)設(shè)哪些游戲區(qū)域？投放哪些材料比較合適呢？在與孩子及家長交流的過程中，我們得知幼兒園周邊有一片竹林，村里的很多村民都是靠竹子養(yǎng)家，練就了一身好手藝，竹屋、竹筐、竹籮、竹籃等都出自他們之手，為此，我們決定就地取材，第一期投放的主材料為毛竹。不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責(zé)任應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。必要時把這話重復(fù)一次。我說：“寶貝們我可以跟你們一起搭建嗎？”寶貝們高興的點(diǎn)頭。只見掃地的孩子手拿掃把，正進(jìn)行敵我對打呢。在小班我們和孩子一起玩了自制飛盤，在這個活動中訓(xùn)練了孩子拋、接、奔跑的能力。馬上就地解決這是控制發(fā)脾氣行為的關(guān)鍵。必要時提供幫助。氣頭上的孩子，大人的說理、摟抱都不會太奏效。必要時把這話重復(fù)一次。不要讓孩子發(fā)脾氣來逃避責(zé)任應(yīng)讓孩子明白，發(fā)脾氣不能幫助他逃避任務(wù)。剛?cè)雸@在戶外活動中發(fā)現(xiàn)，該名幼兒在踏步時表現(xiàn)為同手同腳，在上平衡木時，十分緊張經(jīng)常會掉下來。最后學(xué)習(xí)包括各種跳法。我面無表情地說著這些話?？粗@座“宏偉”的工程，我忍不住夸獎：“寶貝們你們的小手真靈巧呀！”孩子們高興的笑了。”不要說：“你沒有發(fā)脾氣，真是好孩子！”不要強(qiáng)調(diào)“發(fā)脾氣”這個詞。在來客人時和在公共場所等孩子會察言觀色，當(dāng)爸媽累了，有客人來訪或全家在公共場所時，他的哭鬧會更帶勁。3個區(qū)域之間有著一定的工作聯(lián)系，上一個環(huán)節(jié)為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，有利于孩子有計劃地去認(rèn)真完成一件事情。若磚塊放置太靠前，車子容易前傾翻倒，若磚塊放得過多，孩子的手部力量控制不了小車，小車就會因為不平衡而側(cè)翻。 ”可沒等老師轉(zhuǎn)過身，他又把小女孩涵涵的小辮子揪下來了。教師，應(yīng)當(dāng)是個多重主角，在孩子需要幫忙的時候拉一把，在孩子需要關(guān)懷的時候像媽媽一樣撫慰，在孩子需要理解的時候像朋友一樣傾聽。爸爸媽媽還好一些，就是爺爺奶奶個性慣著她，她要什么爺爺奶奶就給她買，養(yǎng)成了挑食的壞習(xí)慣?！焙⒆觽兟牭妹倾と?。在平日里，我還特意選擇諸如《吉利和古拉》《青蛙弗洛格的成長故事》等圖書和孩子們一起分享。碩碩一把把襪子拽過去，“這是我的襪子，我也要看。良好的生活規(guī)律今年我?guī)У氖嵌苟拱?托班)，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣很是重要。游戲的規(guī)則不是一成不變的，我們也能夠在孩子選取了“這天玩什么”后，再來問問：“你們想怎樣來玩這個游戲呢？”此時，他們會提出各種各樣的規(guī)則要求，有的是合理的，有的則是不合理的。跟車?yán)蠋熣f“豪豪早上一靠近車就哭，哭得很厲害，她媽媽問他原因，他說老師打他了，不想上幼兒園了，所以她媽媽就把它抱回家了”。一次我講故事《玩具一起玩》，讓幼兒學(xué)會講：“大家一起玩，你玩一會，我玩一會。可是，出行難免舟車勞頓，車上的時間讓孩子覺得無趣，令家長傷透腦筋。對于年齡大的孩子，也可以嘗試簡單加減法游戲，或者編含有數(shù)字的游戲，如將“1368”編成“今天的早飯，爸爸吃了1碗粥、3根油條、6個包子、8顆榛子，爸爸是個大胃王”，嘗試數(shù)字與量詞的結(jié)合，與生活經(jīng)驗相結(jié)合，增進(jìn)趣味性?？粗菛|曦一點(diǎn)一點(diǎn)地上升，世界萬物都被賦予了生命?，F(xiàn)在心情平和了，真為剛才的我感到抱歉。我說：“寶貝們我可以跟你們一起搭建嗎？”寶貝們高興的點(diǎn)頭。從這以后，林冰變的愛說話了，也活潑了許多。幼兒園里的很多事對我感觸很大，每天看到孩子們進(jìn)步一點(diǎn),我就非常開心,工作上的辛苦是不言而喻的,每天,看到每位老師臉上洋溢著的笑容,誰能知道,這些笑容背后,藏著多少辛酸,我們每天為之奮斗的,就是家長的肯定與孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,這些就足夠了!內(nèi)向的林冰稻田鎮(zhèn)幼兒園 曹蘭玉轉(zhuǎn)眼間孩子入園已二個多月了，孩子們也慢慢的熟悉起來，從剛開始的哭鬧到現(xiàn)在的快樂游戲，看著他們一天天的成長，我的心里很欣慰，同時也很高興我們班林冰小朋友有點(diǎn)內(nèi)向，剛來時哭得很厲害，也不跟小朋友一起玩，總是跟著我或邢老師，每次我們出去活動的時候，他都是自己坐在自己的板凳上不出去，每次我都把他領(lǐng)出去，讓班里幾個活潑的孩子帶他玩，可是他總是不跟他們玩，為此，我和邢老師總是開導(dǎo)他。并且我和孩子們說，下次把紀(jì)律寶寶也請進(jìn)我們小二班，讓我們也成為紀(jì)律好寶寶，小朋友都很有干勁，馬上個個都坐得端端正正的表現(xiàn)給我看。然后我走到講臺那，對孩子們命令道：“請你們馬上回到自己的座位上，把桌子收拾好，拿出語文書翻到140頁，自己讀生字表中的生字”。大班孩子即將進(jìn)入小學(xué)，建立良好的語感對小學(xué)學(xué)拼音尤為重要，媽媽可以讓孩子念出一首兒歌，將兒歌的每字每句拆成音節(jié)帶著孩子一起說。到了大班，可以用四字詞語或者短句。四、與家長交流，共同熏陶。家里玩具隨意玩，孩子可獨(dú)霸一方。能自己玩自制玩具，自己鉆研各種玩具的玩法。因此，老師做到嘴勤快一點(diǎn)及時表揚(yáng)就會收效不錯?！蔽翼槃莸淖诎宓噬?，又讓他抱起小狗哄小狗睡覺?！坝?xùn)碩自己穿