【正文】 鑒于上述分析，我將本課的教學目標確定為認知目標：學會為文本設置邊框和底紋。二、說教學目標（一）知識目標：了解視頻編輯的含義及方法。能力目標：根據(jù)計算機學科的特點，通過：“講解—演示—實踐”結(jié)合，培養(yǎng)學生觀察能力、抽象思維能力和動手能力。⑴利用公式進行計算的一般步驟：①選擇要存放數(shù)據(jù)結(jié)果的單元格，并輸入計算的公式，單擊回車鍵；②選中該單元格，向下拖動填充柄式。嘗試練習：請同學們打開Excel 2003，單擊“文件”菜單，選擇“打開”選項，在彈出的對話框中，選擇“八年級（8）班成績分析表”，用函數(shù)計算出他們的平均成績。初二學生思維活躍、好奇心強，有一定的動手能力，在生活中也積累了一些信息技術(shù)知識。這樣學生會積極思考，不至于無事可做，學生的注意力會更集中。）活動總結(jié)、評比頒獎課堂表現(xiàn)優(yōu)異的同學評為《春暉》文學社特約文字編輯，并發(fā)放聘用證書。強調(diào)學生的自主學習和探究學習。因此我們不僅要從生活中尋找活力美，還可以從我們的網(wǎng)頁制作中找到真正的美，今天我們一起來設置網(wǎng)頁動態(tài)效果，制作有聲有色的三峽網(wǎng)頁。打開主頁，以小組為單位合作學習，探索新方法，實踐操作，完成任務三，感受其“有聲有色”的良好聽覺效果。整個教學設計中，我感覺比較有特色的是：改變學生學習方式。（2）技能目標: 懂得利用Excel的公式計算日常工作的各種報表（例如：工資表、成績表等）。）（一）利用公式進行計算的一般步驟（8分鐘）教師將用公式計算出獎牌總數(shù)。⑶． 學會在WPS文檔中插入圖片及調(diào)整圖片。因此在本節(jié)課的教學過程中，提醒學生：我們的最終目的是在修飾文章，把整個文章修整得漂亮、美觀、協(xié)調(diào)、和諧，不拘泥具體的某一部分的修飾，注重文章的整體布局。學有余力的同學讓他們自主探索圖片的插入方法，并把自己的發(fā)現(xiàn)與其它同學共享。抽能力較強學生在課堂上講解并給其他同學示范。讓學生都有成就感，真正做到愉快學習，快樂創(chuàng)作?？赡苡腥藭倪@一環(huán)節(jié)放手讓學生去做，有的孩子完不成任務會挫傷他的積極性，我認為孩子都有很強的好勝心，這一環(huán)節(jié)他沒有完成任務反而會促使他帶著問題更好的學習。同時，也加強了小學生口頭表達的能力。并學會寫字板的字體設置。【教學目標】知識目標：掌握合并、居中單元格，文字的美化，表格背景的設置以及表格邊框和顏色的設置。首先我給他們看了兩張六年級課程表，其中一張沒有經(jīng)過任何美化，一張經(jīng)過了美化。②學生操作。實現(xiàn)主體的多元化，評價結(jié)果的多元化，并且有利于提高學生的口頭表達能力，提高學生的信息素養(yǎng)。在課堂上貫穿著基于Internet的資源學習的教學模式，設計好集學習與練習于一體的教學資源網(wǎng)頁，以學生自主學習為主的原則，以小組合作學習的方式，通過討論交流學會三類信息的下載與保存。師：“對，老師已經(jīng)把這條新聞的網(wǎng)頁下載保存到了老師的電腦里面了。比如在設計下載任務時可以將要下載的內(nèi)容統(tǒng)一到一個主題《菊花知識》，圖片下載任務中下載小欖菊展的相關(guān)圖片，網(wǎng)頁下載中下載與菊花有關(guān)的網(wǎng)頁，軟件下載中可將一些菊花作品壓縮后供學生下載。綜合練習進入活動資源網(wǎng)頁，按要求完成三個下載任務。然后提問：師：“老師剛才有沒有上網(wǎng)？”。謝謝。在學生完成任務三后，由“小博士”提出兩個問題，學生探討學習⑤怎么刪除表格邊框的某些線型？ ⑥能否設置一種有立體效果的表格？接下來是小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。利用比較法，讓學生明白設置之前，選中對象區(qū)域的重要性?！窘虒W過程】下面，我重點就本節(jié)課的教學過程做下簡單的介紹。下面我將從教材分析，教學目標，教學重、難點，教學過程幾個方面來說說我這堂課的設計。第三部分“修改文章”介紹怎樣完善這篇短文，并且提出尊重知識產(chǎn)權(quán)的初步做法。（三）強化練習，形成技能：測試1：繼續(xù)收集你們小組探究的問題。（二）教師引導，探究新知：同學們，隨著第一臺計算機的產(chǎn)生，計算機就得到了不斷的發(fā)展，你們能通過自已的能力找到答案嗎？ 任務一：電腦發(fā)展史如：計算機發(fā)展經(jīng)歷了幾個階段時期組成器件時間 第一代電子管計算機（1945年～1955年）第二代晶體管計算機（1955年～1965年）第三代集成電路計算機（1965年～1980年）第四代大規(guī)模集成電路（1980年～至今）這一環(huán)節(jié)我把學生分成4人1小組，分工協(xié)作1位組長，2位搜索資料（不僅僅只有網(wǎng)上收搜索），1位加工整理，1位負責匯報。再讓其他同學評析。小組活動期間倡導學生相互交流，取長補短，融會集體智慧。對第一個問題，我先請同學回憶前面學過的有EXCEL中對頁面的操作，將原有的知識遷移過來。增強學生的組織能力和團隊協(xié)作精神。二、凸顯主體說學情學生經(jīng)過二學期的訓練，已初步掌握了電腦和網(wǎng)絡操作的一些基本技能，通過本節(jié)課的學習會加深學生的操作能力。３、提問法與啟發(fā)引導相結(jié)合在完成實例的過程中，我會通過“提出疑問”逐步引導學生，讓學生一起參與分析問題、解決問題的活動中來，從而逐漸提高學生自行分析問題、解決問題的能力，使學生養(yǎng)成一種積極面對問題、積極探索解決問題的良好習慣。然而傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)不能滿足需求，計算機成為最有效的數(shù)據(jù)處理工具。五、精當板書，條理清楚在教學過程中還配上精當?shù)陌鍟沂窘滩木A，讓學生明確學習任務，啟發(fā)學生思維，強化記憶效果，提高教學效率。[過程評價]：展示各小組優(yōu)秀作品，并請小組代表介紹探究心得。因此，在學習新知識前，創(chuàng)設情景，引入課題?！局仉y點分析】本節(jié)課應突出的重點是：在網(wǎng)頁中添加字幕、交互式按鈕，插入FLASH動畫，插入背景音樂，綜合運用素材，使自己的網(wǎng)頁更美觀。通過這樣的任務驅(qū)動，學生學會自主學習，在實踐操作過程中掌握方法和技能，充分調(diào)動他們的主觀能動性，培養(yǎng)了他們互相幫助，取長補短的品質(zhì)，提高了學生的鑒賞與審美能力。（展示活動的具體要求）然后我利用網(wǎng)絡教學管理軟件，向?qū)W生傳送本次招聘文學社編輯的“試題”。二、說教法初中信息技術(shù)課作為綜合實踐活動課程的一部分，不能象以前那樣只注重講練結(jié)合，而應該強調(diào)學生如何進行自主學習和探究學習，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的信息素養(yǎng)。拖動填充柄填充其它結(jié)果。）在雅典國際奧林匹克運動會上，中國健兒取得了驕人的成績：共獲得32枚金牌、17枚銀牌、14枚銅牌，平1項世界紀錄，創(chuàng)6項世界紀錄……當五星紅旗一次次升起，我們心朝澎湃，熱血沸騰。然而，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已不能滿足需求，計算機成為了最有效的數(shù)據(jù)處理工具。利用學生對美好事物的向往，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情境中主動地、積極地接受任務，從而樂學。這為以后更深入地學習文字的排版及表格、圖形打下基礎(chǔ)，做好鋪墊。三、說學法：建構(gòu)主義學習理論強調(diào)以學生為中心，要求學生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。對學生完成的作品，找出其優(yōu)點，給予獎勵。六、凸顯主體說學法 ：為引導學生自主探究學習，培養(yǎng)學生良好的學習方法與學習習慣，通過上述教法，堅持以學體自主學習為主，讓學生通過觀察，自己發(fā)現(xiàn)問題、分組研討問題、親自嘗試、合作解決、最后由學生自己歸納總結(jié)，來完成本課的二個任務。評價反饋這個環(huán)節(jié)其實和上一環(huán)節(jié)是緊扣的，教師根據(jù)學生展示交流后的結(jié)果，最后進行歸納總結(jié)，做出評價。①知識技能目標：通過觀察、模仿、實踐等方法，讓學生了解并掌握如何XXXXX的方法和技巧，并且能熟練運用。另外，“任務驅(qū)動、學得有趣、教的輕松”是本套教材的突出特點，教材內(nèi)容以“活動”為主導，以任務作驅(qū)動，注重學習方法的策略引導，密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，指導學生以信息技術(shù)為工具學習其他課程，努力培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，特別是發(fā)現(xiàn)和提出新問題的創(chuàng)新能力。學生動手實踐學生根據(jù)教師剛才的示范操作，再結(jié)合本環(huán)節(jié)安排的活動任務自己動手進行操作練習，完全掌握后再自己單獨或與其他同學合作一起去探究其他的操作方法和技巧。四、重觀全局說要點：本課的重點是在板報中插入藝術(shù)字、插入圖片。將設計較好的學生作品通過網(wǎng)絡教室演示系統(tǒng)展示給大家看，然后師生共同點評，通過學生作品的展示和評價，進一步鞏固知識，在互評中取長補短。由于本課時是新授課，我選擇了范例引導、演示，練習操作，講評等多種教學方法。五、說教學評價：本節(jié)課對學生學習效果的評價主要采用如下三種方式進行，在教學實踐過程中對學生操作效果的及時反饋評價；在小組協(xié)作學習過程中學生間的互評過程評價；完成本節(jié)課的學習任務后，學生根據(jù)教學目標完成自我評價。示文件：“版面的美化藝術(shù)”對比（一個白底黑字的“版面的美化藝術(shù)”，一個加了邊框和底紋的“版面的美化藝術(shù)”）師：這里有兩段文字，它們的區(qū)別在那里？你更喜歡哪一篇？為什么？（修飾了顏色的文章更加漂亮，美觀，特別是標題經(jīng)過修飾以后還更醒目了。七、說教學過程（一）活躍氣氛、課題引入（二）接受任務、自主創(chuàng)新數(shù)據(jù)的計算平灘中學 李廷英一、說教材㈠、教材的地位與作用教材：重慶大學出版社出版的《初中信息技術(shù)》第四版，本節(jié)內(nèi)容《數(shù)據(jù)的計算》是《初中信息技術(shù)》第四版（八年級上）第一單元第3節(jié)的內(nèi)容，它是Excel中的一個重點，在實際生活應用中，比較常用。五、說設計理念采用分層教學的方法。方法二：選定要存放結(jié)果的第一個單元格，單擊“插入（I）”→“函數(shù)（F）…”，彈出“插入函數(shù)”對話框，在“選擇函數(shù)”列表中選擇需要的函數(shù)，單擊“確定”按鈕。（出示：教學目標：知識目標：掌握電子板報版面設計的基本技巧，構(gòu)建“美”的視覺效果 能力目標：通過學生自主學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和動手解決問題的能力。充分吸引學生注意力，為后面的課堂教學服務。新課程條件下的教師應該引導學生學會自主學習，探究解決問題的途徑和方法，實現(xiàn)知識的遷移?！窘虒W目標分析】根據(jù)本章教學要求和本課特點，我制定了以下教學目標： 『知識目標』：使學生掌握網(wǎng)頁制作中添加動態(tài)效果的方法。)【教學時間】本節(jié)教材安排內(nèi)容較多，我計劃用兩個課時完成。[過程評價]：強調(diào)技巧的掌握，將網(wǎng)頁動態(tài)設置前后的效果進行對比，讓學生體會哪個更美,更具活力。四、歸納總結(jié)，靈活運用（3分鐘）本節(jié)課主要學習了網(wǎng)頁動態(tài)效果的設置，通過插入菜單、設置“網(wǎng)頁屬性”等操作，讓網(wǎng)頁活力十足，增加了觀賞性。教材對象是八年級學生。三、說教法 １、自學法對于內(nèi)容比較簡單，并且教材有明確答案的知識點，采用自學法，既可以體現(xiàn)學生的主體地位，又可以培養(yǎng)學生的自學能力。本節(jié)教材使學生進一步認識文字處理軟件，學生在認識、欣賞了電子板報后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品。⑵．體會愛與被愛，享受人情的溫馨。上節(jié)課我們在初識電子板報的時候認識文字處理軟件wps、word，今天我們就來進一步的學習怎樣用word來做一份圖文并茂的電子板報。然后分組研究。完成后，每小組推選一幅作品。教學過程：根據(jù)本課教學內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學科特點，結(jié)合六年級學生的實際認知水平和生活情感，設計教學流程如下：（一）任務驅(qū)動，激趣導入（二）初步嘗試，探究新知（三）教師引導，鞏固新知（四）強化練習，形成技能（五）課外實踐，拓展延伸 具體闡述如下：（一）激趣導入 講授新知首先，教師開門見山直接問學生你喜歡電腦嗎？會用電腦干什么？同學們會這么多呀！現(xiàn)在我可要考考你們了：看，知道這是什么嗎？（課件出示埃尼阿克）根據(jù)學生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機，名為埃尼阿克，它于1946年生于美國，它的主要元件是電子管。因此，我們又將軟件分為：系統(tǒng)軟件和應用軟件。從課堂內(nèi)容上看，本課分為三大部分。（三）、第三部分：學生上機操作（2025分鐘）：學生選擇自己喜歡的動物或植物，進行下載并修改。初學者對此缺乏感性認識，較難抓住本質(zhì)。②學生操作。對于前者，如果演示的同學成功了，我會引出一個“小迷糊”的卡通人物，把“小迷糊”設置出來的表格展示給學生看，反問“為什么‘小迷糊’沒有設置成功呢？”提出問題，學生思考，引出設置順序。我沒有把教學任務一一講解，而是讓學生自主完成任務。本課嘗試引導學生置身于網(wǎng)絡這一開放的信息化資源環(huán)境中，通過親身體驗，以小組合作交流的方式進行學習，通過一系列任務的完成來掌握三種資源的下載保存方法，提升學生自主學習能力。老師根據(jù)學生的演示操作進行點評，并提問：“網(wǎng)頁的下載與圖片的下載有什么不同”。本課的實施，是在學生已掌握了前三節(jié)中Internet的基本操作，如認識Internet、利用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁、信息的檢索和信息的下載等操作的基礎(chǔ)上設置的高層次的學習任務，目標是讓學生利用網(wǎng)絡免費資源獲取免費電子郵箱，為下一課學習《收發(fā)電子郵件》作鋪墊。師：“好，我們今天就來學習怎樣保存網(wǎng)上找到的信息，要求三個人為一個學習小組，通過交流討論，互相幫助，以自學的方式學會網(wǎng)上圖片、網(wǎng)頁、軟件的下載與分類保存”。教學目標的確立知識與技能目標：使學生了解在網(wǎng)上信息下載的意義，了解下載的基本方法。鞏固練習。④展示優(yōu)秀作品。作為本節(jié)課的難點，邊框的設置，可讓學生根據(jù)自身水平進行選擇學習。我為本課確定的教學方法是：（教法）：對比式導入，以兩張六年級的課程表為事件導入新課，把此表的全局設置作為貫穿全課新知識教學的主線，邊學邊練，教法與學法相滲透。二、從教法方面來說教師在占用課堂時間較少（大約是30%）的情況下，采用演示法、講解法、指導法，以任務驅(qū)動模式來達到教學效果，同時，教師在教學的過程中恰當?shù)亟o予學生啟示?？傮w思路：本節(jié)課的教學設計，力求體現(xiàn)新課程改革的理念，給學生自主探索的空間，為學生營造寬松和諧的氛圍，讓他們學得更主動、更輕松；力求在探索知識的過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，最大限度地調(diào)動學生學習信息技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，達成教學目標。任務二：計算機的分類（看書、老師課件）計算機系統(tǒng)的組成：任務三：想像未來的電腦會是什么樣的？當學生完成任務后教師讓學生想像未來的電腦會是什么樣的？你的未來電腦都有些什么？學生會說有鍵盤、鼠標等。經(jīng)過以上環(huán)節(jié)的學習，本課教學目標基本完成。在另存圖片時，有