【正文】 上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位小畫(huà)家，他可是一個(gè)粗心的小畫(huà)家，你們還記得他嗎？復(fù)習(xí)歌曲《粗心的小畫(huà)家》師：小丁丁犯了這么多的錯(cuò)誤，他真粗心，你們?cè)覆辉敢鈳椭?？指導(dǎo)學(xué)生改歌詞：指導(dǎo)學(xué)生唱一唱自己編的歌詞帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行歌表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，并為小娃娃起名字。（二）幼兒傾聽(tīng)歌曲，熟悉旋律，理解并記憶歌詞內(nèi)容：教師彈唱，讓幼兒熟悉歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。聆聽(tīng)《大熊貓》，自編動(dòng)作表演。師指著歌詞條領(lǐng)生讀，如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂(lè)讀?！睅煟骸靶‰u小雞在哪里?”幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。(2)師：“小雞們都長(zhǎng)大了，我好高興哦!那么你們能不能幫我做事情呢?”幼：“能～”師：“雞棚里還有許多蛋寶寶，它們快要孵出來(lái)了，我們?nèi)椭鼈?，讓它們?cè)琰c(diǎn)出來(lái)，好嗎?”幼：“好的。第二場(chǎng)：今天也有一些小朋友來(lái)做解放軍了，我們來(lái)看可那他們是怎么學(xué)的？第三場(chǎng)：他們不僅會(huì)合著音樂(lè)，還會(huì)一邊念兒歌一邊合音樂(lè)操練呢！我們一起來(lái)看看?；顒?dòng)過(guò)程：師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶(hù)上貼窗花，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢？那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！” ２、師生同布置教室（放《賀新年》音樂(lè)）（三）歌曲學(xué)習(xí)１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿(mǎn)了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。（五）小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂(lè)，學(xué)生出教室。練唱請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。７、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日？歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢？２、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢？（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。幼D：大白鵝會(huì)岡岡岡地叫?；顒?dòng)過(guò)程：師：“小雞一一”幼：“哎一—”師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎?”幼：“好的一”教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動(dòng)室，在花園的籬笆旁坐下。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)：“小朋友你知道我國(guó)第一個(gè)人上太空的是誰(shuí)嗎？——楊利偉叔叔。處理歌曲并完整演唱歌曲。結(jié)束：對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止的教育。教師：小寶寶要睡覺(jué)了，我們來(lái)拍拍她，讓她睡覺(jué)吧。跟琴聲朗誦歌詞，念準(zhǔn)休止符。二、新課教學(xué)１、師：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？你們都愛(ài)畫(huà)些什么呢？今天啊，我們也來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他也喜歡畫(huà)畫(huà)，可是啊，他卻鬧了笑話(huà)，為什么呢，聽(tīng)老師講個(gè)故事吧?。病⒎冻洞中牡男‘?huà)家》 ３、有感情朗誦歌詞； ４、la音模唱曲譜； ５、跟琴輕唱歌曲； ６、全班齊唱。教學(xué)準(zhǔn)備： 幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，活動(dòng)教具幼兒形象兩個(gè)；錄音機(jī)、磁帶。師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個(gè)和尚干什么？ 師：兩個(gè)和尚呢？ 師：三個(gè)和尚呢？師：你們?cè)缸鰝€(gè)勤快人還是懶惰人呢？ 生：勤快人。分句教唱。（1）幼兒跟唱第一段。：我們學(xué)了歌曲《讀書(shū)郎》，下面請(qǐng)大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書(shū)郎》。生：為了孝敬爸爸媽媽。完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，并做動(dòng)作。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。今天上課我其實(shí)挺很有壓力的，看著一些才6歲的小朋友，還有很多十幾歲的初中學(xué)生，我想確實(shí)眾口難調(diào)。我們的第一節(jié)音樂(lè)課，是先將教室的桌子分成三大組，然后每個(gè)組分配兩臺(tái)電腦。接下來(lái)老師正式教授歌曲，由于當(dāng)?shù)貤l件有限，所以選擇親身教學(xué)，一句一句教授音樂(lè)，直到大多數(shù)同學(xué)學(xué)會(huì)為止。四、教學(xué)目標(biāo)：：通過(guò)聆聽(tīng)感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表現(xiàn)歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)音樂(lè)美的感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，來(lái)促進(jìn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生們的交流以及通過(guò)一些勵(lì)志歌曲激發(fā)他們對(duì)外面世界的向往，達(dá)到激勵(lì)作用。支教隊(duì)員演唱《和你一樣》，表達(dá)我們對(duì)當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)誠(chéng)摯的問(wèn)候與關(guān)心，表達(dá)我們是他們的朋友，和他們一樣追求美好的未來(lái)的意愿，拉近距離。第一篇：支教音樂(lè)課教案向sun支教隊(duì)音樂(lè)課（含舞蹈）教案負(fù)責(zé)人:劉韻鈺一、教學(xué)科目：音樂(lè)（含舞蹈）二、教學(xué)內(nèi)容：欣賞音樂(lè)；演唱歌曲；基本舞蹈教授；音樂(lè)游戲。：普及樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)，拍子及拍號(hào)的含義、常見(jiàn)拍子的類(lèi)型及分辨。然后加上之前所學(xué)習(xí)的拍子的使用，加上拍子演唱。首先我是給孩子們介紹了正確的唱歌姿勢(shì)，并喊了幾個(gè)活潑點(diǎn)的學(xué)生上臺(tái)演示。所以，我認(rèn)為在以后的音樂(lè)課，必須得改變下形式，不能將他們放到一起上課，他們年齡相差太大，所以學(xué)習(xí)的歌曲也應(yīng)該要區(qū)別對(duì)待。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作?！瓗煟航裉煳覀兩倌陜和腋５厣钤谧鎳?guó)的懷抱里，但是在舊社會(huì)，孩子的生活就完全不一樣了。：ａ小組邊唱邊動(dòng)作表演，ｂ小組邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏。（2）師幼共同演唱第一段。幼兒邊唱邊進(jìn)行角色表演。師：你們家誰(shuí)是勤快人呀？他是怎樣勤快的？二、體驗(yàn)（課件：丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)——“我愛(ài)我家”勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)生練習(xí)《小朋友們好》；二、教師清唱歌曲一遍；三、出示圖片，教師邊操作邊范唱歌曲第二遍；四、教師根據(jù)歌詞進(jìn)行提問(wèn)；五、幼兒集體跟唱；六、創(chuàng)編動(dòng)作。三、總結(jié)下課師：丁丁是個(gè)粗心的孩子，你們可千萬(wàn)不要學(xué)他，那你們要做個(gè)什么樣的好孩子呢？ 生自由回答 聽(tīng)音樂(lè)出教室。學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十三課《丟手絹》 教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)游戲——《丟手絹》 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)傾聽(tīng)歌曲，了解游戲規(guī)則和玩法。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十五課《我們的田野》 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美。演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫(huà)及談一談自己的體會(huì)。你們說(shuō)的很好，楊利偉叔叔一定是你們的偶像。游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。幼兒回答后，個(gè)別唱，集體答。要求幼兒學(xué)做解放軍叔叔的神氣、守紀(jì)。在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧。８、師：剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《賀新年》，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。練唱三、歌表演：大家一起演唱歌曲四、小節(jié)請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)的回家表演給爸爸媽媽看，看誰(shuí)表演得好，能得到爸爸媽媽的表?yè)P(yáng)。１０、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手，小歌手，不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞，誰(shuí)愿意？４、指名表演唱。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看，這是中國(guó)結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是——，下聯(lián)是——。音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花。分場(chǎng)看。（1）聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)小雞慢慢長(zhǎng)大。師：“小雞，我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎?”幼：“好的。師范唱，．按節(jié)奏讀歌詞。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十六課《大熊貓》 教學(xué)內(nèi)容：歌表演：《大熊貓》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞《大熊貓》，對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象。啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 手絹兩條、曲譜 活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們告訴老師手絹有什么作用？今天老師也帶來(lái)一首關(guān)于手絹的歌。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第十二課布娃娃 活動(dòng)目標(biāo)：，萌發(fā)愛(ài)護(hù)、關(guān)心娃娃的情感。搖啊 搖 搖啊 搖 小 船 搖啊 搖?！懵?tīng)到了什么？ ——你最喜歡聽(tīng)哪一句？ ——歌曲里發(fā)生了什么事？課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反饋：第九課《勞動(dòng)最光榮》 教學(xué)內(nèi)容： 《 勞動(dòng)最光榮 》 教學(xué)目標(biāo)：，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演 唱 《勞動(dòng)最光榮》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的思想感情 教學(xué)重難點(diǎn)：、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。師：能用你的歌聲來(lái)表達(dá)你高興的心情嗎？ ２、敲一敲、演一演師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動(dòng)時(shí)高興的心情？