【正文】 日常的生活中的科學(xué)，使自己變得更聰明、更理智。5．觀察霉菌的經(jīng)歷。二、學(xué)情分析：四年級的學(xué)生比較活潑，生性好動，好奇性強(qiáng)。2．獲得有關(guān)巖石和礦物構(gòu)造、成因、變化等方面的科學(xué)知識。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創(chuàng)造更多的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。四、教學(xué)難點(diǎn)：落實(shí)三維目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。四年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極性很高，學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強(qiáng)。二、本冊總目標(biāo)通過本冊學(xué)習(xí)，使學(xué)生：l能根據(jù)以有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過觀察和實(shí)驗(yàn)，對周圍事物的變化過程和特點(diǎn)進(jìn)行觀察、記錄；能通過多種途徑獲取事物變化的信息，利用簡單工具（包括自制的）對一些變化進(jìn)行定量的測量；能利用語言或圖表描述、展示各種天氣、生物生長、物質(zhì)狀態(tài)等變化，并能通過分析數(shù)據(jù)或圖表，找出變化的規(guī)律；能通過親歷各種活動，搜集各種變化現(xiàn)象的有關(guān)資料，并嘗試探究、解釋變化的原因。五、課時(shí)安排……………………………………………２課時(shí) …………………………………………….2課時(shí) ……………………………………………….2課時(shí) …………………………………………２課時(shí) ……………………………………………２課時(shí) 、液體和氣體……………………………………２課時(shí) 、水和水蒸氣………………………………………２課時(shí) ……………………………………….…2課時(shí) ………………………………………………２課時(shí) …………………………………………..２課時(shí) ………………………………………………..２課時(shí) …………………………………………..２課時(shí) ………………………………………………..２課時(shí) ………………………………………..２課時(shí) ………………………………………..２課時(shí) ……………………………………………..２課時(shí) …………………………………....1課時(shí) …………………………………………1課時(shí) ………………………….……..2課時(shí) ……………………………………………2課時(shí) ………………………………………………1課時(shí) ……………………………………………………2課時(shí) 23農(nóng)業(yè)與生活…………………………………………….1課時(shí)……………………………………………….1課時(shí) 25展示會………………………………………………….2課時(shí) 共計(jì)45課時(shí)，機(jī)動五課時(shí)。（3）力與運(yùn)動 探究力與運(yùn)動的關(guān)系，體驗(yàn)各種力作用的不同結(jié)果，通過實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生意識到力能改變物體運(yùn)動狀態(tài)。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動的一部分，在此基礎(chǔ)上，對收集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認(rèn)識才是科學(xué)探究活動的全部。六、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：四年級學(xué)生多，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好，具有一定的合作探究能力。三單元：．交流討論食物中含有哪些營養(yǎng)成分的經(jīng)歷。當(dāng)學(xué)生學(xué)了植物單元的內(nèi)容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細(xì)地觀察一棵植物，會用教材上的方法進(jìn)行研究，那么教學(xué)的目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。一單元：1．組織學(xué)生經(jīng)歷一些典型的科學(xué)活動：2．明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養(yǎng)成安全用電的習(xí)慣。因此要滿足學(xué)生的探究欲望，盡量讓學(xué)生在動手操作的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)電的知識。要擴(kuò)大學(xué)生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學(xué)生走向自然。2．認(rèn)識幾種常見的植物散播種子的方式；認(rèn)識各種植物的種子和果實(shí)在外部形態(tài)上是不同的，都有其獨(dú)特的傳播方式；認(rèn)識種子和果實(shí)的結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系；激發(fā)探究植物種子和果實(shí)的興趣。當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，要及時(shí)提供幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。3．觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進(jìn)行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。七、教學(xué)措施：用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué)，