【正文】 干。重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)從20—25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。隨著歌曲《小紅帽》的音樂(lè)，做熱身動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)師：小丑娃娃們，今天媽媽要帶你們到一個(gè)地方去做一件事情，你們?cè)敢馊?我們出發(fā)吧!音樂(lè)聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等基本動(dòng)作到達(dá)目的地。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。為了讓幼兒更加盡興地表演，進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，把握人物的特點(diǎn)，提高表演的水平，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。討論：在四個(gè)人物中你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)？為什么？小紅帽有沒(méi)有做得不太合適的地方？評(píng)：分析人物特點(diǎn)，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。由于選取的四段音樂(lè)形象分明，幼兒一下就把音樂(lè)與人物相匹配起來(lái)了；幼兒的動(dòng)作表演是建立在具體可感的形象上的。2．在大膽表現(xiàn)音樂(lè)作品的過(guò)程中，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。由于選取的四段音樂(lè)形象分明，幼兒一下就把音樂(lè)與人物相匹配起來(lái)了；幼兒的動(dòng)作表演是建立在具體可感的形象上的。突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法：創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)創(chuàng)新基本流程：激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知——感知音響，表演律動(dòng)——學(xué)唱歌曲，動(dòng)情演唱——綜合表演，情景再現(xiàn)教具準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步聽(tīng)過(guò)或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽；小紅帽的動(dòng)畫(huà)音樂(lè)；郊外的圖片，小紅帽圖片本課的教學(xué)過(guò)程如下：（一）激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知《回家》的形式導(dǎo)入新課，然后初聽(tīng)音樂(lè)，以每一樂(lè)句用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，導(dǎo)出課件，四小節(jié)八拍是2/4音樂(lè)中最常見(jiàn)的規(guī)整樂(lè)句。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能。反思之后，我相信，在以后的教學(xué)中，我肯定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，教學(xué)水平更上一層樓。組織幼兒游戲。教師：當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)單人轉(zhuǎn)椅，你們便兩手叉腰，閉眼原地起轉(zhuǎn)踵自轉(zhuǎn)。結(jié)合歌曲的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，利用音樂(lè)劇方式再現(xiàn)歌曲。【設(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲，動(dòng)作合著節(jié)拍準(zhǔn)確的表演歌曲的意境。只有幫助幼兒把握住了人物的個(gè)性特點(diǎn)，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進(jìn)行表演。在欣賞故事之余，幼兒已不滿足于做故事的傾聽(tīng)者，而是嘗試著扮演起了小紅帽、外婆、老狼等角色來(lái)，根據(jù)幼兒表達(dá)情感的這一特點(diǎn)。教師：再聽(tīng)兩段音樂(lè)，你們聽(tīng)聽(tīng)像誰(shuí)?(1)音樂(lè)很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。二、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)?！拔覀円獊?lái)練習(xí)扔手榴彈的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)以后就可以炸毀別人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫(kù)。讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)塑料玩具、石頭、沙包、紙團(tuán)、積木鋪滿地。培養(yǎng)幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)。基本動(dòng)作練習(xí)——學(xué)習(xí)從高處往下跳，教師講解，指導(dǎo)幼兒練習(xí)。大班體育游戲活動(dòng)《有趣的繩子》有趣的繩子活動(dòng)名稱(chēng)：大班體育活動(dòng)《有趣的繩子》、活動(dòng)目標(biāo)：有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。活動(dòng)目標(biāo)1．根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂(lè)形象與故事中的人物形象相匹配。只有幫助幼兒把握住了人物的個(gè)性特點(diǎn)，才能讓幼兒在后面的環(huán)節(jié)中恰如其分地進(jìn)行表演。因此，我讓幼兒聯(lián)想人物走路的姿態(tài)，這下幼兒的氛演就“有內(nèi)容”了、小紅帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——駝背彎悝，拄著拐棍：大灰狼——腳步輕輕，勉氈祟祟跟隨在小紅帽身后；措人——腳步有力，扛著措槍。活動(dòng)準(zhǔn)備1．情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹(shù)，蘑菇等)2．課件、音樂(lè)(代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》——小紅帽；《天使小夜曲》——外婆；《波斯市場(chǎng)》——大灰狼；《拉德斯基進(jìn)行曲》 ——獵人)3．人物掛飾 活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。因此，我讓幼兒聯(lián)想人物走路的姿態(tài)，這下幼兒的扮演就“有內(nèi)容”了：小紅帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——駝背彎腰，拄著拐棍：大灰狼——腳步輕輕，鬼鬼祟祟跟隨在小紅帽身后；獵