【正文】 冷鋒、暖鋒、準靜止鋒《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計5一、課標解讀：，分析高、低壓等天氣系統(tǒng)特點；、寒潮等說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因及危害；，說明其對人們生產(chǎn)和生活的影響?！緦W(xué)生】讀圖分析：圖中氣壓的空間分布類型主要有哪些？五種基本氣壓場類型：①高壓②低壓③高壓脊④低壓槽⑤鞍【教師】這五種氣壓場類型中影響深刻且范圍大的是高壓與低壓，因此，接下來讓我們詳細的了解高壓與低壓是怎樣形成的，有何特點與差異，對天氣有哪些影響?（多媒體演示）：北半球氣旋與反氣旋的形成及其天氣示意圖：氣流、氣壓與大氣運動、天氣現(xiàn)象之間的因果關(guān)系：①氣旋：中心氣壓低，氣流輻合上升，北逆南順，水汽易凝結(jié)，多陰雨天氣，氣溫日較差?。虎诜礆庑褐行臍鈮焊?，氣流輻散下沉，北順南逆，水汽難凝結(jié)，多晴朗天氣，氣溫日較差大；：規(guī)律1：①北半球氣旋與南半球反氣旋各部位所吹風(fēng)向為：東部—偏南風(fēng)，南部—偏西風(fēng)，西部—偏北風(fēng)，北部—偏東風(fēng)。第四篇：《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計一、課標解讀：，分析高、低壓等天氣系統(tǒng)特點；、寒潮等說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因及危害；，說明其對人們生產(chǎn)和生活的影響。即“東南西北風(fēng)，往后退一風(fēng)”。低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)，歸納識記它們對天氣的影響。（過渡）剛才同學(xué)回答的很好。過境時：陰雨連綿過境后：天氣轉(zhuǎn)晴長江流域初夏的梅雨天氣(江淮準靜止鋒），云貴高原初冬的“天無三日晴”（昆明準靜止鋒）。（投影）“北半球高氣壓場”問題：請同學(xué)們根據(jù)剛才分析的低壓系統(tǒng)的原理在筆記本上畫出北半球、南半球高氣壓控制下的氣流特征。（2）冷氣團移動的方向。雨區(qū)在鋒后（A側(cè)）的為冷鋒，雨區(qū)在鋒前（C側(cè)）的為暖鋒。（板書）1．氣旋（投影）“低氣壓圖”（合作探究三）？ ？？（過渡）我們介紹了北半球氣旋的形成，那么南半球氣旋的氣流運動情況怎么樣呢？請同學(xué)們拿出一張紙畫出南半球的氣旋。（合作探究二）暖氣團如何爬升，降水位置？過境時出現(xiàn)什么天氣？過境后該地受什么氣團控制？天氣如何？（板書）過境前：冷氣團控制，天氣冷晴。推進（新知識傳授）［教師精講］影響我國的幾種主要天氣系統(tǒng)是鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)等。：風(fēng)暴潮、暴雨、大風(fēng)、巨浪、土地鹽堿化、洪澇（滑坡、泥石流）、水土流失七、課堂小結(jié)：學(xué)生完成八、板書設(shè)計（略）九、反饋練習(xí)：題單【教學(xué)反思】：學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)興趣大小，在一定程度上取決于它的參與性。天氣圖的判讀。其他海域：西印度群島，澳大利亞東海岸，印度洋也有發(fā)生習(xí)慣上稱為颶風(fēng)。（二）教學(xué)難點：；。同一氣團內(nèi)的溫度水平梯度一般小于1—2℃/100km，垂直穩(wěn)定度及天氣現(xiàn)象也都變化不大。(問：①為什么暖氣團總在鋒面的上面?②一上一下兩種不同性質(zhì)氣團會穩(wěn)定存在嗎?)【適時的提問，使學(xué)生的思維再度擴展，引出對學(xué)習(xí)過的知識的回憶，為接受新知識提供依據(jù)】3 天氣特點：鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣(過渡：根據(jù)冷暖氣團誰主動移動，可將鋒面一般分為兩種類型)鋒面類型與天氣(利用多媒體播放冷鋒、暖鋒與天氣的動畫，通過以下問題幫助學(xué)生學(xué)習(xí)冷、暖鋒與天氣的關(guān)系。：激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。（2）冷氣團移動的方向。（板書）反氣旋（合作探究四）？？？（小結(jié)）在北半球陸地上的反氣旋由于風(fēng)是從高緯度吹來，故空氣是寒冷的，而在反氣旋西部的風(fēng)是從低緯度吹來，所以風(fēng)是溫暖的。（小結(jié)）準靜止鋒的形成：冷暖氣團勢均力相當，使鋒面來回擺動的鋒。因為鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別，所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。制作簡易天氣圖，使學(xué)生學(xué)會綜合分析問題的能力。教師在圖中左側(cè)沿者凸起的點繪出一條虛線及分析特點后，命名為高壓脊，指出高壓脊也在南北移動，并繪出高壓脊附近的風(fēng)向。（3）a地中心氣流作________運動，常出現(xiàn)________天氣。教學(xué)方法及策略：自學(xué)輔導(dǎo)法，小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)媒體：版圖教學(xué)實施：情景創(chuàng)設(shè)：投影圖片小組觀察交流：①臺風(fēng)發(fā)生的季節(jié)和區(qū)域②臺風(fēng)四周的氣流如何運動的？為什么？臺風(fēng)眼處的天氣特征如何？為什么？③聯(lián)系已有知識，思考臺風(fēng)會帶來什么影響？④閱讀課本，把上圖中的臺風(fēng)衛(wèi)星圖繪制成簡易的示意圖。我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。內(nèi)容知識比較抽象，需要學(xué)生較強的空間思維能力，要求在教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。三、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)天氣系統(tǒng)的形成及其影響 自主閱讀課本內(nèi)容及課本中的示意圖思考回答：(1)這幅圖中有幾種氣壓類型?(2)什么是高壓脊、低壓槽？(3)哪兩種是最基本的氣壓類型?(4)這兩種氣壓類型按氣流狀況叫什么名稱? 分組討論分析：氣旋與反氣旋過境時的大氣運動形勢圖及天氣狀況。學(xué)生分析：主導(dǎo)氣團活動時，冷暖鋒降水強度與位置的區(qū)別。在已有知識的基礎(chǔ)上進行引申拓展，運用簡單的左、右手判斷法則，培養(yǎng)學(xué)生對圖象的動態(tài)分析和探究學(xué)習(xí)的能力?！径嗝襟w演示】 動畫演示暖鋒的形成過程及其對天氣的影響【提問】 暖鋒過境前、過境時、過境后對當?shù)靥鞖獾挠绊懸粯訂?？【重播課件講解】暖鋒過境前，冷氣團控制當?shù)?，低溫晴朗?暖鋒過境時，多出現(xiàn)連續(xù)性降水；暖鋒過境后，暖氣團替代了原來冷氣團的位置，氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)晴。今天我們來學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)。本部分內(nèi)容是第二章的重點，同時也是難點內(nèi)容。培養(yǎng)合作意識?！具^渡】 通過讀圖和觀看動畫演示我們了解了冷鋒與天氣的關(guān)系，那么暖鋒與天氣又是怎樣的情況呢？【提問】 什么是暖鋒？在天氣圖上用什么符號表示？【多媒體演示、指圖講解】暖鋒是指暖氣團主動向冷氣團移動的鋒。3．情感態(tài)度與價值觀通過從生活實際需要出發(fā)，學(xué)習(xí)、識別常見的天氣系統(tǒng)，提高學(xué)生聯(lián)系實際的能力，樹立學(xué)生學(xué)知識、用知識的觀念。暖氣團勢力強，主動向冷氣團移動，暖氣團主動爬升，則為暖鋒。但在1998年鋒面雨帶在長江流域活動時間過長，并且長江流域普遍出現(xiàn)暴雨，南北支流普遍漲水與上游的洪水同時匯入干流，使干流水量大增，引發(fā)了特大洪水。極大的提高了課堂教學(xué)效果。二、要使學(xué)生明白每天天氣形勢預(yù)報內(nèi)容的含義，幾乎涉及到天氣預(yù)報的全部知識。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，培養(yǎng)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際的意識。e－120176。突破難點步驟：，了解有關(guān)地理名詞位置，如北回歸線，長江中下游平原，淮河，華北與東北等?！冻Ｒ姷奶鞖庀到y(tǒng)》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)準備知識與技能：“鋒的形成”和“鋒的結(jié)構(gòu)”，說明鋒面附近出現(xiàn)的常見天氣現(xiàn)象。(2)、鋒面是冷暖氣團的交界面；鋒線是鋒面與地面相交的線；鋒是鋒面和鋒線的統(tǒng)稱。暖鋒在我國影響范圍小，東北和長江中下游地區(qū)活動較為頻繁。氣旋控制下的災(zāi)害天氣是什么？展示《臺風(fēng)》知識臺風(fēng)影響下的天氣如何？（小結(jié)）由于臺風(fēng)是形成于熱帶海洋上的氣旋，所到之處都會帶來狂風(fēng)暴雨等天氣現(xiàn)象，臺風(fēng)給人類的財產(chǎn)帶來巨大的損失。2．側(cè)視圖判斷法。教學(xué)難點：冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系。通過閱讀天氣形勢圖，使學(xué)生學(xué)會綜合分析問題的能力。五. 教學(xué)程序(一)導(dǎo)入新課：(展示一段天氣預(yù)報的畫面)介紹最近幾日里齊市的天氣變化，闡述要了解這些變化的原因首先要了解影響我國的主要天氣系統(tǒng)及其與天氣有關(guān)的基礎(chǔ)知識?！驹O(shè)計的目的是：把課本的理論知識延伸到實際生活中，鼓勵學(xué)生大膽的提出自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐、探究的能力】(課堂結(jié)束語)幾日來的鶴城陰云密布，陽光難得一見，我們期待著明天有一個好天氣，因為我們相信――我們的明天更美好。，通過閱讀天氣圖，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，樹立應(yīng)用知識為生產(chǎn)生活服務(wù)的觀念,培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和學(xué)習(xí)地理的興趣。四、臺風(fēng)及其危害：西北太平洋上，中心附近最大風(fēng)力在12級以上強大的熱帶氣旋。，通過閱讀天氣圖，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，樹立應(yīng)用知識為生產(chǎn)生活服務(wù)的觀念,培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和學(xué)習(xí)地理的興趣。：廣闊熱帶副熱帶洋面，溫度在26℃以上，地轉(zhuǎn)偏向力。在每天的電視天氣預(yù)報節(jié)目里，除城市天氣預(yù)報外，還有天氣形勢預(yù)報。（總結(jié)）冷鋒在我國一年四季都有，尤其在冬半年更常見，北方春季沙塵天氣、北方夏季暴雨和冬半年的寒潮。這就是我們下面要學(xué)習(xí)的另外一種經(jīng)常影響我國的天氣系統(tǒng)——低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)。（2）根據(jù)冷暖氣團的移動方向判斷。冷鋒附近風(fēng)從冷氣團吹向暖氣團，雨線向冷氣團一側(cè)傾斜；而暖鋒附近風(fēng)從暖氣團吹向冷氣團，雨線向暖氣團一側(cè)傾斜，因冷鋒是冷氣團推動鋒面移向暖氣團，暖鋒相反。在反氣旋控制下的天氣如何？（備注：教師讓學(xué)生根據(jù)反氣旋中心空氣的特點在筆記本上試著畫出天氣狀況。過境時天氣為連續(xù)性陰雨天氣。在鋒面移動過程中，根據(jù)冷暖氣團所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒、暖鋒、準靜止鋒等類型。情感、態(tài)度與價值觀認識自然現(xiàn)象發(fā)生的原因，體會地理學(xué)的實用性，學(xué)會用學(xué)到的知識解釋生活中的地理現(xiàn)象。規(guī)律2：南、北半球的反氣旋與同半球的氣旋相反；南半球的氣旋與北半球的氣旋相反，南半球的氣旋與北半球的反氣旋相同；南半球的反氣旋與北半球的反氣旋相反，南半球的反氣旋與北半球的氣旋相同。三、教學(xué)目標：（一）知識與技能目標:──氣旋與反氣旋的形成、氣流特征和天氣特點，掌握簡易天氣圖及分析對應(yīng)的天氣情況。即“東南西北風(fēng)，往前進一風(fēng)”。三、教學(xué)目標：（一）知識與技能目標:──氣旋與反氣旋的形成、氣流特征和天氣特點，掌握簡易天氣圖及分析對應(yīng)的天氣情況?！驹谠O(shè)計這個課題的時候，充分展示了學(xué)生生活中的實例，結(jié)合高一學(xué)生自身的特點，引導(dǎo)他們對生活中的天氣變化現(xiàn)象加以分析――引用的詩詞“天高云淡，望斷南飛雁”――增加地理課堂的文學(xué)性】1. 五種基本的氣壓類型(利用“海平面等壓線分布”圖，介紹五種基本的低氣壓，高壓脊，低壓槽，鞍形氣壓場)2 .低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)系統(tǒng)的對比(強調(diào)：低壓或氣旋，高壓或反氣旋，分別是對同一個天氣系統(tǒng)的不同描述。教學(xué)手段：在教學(xué)手段上，充分發(fā)揮多媒體課件的作用，把多媒體信息如文字、圖象、聲音等有機集成并顯示在屏幕上，給學(xué)生以全新的視聽感覺。一是鋒面對天氣的影響比較抽象，二是要抓住冷、暖氣團哪個為主動，三是鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等有明顯差異，四是要懂得什么是過境前、過境時、過境后，它們分別被什么天氣系統(tǒng)控制。本課是在前四課的基礎(chǔ)上，從生活實際需要出發(fā)，論述影響我國天氣變化的幾種常見的天氣系統(tǒng)。冷鋒用線條加（黑）三角形表示，三角形加在暖氣團一側(cè)，如PM；暖鋒用線條加（黑）半圓表示，半圓標在冷氣團一側(cè)，如PN。（啟發(fā)提問）哪兩種是最基本的氣壓類型？低壓、高壓。（總結(jié)）冷鋒在我國一年四季都有，尤其在冬半年更常見，北方春季沙塵天氣、北方夏季暴雨和冬半年的寒潮。在每天的電視天氣預(yù)報節(jié)目里，除城市天氣預(yù)報外，還有天氣形勢預(yù)報。w）海洋與陸地氣壓分布示意圖，讀圖分析回答：（1）a地氣壓名稱是___ _____，b地氣壓名稱是___ _____。教學(xué)重點、難點：繪制簡易氣旋與反氣旋，高壓與低壓天氣系統(tǒng)圖，并分析其特點。教師在圖中左側(cè)沿者凸起的點繪出一條虛線及分析特點后，命名為高壓脊，指出高壓脊也在南北移動，并繪出高壓脊附近的風(fēng)向。學(xué)生明白了這兩點，就不難理解：冷鋒過境前，天氣晴朗，氣溫較高；冷鋒過境時，出現(xiàn)陰雨，大風(fēng)天氣；冷鋒過境后，氣溫急劇下降，氣壓升高，天氣轉(zhuǎn)晴(過境前暖空氣控制該地區(qū)，過境后冷空氣占據(jù)了暖空氣的位置，該地區(qū)處于冷空氣控制之下)的道理了。()；；；、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別。課堂小結(jié)：明確了常見天氣系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)、低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)形成及對天氣的影響。鋒面活動對我國天氣有哪些影響?4．鋒面活動對我國天氣的影響觀看視頻 材料一沙塵天氣肆虐半個中國