【正文】 的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。一期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據。因此對于我們數(shù)學組來說，每次的活動，我都是積極參與，盡可能多與教師討論、交流，爭取到外面聽課，既要“走出去”，又要“請進來”，開擴視野，接收新的信息和理念。學生沒有一種好的學習習慣，沒有創(chuàng)造出良好的學習氛圍。激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學！三、課后認真批改作業(yè)，及時反饋。二、努力提高課堂教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園備課。(2)及時復習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。但角的教學，更重要是結合情境，感受，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。備課。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。因此根據學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。本學期我任教的是二年級的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據這個常規(guī)來給班打分，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材，對學期教學內容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。批改時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一學期的努力，我順利完成了這學期的數(shù)學教學工作。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。在《角的初步認識》中，學生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關系，而和角的兩邊叉開的大小有關。我還經常就針對某一應用題，交給學生如何分析題目的方法。改進上課技能，提高教學質量。學生學習數(shù)學的的積極性調動起來了，掌握了一定的學習方法，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎。充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性和主動性，對學生進行強化訓練，爭取讓學生取得更好的成績。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也隨之增加。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班的實際情況，對本學期的教學總結如下。在實際中，我常常遺憾的發(fā)現(xiàn)，好多學生錯題的原因是沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己再讀一讀，他就會很快的把這道題做對，就其原因學生和家長的看法相同，認為是粗心造成的。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。而是充滿樂趣的。二、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。我還根據每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進得輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。篇三：小學二年級上學期數(shù)學教學工作總結(超完美編輯)二年級（上）數(shù)學教學工作總結 xx小學：xxx 一學期的教學工作匆匆地就要畫上句號了。(2)及時復習。在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用。美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發(fā)向上。常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，應該說是我們工作的最低要求。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。注重對后進生的輔導。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。在今后的教學中，我將進一步不斷的改進教學方法，不斷總結經驗,力求提高自己的教學業(yè)務，努力達到更好的教學效果。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。比如：劉超群，以前從不寫作業(yè)，但現(xiàn)在經常堅持寫，而且正確率比以前有了提高。到其他小學聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。當然教學檔案是一項任重而道遠的工作，我會繼續(xù)在這方面努力，爭取有所突破。三、合理地組織教學活動，提高學生的學習興趣。第一篇：小學二年級上學期數(shù)學教學工作總結篇一：二年級上冊數(shù)學教學工作總結 二年級上冊數(shù)學教學工作總結一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發(fā)向上。在有所收獲的同時，我也清楚地認識到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習發(fā)揮它應有的作用?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。注重他們的學習過程。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。其他學困生成績都有了明顯進步。二、認真?zhèn)湔n，精心上課。20xx——20xx年度第一學期小學二年級數(shù)學教學工作總結xx小學：xxx分享幾個我收藏的數(shù)學優(yōu)質課視頻精品哦，老師們不要錯過（直接復制文件地址到瀏覽器即可下載）前后 克和千克 《搭配的學問》《認識面積》分數(shù)的基本性質 蘇教版 _五年級小學數(shù)學課堂展示觀摩課實錄視頻視頻 有需要免費優(yōu)質課的老師請關注視頻下方字幕，都贈送給大家了 【木子出品 震撼心靈】第二篇：小學二年級上學期數(shù)學教學工作總結二年級上學期數(shù)學教學工作總結總結人：邢君濤本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。對后進生分層次要求。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學生經歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。“只有超越常規(guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”——根據這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，認真扎實地做好教學常規(guī)工作。興趣是最好的教師。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，讓自己的教學取得更好的效果。根據遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作，為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)將具體工作總結如下：一、學生學習習慣的培養(yǎng)。五、積極推進素質教育?！边@句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。從而自覺的把身心投放到學習中去。為了更好的總結經驗和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結如下：一、取得的成績和經驗：培養(yǎng)學生在實踐中探究知識的能力。但深入分析就會發(fā)現(xiàn)，解題是一個過程，是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經驗處理信息的過程。二、取得的成績認真?zhèn)湔n。另外，重視與家庭教育相配合。總之，經過一個學期的努力，較好的完成了教學任務。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。要求學生靜下心來讀通題目，劃出關鍵字詞，理解關鍵詞語的意思，明白所解答的問題之后再動筆進行解答。在《統(tǒng)一長度》中，學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同