【正文】 科存在的主要問題是課堂教學(xué)不規(guī)范，學(xué)生實踐能力不強。（下一步的考試將繼續(xù)加大對書寫的要求、能力）第四篇：雙槐小學(xué)期中質(zhì)量檢測總結(jié)雙槐小學(xué)期中質(zhì)量檢測分析總結(jié)（20122013學(xué)期第二學(xué)期）本第二學(xué)期期中檢測已經(jīng)結(jié)束,為了給我們下一步教學(xué)工作積累經(jīng)驗和查缺補漏, 更好的進行下一步教學(xué)工作。互助組的學(xué)習(xí)也注重落實，在求數(shù)量的同時重視聽課質(zhì)量，并積極做出研討評價，在互學(xué)的過程中提高教育教學(xué)成績。2013年5月雙槐小學(xué)期中質(zhì)量檢測分析總結(jié)（20122013學(xué)期第二學(xué)期）第五篇：小學(xué)期中檢測質(zhì)量分析報告小學(xué)期中檢測質(zhì)量分析報告2011—2012第二學(xué)期 2012年4月28日我校組織了本學(xué)期期中質(zhì)量檢測。三年級數(shù)學(xué)平均分下降20分語文優(yōu)秀率/。從學(xué)生答題情況看反映出部分學(xué)生審題不仔細、計算不認真、書寫不工整等問題都說明學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面還需要進一步改進和加強。注重典型作用的發(fā)揮不僅要注意讓老典型發(fā)揮作用更要注意對新典型的培養(yǎng)新老典型分散到各個年級中開展各種教研活動如備課上的資源共享受、疑難問題的相互研究、聽評課活動、輔導(dǎo)的分工合作等使教師之間形成相互學(xué)習(xí)、相互研究、相互促進的良好氛圍。因此教師在實際教學(xué)中應(yīng)加強與實際生活相聯(lián)系加強實踐動手操作培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。同時對教師的評價不僅要看所教班級的書面考試分數(shù)更要看教師的課堂教學(xué)質(zhì)量全方位評價教師。五年級應(yīng)考人數(shù)32人實考人數(shù)32人語文及格人數(shù)32人及格率為100。（3）、定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準備情況，杜絕無教案上課、無故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的平臺。二、現(xiàn)狀分析：這半學(xué)期教學(xué)檢測成績較之上期有明顯進步，成績的取得與教師們的努力是分不開的。落實本次校際教研會議精神，全面實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的分級把關(guān)制，強化教學(xué)質(zhì)量的評價力度。英語學(xué)科學(xué)校間差距較大。學(xué)生書寫水平亟待提高，學(xué)校間差距明顯。各單位帶隊的副校長能夠按時領(lǐng)取試題，嚴格按照抽考程序組織外出監(jiān)考工作，是本次抽測順利完成的重要保障。進一步規(guī)范學(xué)生的書寫，答題。在學(xué)校和級部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校 “精細化、抓落實”的精神，按照級部的統(tǒng)一部署，認真完成工作，比較圓滿的完成了學(xué)校和級部的教學(xué)任務(wù)和管理任務(wù)，現(xiàn)匯報如下：一、教學(xué)方面：期中試卷分析本次語文試題考查基礎(chǔ)知識方面以第五模塊課內(nèi)內(nèi)容為主，題型較側(cè)重基礎(chǔ)。2．注意從繁雜的事物中解脫出來，周密安排，科學(xué)布置，把主要精力集中于教學(xué)工作的管理上，以教學(xué)為中心，提高整體教學(xué)質(zhì)量。通過期中質(zhì)量檢測，我們看到了工作中的點滴進步，我們感到欣慰，感到愉悅。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。加強作文的指導(dǎo)訓(xùn)練，尤其是作文審題方面和對事例的分析論述方面?？傊诟鲉挝坏墓餐ο?，本次期中抽測圓滿完成，我認為值得肯定的有以下方面：一是學(xué)校重視。夏張中心小學(xué)和王士店小學(xué)兩科成績較為均衡，整體位居上游水平。理解方面的問題主要是不能結(jié)合上下文去理解，不能結(jié)合具體情境解決問題。成績只能說明過去，透過成績分析、查找出不足和差距才是本次分析會的重點。這些方法，要在學(xué)校里推廣，充分發(fā)揮作用，促使老師們互相學(xué)習(xí)借鑒，以期取得更優(yōu)異成績。（二）學(xué)校管理方面：（1）、加強教育效果監(jiān)控，強化過程管理。英語及格人數(shù)14人及格率為80。一是過程目標至關(guān)重要。3重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。因此教師在教學(xué)中要特別關(guān)注學(xué)困生注意因材施教。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生就會變學(xué)會為會學(xué)變學(xué)答為學(xué)問從而輕松、愉快地主動獲取知識。平均分80分以上的科目繼續(xù)保持及格率不足100平均分未達到80分的科目在下次統(tǒng)一檢測中力爭及格率在原有的基礎(chǔ)上提高5的百分點平均分提高3分?，F(xiàn)將我校期中檢測情況進行分析匯報如下一、基本情況 本次期中考試各年級具體情況 一年級應(yīng)考人數(shù)18人實考人數(shù)18人語文及格人數(shù)18人及格率為100優(yōu)秀率為95。成績屬于過去，今后我們的進一步努力措施：（一）教師方面（1）、課堂教學(xué)設(shè)計要符合班生實際、教學(xué)實際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，從這次期中檢測中還能充分看出學(xué)生語文綜合能力較低。二是不能聯(lián)系生活實際學(xué)以致用。就目前全鎮(zhèn)整體書寫水平而言，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣是關(guān)鍵，如何養(yǎng)成“提筆即是練字時”意識，使每一位學(xué)生都能夠?qū)懸?guī)范字是當前的重中之重。因此，下面我們以抽考班級的兩個學(xué)科的轉(zhuǎn)化分的合計來分析。第三篇：全鎮(zhèn)小學(xué)期中質(zhì)量抽樣檢測總結(jié)根據(jù)《夏張鎮(zhèn)2011—2012學(xué)小學(xué)教學(xué)評估方案》，為進一步強化質(zhì)量監(jiān)控力度，及時了解各單位的教學(xué)狀況，增強學(xué)校及廣大教師的質(zhì)量意識，促進各學(xué)校、各學(xué)科的均衡發(fā)展，切實提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，4月27日在鎮(zhèn)教研會的統(tǒng)一組織下，對全鎮(zhèn)六處學(xué)校三至五年級進行了期中質(zhì)量抽樣檢測，今天借此機