【正文】 蔣氏三代寧可冒死捕蛇而不愿受苛政暴斂之害的描寫，深刻揭露了封建社會(huì)橫征暴斂的殘酷，反映了作者對(duì)勞動(dòng)人民疾苦的同情。 焉 ①兼詞，于此?！巴硕适称渫林小?。“退而甘食其土之有”。 甚 ①很?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”。） 蹙（ｃ249。十年后，柳宗元又被貶到更荒遠(yuǎn)的柳州（今廣西柳州）任刺史。早年曾在朝中作官，政治上有抱負(fù)，有理想。ｕ） 癘（ｌ236。③為了?！敖咂鋸]之入”。③害?！昂防糁畞砦徉l(xiāng)”?！岸嵋圆渡擢?dú)存”。 ， “專其利 ”的 “利 ”如何理解？ 所謂的 “利 ”是用生命換來的。 它暗示租稅比蛇還要毒?！耙試?，無御之者”?！耙再狗蛴^人風(fēng)者得焉”。②你?！昂魢u毒癘”。） 請(qǐng)聽配樂朗誦，學(xué)生自讀及齊讀 四、翻譯課文 ①生自譯課文，圈出含義理解不清楚的詞句； ②看課件，共同翻譯重點(diǎn)字詞及文句 ③實(shí)詞、虛詞、古 今異義詞解釋 實(shí)詞總結(jié)（文中只作一種解釋者不列） 為 ①作，制成。這篇文章在寫法上獨(dú)具特色，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意研究這點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 看到蛇的圖片，大家有什么樣的感受？用一個(gè)詞來概括。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì)，或因事發(fā)論，或抒發(fā)感觸，行文較為自由靈活