【正文】 需要專家予以幫助）。u 成果統(tǒng)計區(qū)，可以查看已經(jīng)發(fā)表的公告數(shù)、簡報數(shù)、評論數(shù)，學(xué)員作業(yè)數(shù)，已批作業(yè)數(shù)。u 點擊“學(xué)員學(xué)情”進入學(xué)情查詢頁面，可以在搜索框輸入姓名或用戶名查詢學(xué)員學(xué)情記錄、導(dǎo)出學(xué)情表。教師工作坊研修總結(jié)篇一為期四天的心理培訓(xùn)今天下午16:30分落下帷幕，四天時間，除了第二天，(15日)因為要參加學(xué)校群眾路線的學(xué)習(xí)(一天)沒有參加培訓(xùn)會，其他三天全部參與了培訓(xùn)。場面非常緊張，又非常有意思的，讓我領(lǐng)略到各流派的特點。幾天的培訓(xùn)，我感受著這些培訓(xùn)者或主持人工作熱情?？迫谓處煼纸萄薪M、備課組集中培訓(xùn)。信息技術(shù)如何與各學(xué)科教學(xué)整合。一、指導(dǎo)思想遵守紀律，完成任務(wù)。深入開展校本課題研究。 進行學(xué)習(xí)反思和再提高。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。感受一：中心校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心組織?！敝黝}一發(fā)布，我就在第一時間里以公告欄的形式、的形式、電話通知的形式告知老師們，參加工作坊組織的研討活動。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所有人員要求如下：熱愛教育事業(yè)，具有良好師德風(fēng)范，、具有先進的教育教學(xué)理念，較深厚的學(xué)科知識功底，掌握學(xué)科教學(xué)制高點，有較強的教育教學(xué)能力、善于合作交流，善于研究，并能夠帶動周圍教師共同成長的優(yōu)秀教師。培訓(xùn)是短暫的，學(xué)習(xí)是終身的，讓學(xué)習(xí)與研究伴隨我們終身發(fā)展。課堂上教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生積極探索的欲望與激情，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。一、認真學(xué)習(xí)本次研修活動中的各項課程，做好自己的理論提升我認真學(xué)習(xí)網(wǎng)上通識培訓(xùn)的各項內(nèi)容，并完成了相應(yīng)的研討交流和實踐反思工作。通過敘寫自己的教育故事或總結(jié)一份教學(xué)案例、新課標解讀、寫讀書筆記等方式使我在教學(xué)基本功方面得到了有力提升。豐富了教研方面的知識，具有一定的理論水平和實踐能力。使自己有較大的進步。教學(xué)工作苦樂相伴，我本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好。我認為校本培訓(xùn)不能空對空，應(yīng)將理論學(xué)習(xí)與具體的教學(xué)實踐結(jié)合起來，讓培訓(xùn)在具體的教學(xué)情境中進行。作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇、制定學(xué)習(xí)計劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對數(shù)學(xué)的整體認識，發(fā)展學(xué)生的能力，注重知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。學(xué)科知識有深度，有廣度，要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的知識；把本學(xué)科的知識融會貫通，博采眾長。通過努力我們終于學(xué)習(xí)完了這一階段的全部內(nèi)容，心里的一塊大石頭總算落了地，但這并沒有達到最終目的，學(xué)而不用又有何用？所以下一步就要認真琢磨把新的理念、新的教育技術(shù)、新的策略、新的方法盡最大可能的自覺主動的應(yīng)用到教學(xué)中，使其對課堂教學(xué)發(fā)揮更大的效益。成為學(xué)科發(fā)展的助推器。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。關(guān)于師德，也是備受關(guān)注的大眾話題。篇2：教師工作坊研修培訓(xùn)總結(jié)20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下，在白蓮河中心校的積極動員下，我有幸能成為“國培計劃（20xx）湖北省中小學(xué)教師校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合培訓(xùn)”，3573名學(xué)員中的一員，我萬分激動與興奮，但也備感“壓力山大”。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時，盡可能用英語問候，當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問。 制定研修計劃，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。超級鏈接。二、培訓(xùn)對象高山山后小學(xué)全體教師。在40分鐘的講座中，她講了不少應(yīng)用積極語言促進學(xué)校教育教學(xué)成績提高的實例，如昌平某學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視積極語言的使用，校長要求教師使用積極語言開展教育教學(xué)工作，結(jié)果，不到一年，學(xué)校的教學(xué)成績各學(xué)科全部排在第一名，讓其他學(xué)校很吃驚，問校長，采取了什么恨招，教學(xué)成績這么好?校長說，沒有采取什么，就是讓教師必須使用積極語言。這是幫助心理咨詢師進行心理壓力疏解，指導(dǎo)工作進一步落實的很重要的一步。：可以鍵入關(guān)鍵詞來檢索想要查看的資源：為最新上傳的資源，且該部分顯示的資源與上面的檢索條件相關(guān)聯(lián)：為教師推優(yōu)的資源，且該部分顯示的資源與上面的檢索條件相關(guān)聯(lián)：為整個項目資源信息的匯總：單擊該按鈕后進入到我的貢獻頁面，該頁面可以查看自己的研修資源、特別貢獻（資源）和收藏的資源。u 點擊功能導(dǎo)航欄 “公告及簡報” 的“學(xué)科公告”，進入學(xué)科公告頁面，可以對已發(fā)布公告進行編輯/刪除u 單擊“發(fā)布公告”發(fā)布新公告u 輸入標題、內(nèi)容，點擊“確認發(fā)布”完成新公告的發(fā)布。第一篇：安徽中小學(xué)幼兒園教師工作坊研修培訓(xùn)安徽省中小學(xué)幼兒園教師工作坊研修培訓(xùn)霍邱初中語文一坊研修簡報第 1 期主 辦：霍邱初中語文1坊主 編：汪立海 2018年8月28日各位老師，大家好！曾經(jīng)過去的2018年春學(xué)期，我們在國培教師工作坊這個空間里結(jié)伴，您以優(yōu)秀的成績完成了學(xué)習(xí)任務(wù)！我看了一下學(xué)員名單，都是老朋友啦！而今，新的學(xué)習(xí)任務(wù)又來了！從現(xiàn)在開始，我們又要結(jié)伴同行到2018年12月底，再告一段落！老師們，讓我們再次享受這美好的學(xué)習(xí)時光，努力充實自己思想的行囊，不斷追尋更高的夢想！請您呼朋喚友，叫一聲您所在學(xué)校的屬于本坊的同行們，學(xué)習(xí)開始了，研修開始了！了解考核方案，明確考核任務(wù)學(xué)習(xí)研修小組名單白蓮組9人 組長：王璜組員：何振群黃從付王言群周傳友耿同均李朝輝張家全付芳 曹廟組10人 組長：盧關(guān)中組員：張前俊劉德福何家友車武軍韓勇段榮青張莉韓明星杜志勇 岔路組10人 組長：馮配成組員：曾祥全韓大玲胡明洋李福國劉巧娣戚君仁楊曉霞葉慶月鄭西聯(lián) 城西湖組4人 組長：李紹龍組員：陳朝暉蔡中原胡中林 范橋組8人 組長：張緒勇組員：李瑋韓偉潘金麗司擁軍付亮李光虎馮井組10人 組長：李玉榮組員：李紹峰王燕周名麗秦鵬飛何術(shù)華付劍 4劉清和蔣家勝周本連黃連軍 馮瓴組10人 組長：陳國奇組員：唐兵魏本保李中迪王必玉卞維樹趙德為張祝軍徐淑明汪成 高塘組24人 組長：張君安組員：周傳祥朱國俊司守權(quán)李天乾劉德軍程玉瑩高偉陶潤芝付軍章徐必紅楊瑞武劉其修 張人杰劉立農(nóng)洪明星張玲玲胡仁富陸書民 吳開芝李立鵬周名全范壽偉張文娟 宋店組6人 組長：龔傳舟組員：裴駿何長春徐剛基劉乾鄭素靜第二篇：安徽鄉(xiāng)村教師工作坊研修項目安徽省鄉(xiāng)村教師工作坊研修項目 學(xué)科專家操作手冊安徽省鄉(xiāng)村教師工作坊研修項目學(xué)科專家操作手冊創(chuàng)新終身學(xué)習(xí)模式 共筑教師網(wǎng)上家園目 錄 13 登錄.........................................................................................................................2 專家首頁.................................................................................................................3 作業(yè)管理.................................................................................................................4 查看公告.................................................................................................................5 學(xué)科公告.................................................................................................................5 學(xué)科簡報.................................................................................................................6 學(xué)員管理.................................................................................................................7 日志推優(yōu).....................................................................................................