【正文】 ，激勵他們奮進，為課改樹立榜樣。3月29日和4月1日，分別在xx鎮(zhèn)東莞梁xx小學、xx鎮(zhèn)初級中學和xx紀念中學舉辦新教師課堂教學競賽活動。五、指導兼職教研活動，發(fā)揮示范作用自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊伍得到進一步充實，教研室積極指導兼職教研員開展教研工作，發(fā)揮他們的引領、示范作用。五、響應號召，走學校、聽民聲、訪民意。對策3：盡快優(yōu)化升格小學辦學條件，縮短與實小、新星差距。全體教研員常碾轉于宜春、南昌等地參加所任學科的培訓，都先后獲得了各自學科的培訓合格證。制定由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管校長牽頭，教務（教研）處主任和教學專干管理實施的教改教研分案。為了全面貫徹黨和國家的教育方針，全面推進素質教育，提高基礎教育課程改革水平，我們堅持把按教育部的課程計劃開齊、開足、開好全部課程作為重要工作來抓，初中史、地、生列入學校評比條目，小學思品、社會、自然、科學、體、美、音學科列為考查科目，期末進行考查。到目前為止，兩所學校的課改已頗具規(guī)模并有一定成效，教師業(yè)務素質得到有效提高，學生的表達能力、探究能力得到實質性的提高。例如：4月19日，通過廣東第二師范學院組織了深圳市寶安區(qū)濱海小學王棟昌和東莞市竹溪中學余再超兩位名師到我縣開展“同課異構”送課活動。十二月：1．語文有計劃進行課堂教學效率達標督查聽課；2．高三數(shù)學研討會，迎接市二調考試，研究二輪復習計劃（東溝中學）；3．初、高中基礎年級英語教學研討會；4．高考歷史復習研討會；5．中考歷史復習研討會；6．高三政治教學研討（東溝中學）；7．小學教學隨機視導；8．高二年級物理必修學科教學調研；9．高一、高二教學研討會；10．初中基礎年級數(shù)學課堂教學研討；11．高中基礎年級地理課堂教學研討；12．高三地理集體備課；13．小學作文教學研討會；14．中小學美術學科優(yōu)質課展評活動；15．組織高三藝術類考生參加省專業(yè)統(tǒng)考；16．初中生物課堂教學研討會。11月20日，組織我縣部分小學數(shù)學教師參加由廣東教育學會在廣州市番禺執(zhí)信中學附屬小學舉行的全國課改名校小學數(shù)學“同課異構”觀摩研討會。本，我室常規(guī)工作的著力點在課堂，學科教研員深入每一所學校的課堂，通過聽課找問題，通過交流想方法，通過評點去提升，通過匯報促質量，經(jīng)過不懈努力，一定程度上提高了學科教師的業(yè)務水平，提升了學科的課堂效益。組織了60名農(nóng)村中小學新教師（近兩年分配）到縣二中和華林小學跟班培訓一星期，與縣城教師一起備課、上課、說課、評課，參加本學科組的一切教學教研活動；組織了高中新教師（近4年）優(yōu)質課競賽，有35名教師參賽，有力地推動了新教師的進步。其中規(guī)模較大的兩次共有374名教師參加了聽課研討活動。針對這種情況，教研室全體人員協(xié)同局領導，深入學校第一線，同教師一起學習新課標，新教材，領會其精神實質，統(tǒng)一思想，轉變觀念，做到層層把關，層層明確責任，落到實處。二、關于縣直小學均衡發(fā)展。主要成績與經(jīng)驗體會一、積極開展教師培訓，為持續(xù)發(fā)展提供人才支撐。4月初教研室指導各中小學做好期中檢測的試卷命題、考試工作；5月16日舉行初中部分學科競賽活動和對小學進行調研抽測；5月23日組織全縣初級中學進行中考備考調研檢測；5月31日在實驗中學舉行了xx縣2013年中考備考研討會；6月9協(xié)助招生辦完成高考考務工作；6月222日協(xié)助招生辦完成中考的各項考務工作；6月底至7月初有序地組織了小學、初中、高中期末檢測工作。采取“請進來”的辦法對教師進行業(yè)務培訓。我室學科教研員深入全縣中小學檢查常規(guī)工作，從學校管理、教學課堂、學生發(fā)展等方面對學校進行督查，并形成《xx縣20132014學年第一學期中小學教學常規(guī)檢查情況反饋報告》，對學校教學常規(guī)工作提出指導意見，有效促進學校、教師、學生的發(fā)展。還制定了《xx縣中小學高效課堂教學評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學改革簡訊》。共收到教育教學論文410篇，經(jīng)過評委審閱、認真討論，評出獲獎論文247篇，其中一等獎論文17篇、二等獎論文47篇、三等獎論文183篇。8月5日，在青少宮舉行2013年高考復習備考經(jīng)驗交流暨2014屆高三動員大會，成立了高考備考視導小組；9月112日分別在西江中學、xx紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動，并將12位授課教師的教案集結成《xx縣高三高考復習備考“同課異教”教案匯編》；9月24日，在xx中學召開云浮市2014屆高三備考研討會；11月14日在局四樓會議室召開了高考復習備考階段工作匯報會，此次匯報會為我縣三所高中學校搭建了交流平臺，通過互相交流復習備考經(jīng)驗，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了復習備考工作的針對性，提升了高考復習備考的有效度；12月教研室密切配合市的工作安排，統(tǒng)籌做好高中三個年級期末質量檢測的網(wǎng)上閱卷工作。問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計欠規(guī)范。教師工作量偏高。農(nóng)村中小學教師不少為原民辦教師，普遍年齡偏大，年輕教師也往往因為交通不便，信息不暢等原因而對課改認識不足。我們對這一點有著清醒的認識。今年又有3個課題經(jīng)省課題基地辦審批，正式批準立項，有兩個課題批準結項；兩個課題被中央教科研批準為國家級課題。本學年，教研室為提高學科教師的業(yè)務水平、提升學科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學新成果，有效推進課堂教學改革，加強校際間的業(yè)務聯(lián)系。案例——基于行動的小課題研究》專題講座。5月2日邀請了廣第五篇：阜寧縣教育局教研室阜寧縣教育局教研室2008年秋學期學科主要活動安排七月：召開高三各學科備課組長會議，統(tǒng)一09屆復習思路。三、開展教研活動，提高教師素質開展教學教研活動既可以活躍教研氣氛，又可以 提高教師隊伍的素質，在過去的一年里