【正文】 府主管部門的報(bào)告。”這個(gè)案例警示我們，必須對未成年學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法紀(jì)教育，使他們學(xué)法、知法、自覺守法，依法律己,積極做法律提倡做的事情，堅(jiān)決不做法律不允許做的事情，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。（1）、未成年學(xué)生是公民道德教育的重點(diǎn)人群當(dāng)前，社會(huì)的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時(shí)有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐已成為社會(huì)公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。遏制青少年犯罪，最重要的是做好早期預(yù)防工作。這些不良行為如果不能及時(shí)得到預(yù)防和矯治，最終會(huì)導(dǎo)致走上違法犯罪的道路。據(jù)二人交代，他們經(jīng)常去網(wǎng)吧玩，兩周前在“藍(lán)極速”網(wǎng)吧與服務(wù)員發(fā)生糾紛，于是起意報(bào)復(fù)，遂購買汽油縱火，他們對這一事實(shí)供認(rèn)不諱。他本來是個(gè)乖孩子，心性也很善良。(八)進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所。否則就殺了他。因沒錢玩樂，小雨來一中學(xué)附近，以“借錢”為名，采取脅迫手段，堵截該校學(xué)生實(shí)施搶劫行為。在放學(xué)路上，不要路陌生人說話。增強(qiáng)防范意識。法院認(rèn)為四被告行為構(gòu)成搶劫罪，分別判處有期徒刑3年、緩刑3年、并處罰金4000元及有期徒刑2年、緩刑3年、并處罰金4000元。情節(jié)嚴(yán)重就會(huì)構(gòu)成犯罪。(四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。他們手持水果刀等作案工具，在羅橋中學(xué)校園搶劫學(xué)生53人，毆打?qū)W生40人，其中致2人輕傷，16人輕微傷，卻得300多元及牛仔褲1條、懷表1塊。2002年6月16日凌晨，位于北京市海淀區(qū)學(xué)院路的20號院內(nèi)非法經(jīng)營的“藍(lán)極速” 網(wǎng)吧發(fā)生火災(zāi)，造成25人死亡。劉海洋案例再一次向我們敲響警鐘：學(xué)校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育思想和教育方法，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使他們能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下努力學(xué)習(xí)，教育者應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，了解不同年齡階段心理發(fā)展過程中的矛盾沖突，有針對性地安排教育措施，通過青春期生理、心理教育，使學(xué)生懂得一些心理健康知識，努力維護(hù)和增進(jìn)心理健康，這對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活和今后的發(fā)展都將大有好處。教師可以通過班會(huì)、歷史課、思想品德課和第二課堂等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識青年一代所肩負(fù)的歷史重任，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)常地、主動(dòng)地從社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值的角度來分析自己的思想、言行以及所從事的各項(xiàng)活動(dòng)，從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀。法紀(jì)教育的形式可以而且應(yīng)當(dāng)是靈活多樣的，例如：法制教育課、主題班會(huì)、法律知識競賽等。這不但影響青少年自身的健康成長，也給社會(huì)和他人造成不應(yīng)有的傷害。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時(shí)候，及時(shí)逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。這是對犯罪進(jìn)行自我預(yù)防的基本條件。經(jīng)偵破，著伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。根據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，一個(gè)學(xué)生每年節(jié)假日就有170多天，再加上平時(shí)課余的很多時(shí)間也是生活在社會(huì)中，未成年人與社會(huì)接觸機(jī)會(huì)增多，很容易受到不良影響。有些青少年犯罪與家長行為不端有密切關(guān)系。某中學(xué)學(xué)生王某，在向其在信用社上班的嫂子借錢未能如愿，就在一個(gè)夜晚伙同兩名同學(xué)乘其嫂子與另一女職工值班之機(jī)，持槍搶劫了信用社。未成年人犯罪涉財(cái)案件居多。盧某犯搶劫罪，判處有期徒刑兩年，緩刑兩年六個(gè)月，并處罰金人民幣2000元。如果真的阻止不了，應(yīng)該尋求大人和警察的幫助。未成年人犯罪是當(dāng)前社會(huì)的熱門話題,從未成年人管教所收押未成年人的犯情來看，未成年人犯罪率逐年攀升。案件正在進(jìn)一步審理之中。待到學(xué)校放學(xué)后，三人立即向早前認(rèn)識的學(xué)生借錢，誰知分文也未借得，在這種情況下，三人遂決定“實(shí)在借不到，就硬要。二、未成年人犯罪的概念及特點(diǎn)（一）未成年人犯罪的概念未成年人是相對于成年人而言的，是一個(gè)法律概念，其年齡界限由法律作出規(guī)定，各國大都以18周歲作為區(qū)分成年人與未成年人的年齡界限。而且未成年人反偵察能力不斷增強(qiáng)，實(shí)施犯罪之前精心部署，作案后偽造現(xiàn)場，毀滅、轉(zhuǎn)移證據(jù)。其中的一些人，在他的影響和勾引下，由小偷小摸發(fā)展到盜竊數(shù)額較大的財(cái)物，一步步滑進(jìn)了犯罪的深淵。有些青少年犯罪與父母離異也有很大關(guān)系。（2）忽視道德和法制教育。預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會(huì)保護(hù)的途徑。不要盲目行事，如現(xiàn)在一些中學(xué)發(fā)生的學(xué)生之間打架事件要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報(bào)，而是自己作主到外面找人來報(bào)復(fù)，要知道報(bào)復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重還要構(gòu)成犯罪。近年來，校園暴力事件層出不窮。這些都將侵蝕青少年幼小脆弱的心靈，是他們健康成長的不利因素。學(xué)校的教師和其他工作人員要及時(shí)發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生違法犯罪的前期征候，防患于未然。2002年，在洛陽市嵩縣法院審結(jié)的一起搶劫案中，丁某等8名罪犯中有4名為在校學(xué)生，另4名為輟學(xué)學(xué)生，他們合伙對在校學(xué)生實(shí)施搶劫，作案時(shí)間從2001年夏到2002年春，直到有學(xué)生為此不敢上學(xué)，學(xué)校才向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。這一案例中的張某和宋某經(jīng)常逃學(xué)，為什么沒有引起學(xué)校的足夠重視呢？對待這樣的“問題學(xué)生”學(xué)校如果能多一分溫暖，少一分冷漠，或許能夠避免悲劇的發(fā)生。在學(xué)校讀書，就時(shí)?？匆娙簩W(xué)生相互之間打打殺殺的，還在上課呢，接到通知立馬放下課本便成群結(jié)對地，有的還找出刀具，跑向械斗場，邊學(xué)校老師也沒辦法管住，他平時(shí)最愛看槍戰(zhàn)片，黑社會(huì)老大的那種“英雄”氣概總是讓他佩服不已，甚至成了他經(jīng)常標(biāo)榜的楷模。(九)其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。第二天早晨李小飛打到王可輝，向他要錢。雖然幾次搶劫僅僅得到了5角、1元數(shù)額，但法院認(rèn)為小雨以大欺小、以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)行占有他人財(cái)物構(gòu)成搶劫犯罪，雖數(shù)額不大，但系多次(三次以上為多次)，發(fā)球情節(jié)嚴(yán)重，于是對其判刑處理。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。案發(fā)后四人相繼落網(wǎng)。強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，是指利用輕微暴力，以暴力相威脅或者以其他手段相要挾的方法迫使財(cái)物所有人或者保管人交出財(cái)物的行為。(三)打架斗毆、辱罵他人。2004年9月，3名少年因?yàn)槿卞X，最終決定學(xué)校去“找”。教育者應(yīng)本著“尊重”“平等”的原則，寬容未成年學(xué)生偶然的不良行為。劉海洋“傷熊事件”除了表明劉海洋法制觀念淡薄，同時(shí)說明其缺乏健康的心理。所謂人生觀就是個(gè)體對人生的根本看法和態(tài)度。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生強(qiáng)化法制觀念，爭做遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民。青少年正處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，思想認(rèn)識和道德評價(jià)能力較差，有時(shí)分辨不清美與丑、是與非、榮與辱的界限，法制觀念淡薄，以致做出違紀(jì)、違法的事情。增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力未成年人只有學(xué)好知識，豐富社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個(gè)清醒的認(rèn)識。具體來講，主要包括四個(gè)方面：未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場不留痕跡，作案手法高超。這對涉世不深，生理上早熟，心理上不成熟的青少年來說，無疑具有相當(dāng)?shù)亩竞透g作用。當(dāng)他的欲望不能得到滿足時(shí)，就進(jìn)行盜竊，先后竊得公私財(cái)物近萬元。犯罪的青少年一般文化程度較低，平時(shí)不學(xué)法，法的意識在他們頭腦中幾乎全無，往往在行動(dòng)中我行我素，不計(jì)后果，甚至犯了嚴(yán)重罪行還全然不知。近年來，不滿14周歲的未成年人實(shí)施殺人、強(qiáng)奸、搶劫等嚴(yán)