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小學(xué)三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)(留存版)

2025-11-04 03:28上一頁面

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【正文】 需要匯總整理,為了按時(shí)完成任務(wù),我又搜集了許多相關(guān)資料,一直整理到凌晨4點(diǎn)才完成,并將材料如期上報(bào)。后來,經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。第二篇:小學(xué)三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)三年級(jí)班主任秋期期末工作總結(jié)白花鎮(zhèn)黃壩小學(xué)班主任是一個(gè)班集體的靈魂。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。本學(xué)期我在擔(dān)任我們班的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。后半學(xué)期以來,劉佳勇、呂軒、王鑫鵬、姚章碩等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。跳繩如何放,籃球活動(dòng)如何分組,如何開展??借鑒上年和其他班主任的經(jīng)驗(yàn),讓小組的四個(gè)人站一排,跑步時(shí)四人還在一起,這樣,在活動(dòng)中四人小組可以相互監(jiān)督,課間也可以進(jìn)行評(píng)價(jià)。本班學(xué)生很多來自各村委會(huì)和外來務(wù)工子女,雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,學(xué)習(xí)刻苦,但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺性,學(xué)習(xí)懶散,再加上他們的父母親為了家庭,很少有時(shí)間顧及他們,老師就更辛苦了。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,采用談話教育方式,對(duì)他們進(jìn)行教育,并經(jīng)常督促他們改正。獎(jiǎng)罰分明,在一定程度上保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展,提高了學(xué)生的自覺性、紀(jì)律性,更重要的是,沒有為了宣泄而懲罰,使懲罰有了更積極的意義!這個(gè)學(xué)期,我們積極參與了學(xué)校的各種活動(dòng),收獲著成長(zhǎng),收獲著喜悅,收獲著屬于我們的集體榮譽(yù)感。最后從高考看,學(xué)生發(fā)揮比較正常。在我的班主任工作中,我與學(xué)生之間很坦誠(chéng),我除了對(duì)他們隱瞞了我的身體狀況外,我會(huì)將每名老師的身體狀況、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告訴學(xué)生,讓他們明白老師的不易,在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí),我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法提示學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問題。第一周還有孩子亂跑,為此我專門安排了一個(gè)負(fù)責(zé)管走廊紀(jì)律的孩子,就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)禮拜,很少見到我們班的孩子們?cè)谧呃壤锱?,更看不到在走廊里大叫的孩子。放學(xué)整理書包時(shí)孩子們把桌子里的東西一下全部裝到書包里,桌布和那些也混在一起,整理的速度特別慢。讓學(xué)生明白沒有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。六、班主任工作自我感受這個(gè)學(xué)期是我來這里之后第一次當(dāng)班主任,心中不免有些緊張,畢竟缺少經(jīng)驗(yàn)啊,于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。我覺得每次的集體活動(dòng)就是進(jìn)行整頓的好機(jī)會(huì),因?yàn)閷W(xué)生好勝心強(qiáng),只要能出成績(jī),只要有目標(biāo),即使老師狠狠地訓(xùn)練,他們也服服帖帖,而且這時(shí)候也是老師最長(zhǎng)威信的時(shí)候,但老師一開始就得拿出一個(gè)較好的方案才行。競(jìng)爭(zhēng)符合學(xué)生的心理特點(diǎn),因而能調(diào)動(dòng)積極性。講戲劇未嘗不可以演一演;講詩歌不妨舉行個(gè)朗誦會(huì);范讀時(shí)不妨放一段錄音??新的方式可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。要想教育好學(xué)生,家長(zhǎng)就必須支持老師的工作,我從多方面做家長(zhǎng)的工作,站在家長(zhǎng)的角度談孩子,和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí),無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的39。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機(jī),組織學(xué)生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識(shí),做到齊參與。類似的事情還有很多,只要領(lǐng)導(dǎo)或同事有求于我,在力所能及的情況下,我都盡心盡力的去完成。二、教誨教養(yǎng)工作:本學(xué)期,我班兩位先生共同切磋,依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)盤算。這學(xué)期,我們還認(rèn)真地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日運(yùn)動(dòng)。把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中,互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步??傊?經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的班主任工作,我圓滿的完成了各項(xiàng)班級(jí)工作,但也存在一些不足,在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),積極探索,爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀班主任。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系,時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況,另外通過交談,聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往,用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生,我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記:勤能補(bǔ)拙。而良好習(xí)慣的39。這一個(gè)學(xué)期下來,我通過不斷的了解,對(duì)孩子又有很深刻的印象。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù),把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。中午主要是讓學(xué)生看課外書,以擴(kuò)大知識(shí)面。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。如在二年級(jí)的時(shí)候,我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非??炭啵煽?jī)優(yōu)異,可到了三年級(jí),卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前,甚至大幅度下降的情況。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的、實(shí)事求是的總結(jié),同學(xué)們聽后都受到了教育。對(duì)于三年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支撐。家長(zhǎng)們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。在每次集合時(shí)及時(shí)總結(jié)大課間的得分情況,大課間的秩序有了明顯的改觀,再也不用我跑前跑后的糾正、點(diǎn)名、安排了。所以不論在班會(huì)上,還是在上語文課,我經(jīng)常給同學(xué)們進(jìn)行安全教育,包括校內(nèi)的安全、交通安全等等各個(gè)方面,并重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓好安全工作:課間時(shí),不要在教室內(nèi)、樓道內(nèi)猛跑、擁擠。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)。就是班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、早讀、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、吃零食、關(guān)窗戶等等。講述、讀書、討論交替進(jìn)行,千方百計(jì)地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到有新意,有新意就能興奮起來。俗話說,“好的開始是成功的一半”,因此,要提高課堂教學(xué)的有效性必須重視開端時(shí)的趣味性。我們的班級(jí)集體意識(shí),集體凝聚力也是在開展集體活動(dòng)中鞏固,扎實(shí)。在我的視線范圍內(nèi)活動(dòng),大部分學(xué)生較文明的休息,活動(dòng)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生,采用談話教育方式,對(duì)他們進(jìn)行教育,并經(jīng)常督促他們改正。本班學(xué)生很多來自各村委會(huì)和外來務(wù)工子女,雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好,學(xué)習(xí)刻苦,但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺性,學(xué)習(xí)懶散,再加上他們的父母親為了家庭,很少有時(shí)間顧及他們,老師就更辛苦了。班級(jí)后面的圖書角也只是個(gè)擺設(shè),孩子們拿到書只看圖畫,不看內(nèi)容,讀書興趣不濃。在文明行為習(xí)慣方面,在第一周的常規(guī)教育中,我狠抓的這一項(xiàng)。五、做好首席小提琴手領(lǐng)導(dǎo)常說班主任是首席小提琴手,一個(gè)班級(jí)要想出色,靠班主任一個(gè)人是不行的,科任老師、家長(zhǎng)必須形成一股合力,所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。一、細(xì)致入微的觀察、找準(zhǔn)學(xué)生的問題,做好心理指導(dǎo)文科小班的學(xué)生聰明的不多,大多是肯學(xué)、聽話的,這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)尤其如此。孩子的成長(zhǎng)意味著他們將由簡(jiǎn)單走向復(fù)雜,由外顯發(fā)展到內(nèi)化,而教育是面對(duì)人的事業(yè),不可避免的,班級(jí)的管理也逐漸變得復(fù)雜了起來。平時(shí)我利用品德與生活課加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),結(jié)合班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。積極鉆研教材,努力提高課堂效率,做好培養(yǎng)優(yōu)秀生、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)困生生工作。有些學(xué)生用筆時(shí)放置不當(dāng),經(jīng)常讓鋼筆掉落在地上,讓鋼筆摔壞了,我就去買了一盒鋼筆尖,隨時(shí)準(zhǔn)備給孩子們更換?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”。第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育。我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友?!钡鹊?,讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。第一篇:小學(xué)三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)班主任期末工作總結(jié)班主任是一個(gè)班集體的靈魂。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。常聽前輩們說:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。還有,我的辦公桌上準(zhǔn)備了碘伏、棉簽、創(chuàng)可貼、溫度計(jì)、水性筆,隨時(shí)準(zhǔn)備為出現(xiàn)異常情況做處理備用。第四篇:三年級(jí)班主任期末工作總結(jié)三(1)班班主任期末工作總結(jié)(20122013學(xué)第一學(xué)期)付成花2013年1月14日作為三(1)班班主任,我面對(duì)的是9歲、10歲的兒童,工作很繁重。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。在激勵(lì)、尊重孩子的同時(shí),為了提高集體活動(dòng)的39。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,我設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)和班會(huì),平時(shí)一下課就扎在教室里,通過觀察學(xué)生的為人處事、一言一行,摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,然后有針對(duì)性地開展工作。讓家長(zhǎng)愛學(xué)生、老師愛學(xué)生不難,家長(zhǎng)沒有不愛自己孩子的,關(guān)鍵是這個(gè)愛對(duì)不對(duì),這個(gè)只要引導(dǎo)就可以了,老師愛學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到的,我們這個(gè)出色的教師團(tuán)隊(duì),每名老師都兢兢業(yè)業(yè),愛生如子。首先是見老師問好,第一天我就給孩子們傳播這一理念,可是總有孩子見到老師不問好,我就利用班會(huì)課反復(fù)強(qiáng)調(diào),表揚(yáng)做的好的孩子,就這樣慢慢的孩子們校園里見到老師能問好,見到門警也問好。(二)部分孩子不愛勞動(dòng)有個(gè)別孩子每天下午放學(xué)值日的時(shí)候,不動(dòng)手,家長(zhǎng)值日,他們玩?;蛘邔懽鳂I(yè)。二、班級(jí)管理特色安全工作:我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開展和落實(shí)好安全教育工作。五、家校聯(lián)系情況家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。自從三年級(jí)接手到現(xiàn)在,我一直知道這個(gè)班也不是好管的,所以一般時(shí)間我都在教室,這樣一方面我可以解答一些學(xué)生的疑問,有些學(xué)生可能上來跟老師說幾句,放松一下心情,一些檢查的同學(xué)可以上來匯報(bào)情況,因?yàn)槲以诮淌覍W(xué)生也不敢胡來,消除一些危險(xiǎn)隱患。除了上面所談到的開展各種活動(dòng)進(jìn)行思想和集體教育外,我覺得學(xué)校的各種集體比賽,也是培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感,凝聚力的好時(shí)機(jī),就說運(yùn)動(dòng)會(huì),四年級(jí)我們拿了年級(jí)第一名的好成績(jī),很出乎意料的高分,今年開運(yùn)動(dòng)前,我想這一次的第一名的也應(yīng)該是我們的,但必須進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,因此運(yùn)動(dòng)會(huì)前兩個(gè)星期,我一有時(shí)間就把他們趕出去訓(xùn)練,真的是把這幫學(xué)生給好好整頓整頓,得了第一名后他們是多么開心,“開聯(lián)歡會(huì)”,可以。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。只有興奮性腦力勞動(dòng),才會(huì)使學(xué)習(xí)過程本身出現(xiàn)美妙的境界,就好象步入百花盛開的花園到處能夠聞到芳香,又好象是品嘗了醇香的美酒,充滿了醉意。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會(huì)公德教育?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”。上、下樓注意從靠右邊走,上體育課和大課間時(shí),應(yīng)注意隊(duì)伍的整齊,兩個(gè)兩個(gè)并排下操場(chǎng),不能推撞,保持安靜。三年級(jí)的清潔區(qū)面積大任務(wù)重,掃帚對(duì)于身單力薄的學(xué)生來說使用起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力,為了讓學(xué)生順利的完成值日,只要我早到學(xué)校,就到帶領(lǐng)學(xué)生掃地,把能用20~30分鐘的掃地時(shí)間縮短到5~10分完成。在班級(jí)工作中,我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合,處處以幼兒園的工作為重。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。因此我利用每周一次的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的喜悅,以便更加努力學(xué)習(xí)。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題,二年級(jí)需要記憶的東西多,三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用,所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。以種活動(dòng)為契機(jī),提高學(xué)生集聚能力,創(chuàng)新能力,組織能力,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,六.一節(jié)前的文娛活動(dòng)的編排,黑板報(bào)的辦理。我也常會(huì)檢查他們的課外書、也常會(huì)欣賞他們的課外書、常會(huì)利用自習(xí)時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書。在每個(gè)月的評(píng)比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”和“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛。并且對(duì)我今后的工作也有了明確指向,必須要讓孩子能夠健康的發(fā)展,要在學(xué)習(xí)上更加用心,引導(dǎo)孩子成才。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。我想我所做的一切,領(lǐng)導(dǎo)是認(rèn)可的,我的付出沒有白費(fèi),學(xué)生的進(jìn)步和取得的成績(jī)就是最好的回答,不是嗎!以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié),還有很多的不足該去改正。就是班級(jí)中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、圖書管理等等。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決,那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱
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