【正文】 式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。這些活動(dòng)豐富學(xué)生語文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。在教務(wù)處或德育處舉行的各種活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的教育，同時(shí)在班上也偶爾進(jìn)行一些小的語文活動(dòng)，如古典詩歌朗誦、講成語故事等，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。大自然的景物多么迷人，燕子囈呢，柳樹發(fā)芽，荷花綻放，泉水叮咚流淌。學(xué)會(huì)表達(dá)和回報(bào)父母對(duì)自己的愛，懂得關(guān)心別人。具有強(qiáng)烈的思想性，在語文教學(xué)中注意和兼顧到一些道德和思想品質(zhì)教育，是語文教師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。有的畫了一幅愛護(hù)環(huán)境的宣傳畫，有的寫了一首贊美地球媽媽的詩，有的寫了一篇文章??當(dāng)我把他們的作業(yè)發(fā)下去讓他們互相學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們非常活躍，最后竟情不自禁地唱起了《熱愛地球媽媽》這首歌。語文課外活動(dòng)能豐富學(xué)生的語文知識(shí)。我們要善于捕捉時(shí)機(jī)，有意識(shí)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，為豐富學(xué)生的情感，培育學(xué)生健全的人格品性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展盡自己最大的力量。不能不加選擇地讓學(xué)生去讀。在語文學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要接觸一些作業(yè)、練習(xí)、試題，這是向?qū)W生滲透德育的重要渠道。德育是教育的靈魂。讓學(xué)生感受生活的豐富多彩，從幾個(gè)不同的側(cè)面的故事中，了解同齡人的成長經(jīng)歷，體會(huì)它們的所思所想，與他們進(jìn)行心與心的對(duì)話和交流，并透過他們的成長故事，認(rèn)識(shí)世界，感知世界，從中得到生活的啟示，吸取成長的營養(yǎng)。教者要因材施教，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤物無聲的效果，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。又如：在學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)看吧》的時(shí)候，我們除了教育學(xué)生要理解母親這種特殊的愛的表達(dá)方式，更要學(xué)習(xí)小作者的那種獨(dú)立鍛煉自理能力，并理解母愛。三、深挖教材中德德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德熏陶教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面?？偠灾?，只有深挖，才能加強(qiáng)德育滲透的力度，使學(xué)生不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高自身的道德情操。三、深挖教材中德德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德熏陶。第四篇：語文德育滲透總結(jié)語文德育滲透總結(jié)在語文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)；具有寬廣的國際視野，體會(huì)各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。學(xué)習(xí)第五組專題教材：感受、體驗(yàn)可貴的親情、友情。作為一名小學(xué)語文教師，要在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，用故事中人物的高尚品德來感染學(xué)生，用文章所體現(xiàn)的積極內(nèi)容來陶冶學(xué)生。注意針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際，選取有教育意義的閱讀練習(xí)文章，使學(xué)生獲益匪淺。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實(shí)際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目，引導(dǎo)學(xué)生去