【正文】 、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān) 系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給 他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。二、主要成績和經(jīng)驗在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。在教學上，遇到有疑問的題目，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見，學習他們的方法，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。三、認真批改作業(yè)，及時反饋。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生 3 的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。本學期我擔任四年級（1）班的數(shù)學教學工作。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。三、存在的不足之處一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。新的教育形式不 允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適 應(yīng)教育的發(fā)展。例如：要做好學生的出勤、儀容儀 表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難 ，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。如教學列式解答文字題時，引導學生 應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正 確地列式解答。一、認真鉆研業(yè)務(wù)。還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。由于本班學生基礎(chǔ)比較薄弱，在年段平均分及對比值方面都比其它兩個班低。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考,使他們對數(shù)學更加感興趣?？偨Y(jié)如下:一、認真鉆研業(yè)務(wù)學期初,我認真鉆研教材、教參,對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。四、注意培優(yōu)，注重對后進生的輔導。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設(shè)計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。本學期，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，引導學生積極參與數(shù)學學習的全過程，通過一學期的努力學習,取得了一定效果。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。如班上的 小海輝同學，這位同學有點聰明，但很懶，不專心聽課，學習跟不上。二、用心教學,努力提高教育教學質(zhì)量針對本班學生的差異和年齡特點,因材施教?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。據(jù)此,在今后的教學工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性,對學生進行強化訓練,經(jīng)常與家長聯(lián)系,共同教育,爭取教出更好的成績。別外充分利用教材中所蘊含的信息，對學生進行國情教育，讓學生聯(lián)系生活，激發(fā)學生學好數(shù)學，用好數(shù)學的愿望?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。(二)主要成績和經(jīng)驗用心教學。如果 教師課前不很好的研究，教學中很難讓學生明白。四、尊重學生個體差異。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的 對學生進行輔導。三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎(chǔ) 學生的比較、模仿能力是很強的。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。（1）班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。認真批改作業(yè)作業(yè)布置有針對性，有層次性。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。2）在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索，主動參與認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。對于優(yōu)生，多讓他們進行一些開放性、難度深的練習，使他們對數(shù)學更加感興趣。注重他們的學習過程。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給 2 他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。第五篇：四年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)數(shù)學教學工作總結(jié)時光如梭，眨眼間一學期即將結(jié)束，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實。上課。及時輔導學困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。積極 參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證 班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應(yīng)該在學校大方向的指導下，結(jié)合本班級的實際情 況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結(jié)：一、教育教學情況 在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。注重作業(yè)批改的及 時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學 期教學工作做出總結(jié)，以促進教學工作更上一層樓。有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。注重學生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。二、以學生為主體、激發(fā)學生學習興趣。注重他們的學習過程。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。本學期,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的