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常見的天氣系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計修改(留存版)

2025-11-04 02:32上一頁面

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【正文】 冷鋒、暖鋒、準靜止鋒《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計5一、課標解讀:,分析高、低壓等天氣系統(tǒng)特點;、寒潮等說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因及危害;,說明其對人們生產(chǎn)和生活的影響?!緦W(xué)生】讀圖分析:圖中氣壓的空間分布類型主要有哪些?五種基本氣壓場類型:①高壓②低壓③高壓脊④低壓槽⑤鞍【教師】這五種氣壓場類型中影響深刻且范圍大的是高壓與低壓,因此,接下來讓我們詳細的了解高壓與低壓是怎樣形成的,有何特點與差異,對天氣有哪些影響?(多媒體演示):北半球氣旋與反氣旋的形成及其天氣示意圖:氣流、氣壓與大氣運動、天氣現(xiàn)象之間的因果關(guān)系:①氣旋:中心氣壓低,氣流輻合上升,北逆南順,水汽易凝結(jié),多陰雨天氣,氣溫日較差?。虎诜礆庑褐行臍鈮焊?,氣流輻散下沉,北順南逆,水汽難凝結(jié),多晴朗天氣,氣溫日較差大;:規(guī)律1:①北半球氣旋與南半球反氣旋各部位所吹風(fēng)向為:東部—偏南風(fēng),南部—偏西風(fēng),西部—偏北風(fēng),北部—偏東風(fēng)。第四篇:《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計《常見的天氣系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計一、課標解讀:,分析高、低壓等天氣系統(tǒng)特點;、寒潮等說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因及危害;,說明其對人們生產(chǎn)和生活的影響。即“東南西北風(fēng),往后退一風(fēng)”。低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng),歸納識記它們對天氣的影響。(過渡)剛才同學(xué)回答的很好。過境時:陰雨連綿過境后:天氣轉(zhuǎn)晴長江流域初夏的梅雨天氣(江淮準靜止鋒),云貴高原初冬的“天無三日晴”(昆明準靜止鋒)。(投影)“北半球高氣壓場”問題:請同學(xué)們根據(jù)剛才分析的低壓系統(tǒng)的原理在筆記本上畫出北半球、南半球高氣壓控制下的氣流特征。(2)冷氣團移動的方向。雨區(qū)在鋒后(A側(cè))的為冷鋒,雨區(qū)在鋒前(C側(cè))的為暖鋒。(板書)1.氣旋(投影)“低氣壓圖”(合作探究三)? ??(過渡)我們介紹了北半球氣旋的形成,那么南半球氣旋的氣流運動情況怎么樣呢?請同學(xué)們拿出一張紙畫出南半球的氣旋。(合作探究二)暖氣團如何爬升,降水位置?過境時出現(xiàn)什么天氣?過境后該地受什么氣團控制?天氣如何?(板書)過境前:冷氣團控制,天氣冷晴。推進(新知識傳授)[教師精講]影響我國的幾種主要天氣系統(tǒng)是鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)等。:風(fēng)暴潮、暴雨、大風(fēng)、巨浪、土地鹽堿化、洪澇(滑坡、泥石流)、水土流失七、課堂小結(jié):學(xué)生完成八、板書設(shè)計(略)九、反饋練習(xí):題單【教學(xué)反思】:學(xué)生對地理知識的學(xué)習(xí)興趣大小,在一定程度上取決于它的參與性。天氣圖的判讀。其他海域:西印度群島,澳大利亞東海岸,印度洋也有發(fā)生習(xí)慣上稱為颶風(fēng)。(二)教學(xué)難點:;。同一氣團內(nèi)的溫度水平梯度一般小于1—2℃/100km,垂直穩(wěn)定度及天氣現(xiàn)象也都變化不大。(問:①為什么暖氣團總在鋒面的上面?②一上一下兩種不同性質(zhì)氣團會穩(wěn)定存在嗎?)【適時的提問,使學(xué)生的思維再度擴展,引出對學(xué)習(xí)過的知識的回憶,為接受新知識提供依據(jù)】3 天氣特點:鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣(過渡:根據(jù)冷暖氣團誰主動移動,可將鋒面一般分為兩種類型)鋒面類型與天氣(利用多媒體播放冷鋒、暖鋒與天氣的動畫,通過以下問題幫助學(xué)生學(xué)習(xí)冷、暖鋒與天氣的關(guān)系。:激發(fā)探究地理問題的興趣和動機,養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣。我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。(2)冷氣團移動的方向。(板書)反氣旋(合作探究四)???(小結(jié))在北半球陸地上的反氣旋由于風(fēng)是從高緯度吹來,故空氣是寒冷的,而在反氣旋西部的風(fēng)是從低緯度吹來,所以風(fēng)是溫暖的。(小結(jié))準靜止鋒的形成:冷暖氣團勢均力相當,使鋒面來回擺動的鋒。因為鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別,所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。制作簡易天氣圖,使學(xué)生學(xué)會綜合分析問題的能力。教師在圖中左側(cè)沿者凸起的點繪出一條虛線及分析特點后,命名為高壓脊,指出高壓脊也在南北移動,并繪出高壓脊附近的風(fēng)向。(3)a地中心氣流作________運動,常出現(xiàn)________天氣。教學(xué)方法及策略:自學(xué)輔導(dǎo)法,小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)媒體:版圖教學(xué)實施:情景創(chuàng)設(shè):投影圖片小組觀察交流:①臺風(fēng)發(fā)生的季節(jié)和區(qū)域②臺風(fēng)四周的氣流如何運動的?為什么?臺風(fēng)眼處的天氣特征如何?為什么?③聯(lián)系已有知識,思考臺風(fēng)會帶來什么影響?④閱讀課本,把上圖中的臺風(fēng)衛(wèi)星圖繪制成簡易的示意圖。我國的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系。內(nèi)容知識比較抽象,需要學(xué)生較強的空間思維能力,要求在教學(xué)中精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。三、低壓(氣旋)、高壓(反氣旋)天氣系統(tǒng)的形成及其影響 自主閱讀課本內(nèi)容及課本中的示意圖思考回答:(1)這幅圖中有幾種氣壓類型?(2)什么是高壓脊、低壓槽?(3)哪兩種是最基本的氣壓類型?(4)這兩種氣壓類型按氣流狀況叫什么名稱? 分組討論分析:氣旋與反氣旋過境時的大氣運動形勢圖及天氣狀況。學(xué)生分析:主導(dǎo)氣團活動時,冷暖鋒降水強度與位置的區(qū)別。在已有知識的基礎(chǔ)上進行引申拓展,運用簡單的左、右手判斷法則,培養(yǎng)學(xué)生對圖象的動態(tài)分析和探究學(xué)習(xí)的能力?!径嗝襟w演示】 動畫演示暖鋒的形成過程及其對天氣的影響【提問】 暖鋒過境前、過境時、過境后對當?shù)靥鞖獾挠绊懸粯訂??【重播課件講解】暖鋒過境前,冷氣團控制當?shù)?,低溫晴朗?暖鋒過境時,多出現(xiàn)連續(xù)性降水;暖鋒過境后,暖氣團替代了原來冷氣團的位置,氣溫上升,氣壓下降,天氣轉(zhuǎn)晴。今天我們來學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)。本部分內(nèi)容是第二章的重點,同時也是難點內(nèi)容。培養(yǎng)合作意識?!具^渡】 通過讀圖和觀看動畫演示我們了解了冷鋒與天氣的關(guān)系,那么暖鋒與天氣又是怎樣的情況呢?【提問】 什么是暖鋒?在天氣圖上用什么符號表示?【多媒體演示、指圖講解】暖鋒是指暖氣團主動向冷氣團移動的鋒。3.情感態(tài)度與價值觀通過從生活實際需要出發(fā),學(xué)習(xí)、識別常見的天氣系統(tǒng),提高學(xué)生聯(lián)系實際的能力,樹立學(xué)生學(xué)知識、用知識的觀念。暖氣團勢力強,主動向冷氣團移動,暖氣團主動爬升,則為暖鋒。但在1998年鋒面雨帶在長江流域活動時間過長,并且長江流域普遍出現(xiàn)暴雨,南北支流普遍漲水與上游的洪水同時匯入干流,使干流水量大增,引發(fā)了特大洪水。極大的提高了課堂教學(xué)效果。二、要使學(xué)生明白每天天氣形勢預(yù)報內(nèi)容的含義,幾乎涉及到天氣預(yù)報的全部知識。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)探究地理問題的興趣和動機,培養(yǎng)學(xué)以致用、理論聯(lián)系實際的意識。e-120176。突破難點步驟:,了解有關(guān)地理名詞位置,如北回歸線,長江中下游平原,淮河,華北與東北等?!冻R姷奶鞖庀到y(tǒng)》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)準備知識與技能:“鋒的形成”和“鋒的結(jié)構(gòu)”,說明鋒面附近出現(xiàn)的常見天氣現(xiàn)象。(2)、鋒面是冷暖氣團的交界面;鋒線是鋒面與地面相交的線;鋒是鋒面和鋒線的統(tǒng)稱。暖鋒在我國影響范圍小,東北和長江中下游地區(qū)活動較為頻繁。氣旋控制下的災(zāi)害天氣是什么?展示《臺風(fēng)》知識臺風(fēng)影響下的天氣如何?(小結(jié))由于臺風(fēng)是形成于熱帶海洋上的氣旋,所到之處都會帶來狂風(fēng)暴雨等天氣現(xiàn)象,臺風(fēng)給人類的財產(chǎn)帶來巨大的損失。2.側(cè)視圖判斷法。教學(xué)難點:冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系。通過閱讀天氣形勢圖,使學(xué)生學(xué)會綜合分析問題的能力。五. 教學(xué)程序(一)導(dǎo)入新課:(展示一段天氣預(yù)報的畫面)介紹最近幾日里齊市的天氣變化,闡述要了解這些變化的原因首先要了解影響我國的主要天氣系統(tǒng)及其與天氣有關(guān)的基礎(chǔ)知識?!驹O(shè)計的目的是:把課本的理論知識延伸到實際生活中,鼓勵學(xué)生大膽的提出自己的觀點,培養(yǎng)學(xué)生觀察、實踐、探究的能力】(課堂結(jié)束語)幾日來的鶴城陰云密布,陽光難得一見,我們期待著明天有一個好天氣,因為我們相信――我們的明天更美好。,通過閱讀天氣圖,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力,樹立應(yīng)用知識為生產(chǎn)生活服務(wù)的觀念,培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和學(xué)習(xí)地理的興趣。四、臺風(fēng)及其危害:西北太平洋上,中心附近最大風(fēng)力在12級以上強大的熱帶氣旋。,通過閱讀天氣圖,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力,樹立應(yīng)用知識為生產(chǎn)生活服務(wù)的觀念,培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和學(xué)習(xí)地理的興趣。:廣闊熱帶副熱帶洋面,溫度在26℃以上,地轉(zhuǎn)偏向力。在每天的電視天氣預(yù)報節(jié)目里,除城市天氣預(yù)報外,還有天氣形勢預(yù)報。(總結(jié))冷鋒在我國一年四季都有,尤其在冬半年更常見,北方春季沙塵天氣、北方夏季暴雨和冬半年的寒潮。這就是我們下面要學(xué)習(xí)的另外一種經(jīng)常影響我國的天氣系統(tǒng)——低壓(氣旋)系統(tǒng)和高壓(反氣旋)系統(tǒng)。(2)根據(jù)冷暖氣團的移動方向判斷。冷鋒附近風(fēng)從冷氣團吹向暖氣團,雨線向冷氣團一側(cè)傾斜;而暖鋒附近風(fēng)從暖氣團吹向冷氣團,雨線向暖氣團一側(cè)傾斜,因冷鋒是冷氣團推動鋒面移向暖氣團,暖鋒相反。在反氣旋控制下的天氣如何?(備注:教師讓學(xué)生根據(jù)反氣旋中心空氣的特點在筆記本上試著畫出天氣狀況。過境時天氣為連續(xù)性陰雨天氣。在鋒面移動過程中,根據(jù)冷暖氣團所占的主次地位的不同,可以將鋒分為冷鋒、暖鋒、準靜止鋒等類型。情感、態(tài)度與價值觀認識自然現(xiàn)象發(fā)生的原因,體會地理學(xué)的實用性,學(xué)會用學(xué)到的知識解釋生活中的地理現(xiàn)象。規(guī)律2:南、北半球的反氣旋與同半球的氣旋相反;南半球的氣旋與北半球的氣旋相反,南半球的氣旋與北半球的反氣旋相同;南半球的反氣旋與北半球的反氣旋相反,南半球的反氣旋與北半球的氣旋相同。三、教學(xué)目標:(一)知識與技能目標:──氣旋與反氣旋的形成、氣流特征和天氣特點,掌握簡易天氣圖及分析對應(yīng)的天氣情況。即“東南西北風(fēng),往前進一風(fēng)”。三、教學(xué)目標:(一)知識與技能目標:──氣旋與反氣旋的形成、氣流特征和天氣特點,掌握簡易天氣圖及分析對應(yīng)的天氣情況?!驹谠O(shè)計這個課題的時候,充分展示了學(xué)生生活中的實例,結(jié)合高一學(xué)生自身的特點,引導(dǎo)他們對生活中的天氣變化現(xiàn)象加以分析――引用的詩詞“天高云淡,望斷南飛雁”――增加地理課堂的文學(xué)性】1. 五種基本的氣壓類型(利用“海平面等壓線分布”圖,介紹五種基本的低氣壓,高壓脊,低壓槽,鞍形氣壓場)2 .低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)系統(tǒng)的對比(強調(diào):低壓或氣旋,高壓或反氣旋,分別是對同一個天氣系統(tǒng)的不同描述。教學(xué)手段:在教學(xué)手段上,充分發(fā)揮多媒體課件的作用,把多媒體信息如文字、圖象、聲音等有機集成并顯示在屏幕上,給學(xué)生以全新的視聽感覺。一是鋒面對天氣的影響比較抽象,二是要抓住冷、暖氣團哪個為主動,三是鋒面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等有明顯差異,四是要懂得什么是過境前、過境時、過境后,它們分別被什么天氣系統(tǒng)控制。本課是在前四課的基礎(chǔ)上,從生活實際需要出發(fā),論述影響我國天氣變化的幾種常見的天氣系統(tǒng)。冷鋒用線條加(黑)三角形表示,三角形加在暖氣團一側(cè),如PM;暖鋒用線條加(黑)半圓表示,半圓標在冷氣團一側(cè),如PN。(啟發(fā)提問)哪兩種是最基本的氣壓類型?低壓、高壓。(總結(jié))冷鋒在我國一年四季都有,尤其在冬半年更常見,北方春季沙塵天氣、北方夏季暴雨和冬半年的寒潮。在每天的電視天氣預(yù)報節(jié)目里,除城市天氣預(yù)報外,還有天氣形勢預(yù)報。w)海洋與陸地氣壓分布示意圖,讀圖分析回答:(1)a地氣壓名稱是___ _____,b地氣壓名稱是___ _____。教學(xué)重點、難點:繪制簡易氣旋與反氣旋,高壓與低壓天氣系統(tǒng)圖,并分析其特點。教師在圖中左側(cè)沿者凸起的點繪出一條虛線及分析特點后,命名為高壓脊,指出高壓脊也在南北移動,并繪出高壓脊附近的風(fēng)向。學(xué)生明白了這兩點,就不難理解:冷鋒過境前,天氣晴朗,氣溫較高;冷鋒過境時,出現(xiàn)陰雨,大風(fēng)天氣;冷鋒過境后,氣溫急劇下降,氣壓升高,天氣轉(zhuǎn)晴(過境前暖空氣控制該地區(qū),過境后冷空氣占據(jù)了暖空氣的位置,該地區(qū)處于冷空氣控制之下)的道理了。();;;、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別。課堂小結(jié):明確了常見天氣系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)、低壓(氣旋)和高壓(反氣旋)形成及對天氣的影響。鋒面活動對我國天氣有哪些影響?4.鋒面活動對我國天氣的影響觀看視頻 材料一沙塵天氣肆虐半個中國
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