【正文】 多的精力投入學習。②自由匯報。讓學生獨立完成。首先，要讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。163=小組討論口算方法，匯報方法1：想103=60，36=18，30+18=48，所以163=48方法二：16學生獨立完成，匯報口算方法：1630先用163=48，再在積的末尾填寫一個0得4801030+630=4801603想1003=300，360=180，300+180=408，所以1603=480因為163=48，所以1603=480獨立完成后匯報交流小組討論交流匯報使學生在熟悉的情境中，激發(fā)探究的欲望，為后面的數(shù)量關系作準備。第五篇：口算乘法教學設計《口算乘法》教學設計教學內(nèi)容：四年級上冊第三單元第一課時《口算乘法》 教學目標：1．使學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。師：像這種幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)，你能不動筆，口算出它的結(jié)果嗎？A：先算163=48，再在后面加個0，就得到1603=480，B：我把160拆成100和60，1003=300，603=180，300+180=480 ??師：說說你喜歡哪種方法？師：1630你能口算嗎？（引導學生對比1603和1630，找到因數(shù)末尾有0的乘法算式的口算方法。猜猜是什么車？（生說）師：1885年，德國工程師卡爾列出了不同的算式后，我又組織學生先獨立思考，然后小組內(nèi)交流，再班內(nèi)交流。1）人騎自行車３小時可以行多少千米？提問：計算這道題時怎樣想？怎樣列式？如何計算？小組交流討論。2．以培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣為抓手，促進學生對計算方法的掌握，形成良好的學習方法。學生獨立完成，說明算理。在解決簡單問題的過程中，培養(yǎng)學生在自主探索、合作交流的活動中體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學學習的探索性，獲得成功的體驗。115= 144= 156= 234= 1230= 3130= 1105= 1404= 1504 2304= 12030= 31030= 附答案：115=55 144=56 156=90 234= 92 1230= 360 3130=930 1105=550 1404=560 1504=900 2304=920 12030= 3600 31030=9300 。每筐15盒，2筐就是15+15=30（盒），3筐就是15+15+15=45（盒），15+15+15可以3，所以153=45（盒）。小組合作，指名回答。多媒體課件教學過程一、引入（一）復習導入 口算：64=24 89=72 93=27 78=56 67=42 99=81 并說一說你用的是哪句口訣。板書課題：口算多位數(shù)乘一位數(shù)（二）創(chuàng)設情境，探究新知（出示教材56頁主題圖）問：“同學們，喜歡去游樂園嗎？今天我們就一起去游樂園玩一玩。：在具體生動的生活情境中，讓學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)，整十、整百數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算過程，學會口算方法。要求學生想一想1503的結(jié)果是多少。6010= 3020= 4020= 13200= 9090= 10060= 8080= 5300= 1130= 附答案：6010=600 3020=600 4020=800 13200=2600 9090=8100 10060=6000 8080=6400 5300=1500 1130=330 下面我們一起走進“智慧城堡”，看一看里面有什么等著大家？ 首先，我們看到了一只小兔子回不了家了，同學們來幫幫他吧！4040= 2320= 3003= 8040= 6003= 7090= 附答案：4040=1600 2320=460 3003=900 8040=3200 6003=1800 7090= 6300 小兔子高高興興地回到了家，看前面有什么？（神奇的寶塔）203= 2003= 20030= 432= 4302= 43020= 附答案：203=60 2003=600 20030=6000 432=86 4302=860 43020=8600 同學們，真棒！看前面的花好漂亮！我們一起去看看吧！1920= 8930= 5068= 2440= 7180= 附答案：1920=380 8930=2670 5068=3400 2440=960 7180=5680 小蜜蜂采到了很多很多的花蜜，它嗡嗡叫著向同學們表示感謝！前面那個大廣場是什么地方，我們快去看看吧！體育場的觀眾席共分20個方陣，每個方陣有座位35個，這個體育場可以容納多少名觀眾？附答案： 3520=700（名）王阿姨遇到了困難，我們?nèi)蛶退?！王阿姨要買3個這樣的娃娃,她帶了100元，夠嗎？ 補充條件：每個娃娃30元。并使學生體會到數(shù)學來源于生活，與我們的生活息息相關，進而培養(yǎng)學生的口算能力。生1：根據(jù)乘法的意義，用連加法 15+15+15=45 生2：利用數(shù)的組成計算10個3的和是30，再加上5個3的和是45。在學生完成后，請幾位說一說這一道題解題思路和過程。書寫一要清晰，二要有條理。使學生掌握整數(shù)乘法口算的方法，體驗解決問題策略的多樣性在對比中歸納出簡便算法。2．結(jié)合熟悉的生活情境，