【正文】 原則的親和，處理不痛不癢，姑息縱容，害怕裁決，優(yōu)柔寡斷。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展。能讓人愛不釋手，百讀不厭。由于地理位置等因素，美國不得已密切關(guān)注著古巴形勢。羅文。這和物理學(xué)里面的相互作用的原理是相類似的。我覺得她要像羅文那樣，一旦確定目標(biāo)就盯住這個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)守并去實(shí)現(xiàn)。服從命令是軍人的天職，書中羅文就是懷著對自己祖國的熱愛、對自己祖國的忠誠，完成了一個(gè)軍人應(yīng)該完成的任務(wù)，而且沒有絲毫怨言，沒有絲毫退卻。羅文。整個(gè)送信過程充滿了艱辛和危險(xiǎn)。到了最后就是你通過了考試，得到了提拔重用，但是你卻做外行事，說外行話，從而缺乏敬業(yè)精神，缺乏主動(dòng)完成工作的積極性。第一次接觸這本書的的時(shí)候,我在地方稅務(wù)局三分局上班,趙濟(jì)吾局長把這本小冊子發(fā)給大家,并且要求每人大聲的在同事面前朗誦一遍。三、忠誠做人 不忘初心忠誠是踏實(shí)工作的品質(zhì)，也是一種人生態(tài)度。我們每位教師也應(yīng)有自己的目標(biāo)，首先，要定好目標(biāo)，選擇了教育這份事業(yè)，教師這個(gè)職業(yè)，我們的目標(biāo)就是教書育人，教好學(xué)生，在自己所負(fù)責(zé)的領(lǐng)域盡可能地幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步，專注地做一名教師，不為金錢，不為權(quán)力。對自己負(fù)責(zé)，才能對家庭、對公司、對社會(huì)負(fù)責(zé)，幫助社會(huì)上有需要的人，改善社會(huì)的不良現(xiàn)象，這才是真正有責(zé)任感的人。此次讀書活動(dòng)，除了給我?guī)砹艘槐竞脮?，同時(shí)也給我?guī)砹诵碌膭?dòng)力和能量。讀書是件苦差事，可是只要抖擻精神，下苦功夫，花大氣力，就能使“讀書苦”變?yōu)椤白x書樂”。洛克 河北人民出版社 1999年《窗邊的小豆豆》（日）黑柳徹子 南海出版公司 2003年8月 書的種類很多，當(dāng)然也分好與壞。你要勇敢地把握住身邊的每一個(gè)機(jī)遇，而不要做愚蠢之至的井底之蛙。你是一個(gè)不說，則已，說了就一定做到，一定兌現(xiàn)的人，你就是一個(gè)有威信的人?！澳贻p人”，總統(tǒng)說，“我選派你去完成一項(xiàng)神圣的使命——把信送給加西亞將軍。這樣做，可以培養(yǎng)你的送信人經(jīng)常從大局去考慮問題和對待得失。嚴(yán)格說來，一丁點(diǎn)的忠誠抵得上一大堆的智慧。美西戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，羅文是年輕的美國陸軍中尉。幾經(jīng)冒險(xiǎn)，或者用他自己謙虛而又幽默的話講，“只是遇到了一些障礙的困擾”，最后，終于把信送給了古巴起義軍首領(lǐng)加西亞將軍。——Harry Huntt Ransom每個(gè)人都要自己選擇。，恰當(dāng)處罰并讓其他人知道要想處罰達(dá)到目的，一定要處罰恰當(dāng)。如果你讓步一回，送信人就會(huì)得寸進(jìn)尺讓你回回都向他低頭。不要一味地責(zé)怪你的送信人不在乎你的指令，而要反思一下自己是不是沒有威信。“胸藏文墨如虛谷,腹有詩書氣自華”。對自己的生活以及工作有幫助。隨著形勢的不斷惡化，1898年4月，美國正式向西班牙宣戰(zhàn)，并意識(shí)到和古巴起義軍合作是贏得這場戰(zhàn)爭至關(guān)重要的因素。他所代表的正是一個(gè)時(shí)刻保持正確態(tài)度、有強(qiáng)烈責(zé)任感、能把任何事情執(zhí)行到最后的榜樣！態(tài)度，做任何事情，不同的態(tài)度都會(huì)有不同的結(jié)果。努力不等于結(jié)果，這是一個(gè)殘酷的事實(shí)，這里培訓(xùn)老師所指的結(jié)果應(yīng)該是指在通過堅(jiān)定地執(zhí)行后換取的最終成果。二、拋棄借口，勇?lián)?zé)任美國總統(tǒng)把一封寫給加西亞的信交給羅文，羅文獲取必要信息之后，直接接受了任務(wù)，沒有用任何借口來推脫，面對可以想象的巨大困難和風(fēng)險(xiǎn)，他勇敢地承擔(dān)起了送信的責(zé)任?！耙环N職業(yè)的責(zé)任感和對事業(yè)高度的忠誠一旦養(yǎng)成，會(huì)讓你成為一個(gè)信賴的人，可以被委以重任的人。如果有人能把信送給加西亞，那么他就是羅文。試想，如果羅文一味抱著書本讀書,怨工作難度大，對總統(tǒng)的決定似是而非，沒有敬業(yè)精神，他就不可能把信送到加西亞手里。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活里，有才華的人到處有,求賢若渴的時(shí)代,我們一直在推崇羅文,卻把故事里兩個(gè)很重要的人物忽略了,那兩個(gè)呢?美國總統(tǒng)麥金萊和情報(bào)局長阿瑟上校,千里馬多,但是伯樂不常有,如果不是總統(tǒng)和上校的慧眼識(shí)英才,就不會(huì)派羅文去送信,因此,我認(rèn)為在提拔選用干部的時(shí)候,一味的說要考試究竟是對的嗎？單純的憑借考試成績而提拔，就會(huì)出現(xiàn)死讀書的人,除了考試成績好點(diǎn),其他的事情他真的就會(huì)像他的考試成績一樣做得好嗎？書本和現(xiàn)實(shí)的差別太大了，個(gè)人認(rèn)為這樣的做,對一個(gè)時(shí)代來說,是一場災(zāi)難,對一個(gè)國家來說,意味著在不久的將來,你的單位將無人可用,誰來做實(shí)事？ 對一個(gè)學(xué)校來說,意味著你的學(xué)校只會(huì)是誤人子弟,就是因?yàn)樗麄冃闹兄幌胫タ磿?看書,再看書,我要通過考試。這個(gè)送信的傳奇故事已在全世界廣為流傳了許多年，《把信送給加西亞》一書也暢銷不衰，風(fēng)靡全球, 它倡導(dǎo)了對工作的勤勉敬業(yè)精神，正是這種精神推動(dòng)企業(yè)、單位和社會(huì)發(fā)展的。軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國，父母的責(zé)任是養(yǎng)育好兒女，對于我們教師來說，就要熱愛我們的教育事業(yè)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。自此，“把信送給加西亞”就成了他專注的目標(biāo)，在以后的歷經(jīng)艱險(xiǎn)的日子里，他所做的一切都會(huì)圍繞這一目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)。責(zé)任感所指的不僅僅是承擔(dān)起工作上的責(zé)任，更重要的是在生命中對自己的人生負(fù)責(zé)。坦白說，在此次讀書活動(dòng)之前，我從沒看過《把信送給加西亞》,這一本風(fēng)靡全球、在世界最暢銷圖書排名榜位于第