【正文】 臺(tái)，建設(shè)數(shù)字化校園，以信息化帶動(dòng)學(xué)校的現(xiàn)代化，把信息化當(dāng)作學(xué)校辦學(xué)特色來(lái)重點(diǎn)建設(shè)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，探索新的教學(xué)模式，提高教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。采取的辦法是派到縣電教館進(jìn)行咨詢(xún)和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)教設(shè)備的接收和維護(hù)，到縣內(nèi)其它遠(yuǎn)教示范點(diǎn)進(jìn)行參觀，學(xué)習(xí)其它學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)教材料的整理和指導(dǎo)。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施。要有完善的設(shè)備和資源登記、使用制度，數(shù)字資源接收、使用、存儲(chǔ)和共享制度，從制度上把教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力與教師能否在教育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的手段作為教師考核、評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，使教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段組織教育教學(xué)，成為我校的經(jīng)常化、制度化的正常教學(xué)活動(dòng)。我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自2004年以來(lái)，遠(yuǎn)教項(xiàng)目覆蓋十個(gè)教學(xué)點(diǎn)一個(gè)完小。（三）師資培訓(xùn)學(xué)校有計(jì)劃、有步驟的組織和參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒(méi)及格。遠(yuǎn)遁，以為且嗜己矣。）（斂）裾（li224?！?中國(guó)政府實(shí)行了 的財(cái)政政策，成功地避免了金融危機(jī)的沖擊。、端午、中秋三個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日增設(shè)為國(guó)家法定節(jié)假日，增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的影響力；將春節(jié)放假的起始時(shí)間調(diào)整為除夕，滿(mǎn)足了廣大人民群眾的文化和生活。②黨委的同志必須學(xué)好“彈鋼琴”。B．散曲包括套曲和雜劇，是盛行于元代的一種曲子形式，體式比較自由。C．19日1時(shí)30分起觀測(cè)到迸發(fā)猛烈的獅子座流星暴，目測(cè)最大強(qiáng)度估計(jì)超過(guò)每小時(shí)1萬(wàn)顆以上。4下列各句中，句意明確的一句是：（）A．初次相見(jiàn)時(shí)，還是十來(lái)歲的孩子，年齡的差距使我們沒(méi)有太多話(huà)題，故而談得極少。A．限制 感染 劇烈 B．限制 感化 強(qiáng)烈 C．制約 感染 強(qiáng)烈 D．制約 感化 劇烈 34．下列作品中，屬“唐宋八大家”的作品是（）A．《山居秋暝》 B．《瑣憶》 C．《師說(shuō)》D．《荷花淀》3依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）① 能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地 _______ 著這個(gè)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，（逐步）變青，（逐步）變老。．．．．．（對(duì)大家的幫助）表示感謝。）幽（僻）（p236。北宋的《東坡樂(lè)府》中收集的詩(shī)歌和漢樂(lè)府民歌，屬于同一種體裁。根據(jù)上級(jí)有關(guān)最新文件，不斷調(diào)整遠(yuǎn)程教育工作需要的經(jīng)費(fèi)投入，保證足額預(yù)算。（二）軟件建設(shè)軟件資源要符合現(xiàn)行課標(biāo)要求和教學(xué)規(guī)律，符合兒童和青少年身心發(fā)展規(guī)律，有利于發(fā)展智力，有利于思想品德教育，應(yīng)與學(xué)科配套成系列，滿(mǎn)足在網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)行的基本要求。2011年，對(duì)遠(yuǎn)教管理教師的培訓(xùn)和熟悉遠(yuǎn)教設(shè)備接收維護(hù)和運(yùn)用上，全員教師能熟練地運(yùn)用設(shè)備，充分發(fā)揮它的作用，很好的為教學(xué)工作服務(wù)，并建立專(zhuān)用遠(yuǎn)程教室，達(dá)到農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)方式上，要采取骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合、集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等方式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；在培訓(xùn)機(jī)制上，要逐步建立起普及性培訓(xùn)與個(gè)別化培訓(xùn)相結(jié)合、面對(duì)面培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)制。充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢(shì)，滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用的不同需求，使應(yīng)用見(jiàn)到實(shí)效。先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施能為學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)探究構(gòu)建良好環(huán)境，為檢測(cè)教學(xué)效果、教學(xué)水平提供技術(shù)保證。學(xué)校站在信息大潮前沿，高起點(diǎn)、大投入，在軟硬環(huán)境建設(shè)上大踏步的向前走。安裝了寬帶網(wǎng)，配置了“遠(yuǎn)教”資源播放室，配置了遠(yuǎn)程專(zhuān)用教室等。，一線教學(xué)人員人將左面逐步達(dá)到計(jì)算機(jī)高級(jí)水平，并能熟練操作應(yīng)用；電子備課室和所有配有電腦的各室聯(lián)網(wǎng)，建交校園網(wǎng)。先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、設(shè)施能為學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)探究構(gòu)建良好環(huán)境，為檢測(cè)教學(xué)效果、教學(xué)水平提供技術(shù)保證。學(xué)校站在信息大潮前沿，高起點(diǎn)、大投入，在軟硬環(huán)境建設(shè)上大踏步的向前走。都有利于遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于我校的教學(xué)工作。二、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)加大宣傳力度，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)要進(jìn)行廣泛宣傳，端正廣大教師的思想，確立現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育整體中的位置：（1）現(xiàn)代教育技術(shù)是學(xué)校教育的基本要素；（2）現(xiàn)代教育技術(shù)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的重要手段；（3）現(xiàn)代教育技術(shù)是深化教育改革提高教育質(zhì)量的重要途徑。爭(zhēng)取建設(shè)一個(gè)頗具規(guī)模、規(guī)劃合理、配套齊全、高效實(shí)用的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)。七、開(kāi)展多層次、多形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)校內(nèi)電腦教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、專(zhuān)題講座。配多媒體網(wǎng)絡(luò)教室6間。都有利于遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于我校的教學(xué)工作。爭(zhēng)取建設(shè)一個(gè)頗具規(guī)模、規(guī)劃合理、配套齊全、高效實(shí)用的現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)。七、開(kāi)展多層次、多形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)校內(nèi)電腦教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、專(zhuān)題講座。以管理促應(yīng)用、以活動(dòng)促應(yīng)用，使每位教師逐步做到“能用、會(huì)用和愛(ài)用”。在培訓(xùn)內(nèi)容上，要逐步將教師培訓(xùn)的重心轉(zhuǎn)到信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合上來(lái)；達(dá)到全面提高教師的教育教學(xué)水平、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的目的。2012年，學(xué)校每個(gè)教研組配備一臺(tái)教師辦公用電腦，努力爭(zhēng)取辦公自動(dòng)化，充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，發(fā)展自向業(yè)務(wù)能力，同時(shí)具有承擔(dān)教育研究方面的突破，使學(xué)校成為片區(qū)先進(jìn)單位。軟件購(gòu)買(mǎi)和學(xué)校資源建設(shè)，原則上按下列目錄配置：進(jìn)行信息資源建設(shè)和開(kāi)發(fā)，建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫(kù)。四、組織形式建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究和部署教育信息化工作，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，分步實(shí)施?！帮L(fēng)”“騷”傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)。）．．．C.（倩）影（qiān）（蓊）郁（wěng）點(diǎn)（綴）（zhu236。．．．．．．（對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)）信心十足。．．．．，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友”時(shí)，它的尖端（總）朝著窗外的方．向。② 最近上演的表現(xiàn)當(dāng)代戒毒工作的電視劇《紅處方》，_______了眾多觀眾。B．這種收音機(jī)，原來(lái)售價(jià)600元，現(xiàn)為200元，售價(jià)降低了兩倍。D．近代中國(guó)150年的屈辱史在警告我們，教育落后便意味著將永遠(yuǎn)處于受剝削被侵略的地位。4有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．“騷體”又稱(chēng)“楚辭體”，得名于屈原的《離騷》，特點(diǎn)之一是多用“兮”字。A．限制,感染,劇烈B．限制,感化,強(qiáng)烈C．制約,感染,強(qiáng)烈D．制約,感化,劇烈3說(shuō)明文說(shuō)明事理應(yīng)該（）A．多用邏輯順序B．多用描述手法C．多用議論D．多用修飾語(yǔ)3下列詞語(yǔ)中帶括號(hào)的字的讀音，全都不相同的一組是：（）A．（樟）腦,（章）程,（獐）頭鼠目,欲蓋彌（彰）B．（削）皮,（消）耗,形（銷(xiāo)）骨立,（逍）遙法外C．（撼）動(dòng),吶（喊）,（咸）與維新,不勝遺（憾）D．官（僚）,（撩）撥,青面（獠）牙,星火（燎）原38..對(duì)于下列各句使用修辭格判斷正確的是：（）①三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。、從非理性主義到現(xiàn)代理性主義的雙重文化心理轉(zhuǎn)型的作家之一。．．．．．，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）1人類(lèi)在追求自身發(fā)展的同時(shí)，也不能 對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。）（踱）步（du243。或以為亡。第五篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育2019年高起專(zhuān)（高起本）語(yǔ)文入學(xué)考試復(fù)習(xí)題一、基礎(chǔ)知識(shí)：（） 造化 和靄 流言 編輯 咤異 依稀 噩耗 黯然 ，句意明確的一句是（）。電子學(xué)習(xí)教材達(dá)學(xué)生數(shù)60%，教師教學(xué)軟件達(dá)教師數(shù)90%，教學(xué)軟件資源每班至少一套。儀隴縣九龍鄉(xiāng)小學(xué)校2010年3月5日第四篇：小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育五年發(fā)展規(guī)劃小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育五年發(fā)展規(guī)劃（20062012）加強(qiáng)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)民族教育跨越式發(fā)展的必由之路。要建立健全關(guān)于我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用的各項(xiàng)規(guī)章制度。三、工作措施完善學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，組織實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)教管理教師的培訓(xùn)和熟悉遠(yuǎn)教設(shè)備接收維護(hù)和運(yùn)用。，一線教學(xué)人員人將達(dá)到計(jì)算機(jī)高級(jí)水平，并能熟練操作應(yīng)用；配備電子備課室。全體教師都充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與