【正文】 的愛國主義，尤其要在大學生中形成穩(wěn)定的富有時代特征的民族精神。學習這樣的知識，也有利于開闊學生視野，活躍學生思維。第二節(jié)軍事科學的任務和性質(zhì)：是從客觀實際出發(fā)，透過極其復雜的戰(zhàn)爭的現(xiàn)象，探索和把握戰(zhàn)爭的性質(zhì)和規(guī)律，從而預測戰(zhàn)爭的發(fā)生、發(fā)展及其特點，提出準備與實施戰(zhàn)爭的原則和方法。戰(zhàn)爭方法論：研究和指導戰(zhàn)爭要把握戰(zhàn)爭運動的客觀規(guī)律；要著眼其特點、著眼其發(fā)展；要關照全局、掌握關節(jié)；要使主觀指導符合客觀實際等。江澤民的國防建設思想：（1）注重增強綜合國力，不斷提高國家戰(zhàn)略能力；（2）要國防建設與經(jīng)濟建設相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展；（3）大力加強國防后備力量建設，建立和完善國防科技建設體制；（4）大力加強全民國防教育，增強全民國防觀念。偽裝就是進行隱真示假，為欺騙或迷惑對方所采取的各種隱蔽措施。我們不僅運用文科的形象思維方法，也運用理科的邏輯思維方法，進一步提高自己的創(chuàng)造力和綜合思維能力。具有文明歷史，曾經(jīng)長期領先于世界發(fā)展的中國，在近代卻是領土被宰割，人民被屠殺，財富被掠奪,民族尊嚴被帝國主義列強肆意踐踏,帝國主義列強一直沒有停止對中國的侵略。因而就不但要求我們的人民軍隊要堅持集體主義的主導價值觀,而且要求我們?nèi)w人民都應當堅持集體主義的價值觀,都應當自覺地維護國家和人民的整體利益。人民軍隊是以為人民服務為宗旨的,是人民的子弟兵,無論是在革命戰(zhàn)爭年代,還是在和平建設年代,無論是在炮火連天的戰(zhàn)場,還是在抗災搶險的時候,在人民最需要的時候,人民軍隊總是會沖在最前面,為人民利益而奮不顧身,當個人利益與人民利益發(fā)生沖突時,他們始終將個人利益服從國家和人民的利益,為了人民的利益不惜犧牲個人利益,體現(xiàn)了高尚的無私奉獻精神。軍事理論課學習體會，讓我們更好的了解我國的國防，軍事高科技，高技術戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，或父母，朋友的價值，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，我已經(jīng)學到了很多，我想著門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，更應關注天下大事，更應心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護國家安全作出貢獻的人，這些國防教育知識將永遠在我腦海里，指導我心系祖國，再這，我也要感謝傳授我知識的各位教官軍事理論課—開啟心靈軍事大門的鑰匙大學的第一課就是軍訓，軍訓由軍事技能與軍事理論組成。軍事高科技技術在基礎技術方面集中在十個方面，包括軍用微電子技術，軍用電子計算機和人工智能技術，軍用光電子技術等。用于執(zhí)行戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術偵察任務。第四節(jié)鄧小平新時期軍隊建設思想的歷史地位和現(xiàn)實意義：（1）是毛澤東軍事思想的繼承和發(fā)展，是最富有時代精神的馬克思主義軍事理論；（2）是鄧小平理論的重要組成部分；（3）是新時期軍事斗爭和軍隊建設的科學指南。第三節(jié)軍事思想的作用及其發(fā)展規(guī)律：（1）為認識軍事問題提供基本觀點；（2）為進行軍事預測提供思想方法；（3）為從事各項軍事實踐活動提供全局性指導。才能更深刻的了解國家建立的艱辛，才會用心的去守護它、愛護它、保護它，不讓外來勢力有可趁之機。高校國防教育是集思想性、知識性和技術性為一體的綜合性教育，其內(nèi)容豐富，覆蓋面廣。加強新時期高校國防教育，是全面推進素質(zhì)教育，為國家培養(yǎng)人才的一項重要舉措，從戰(zhàn)略全局的高度來看，深化高校國防教育對弘揚民族精神具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，具有不可替代的重要作用。中華民族，是由56個民族組成的，而又在長期歷史發(fā)展過程中形成的一個有機整體，而中華民族精神則是滲透于其血脈、貫穿于其歷史、熔鑄于其文化的性格特征、意志品質(zhì)、社會心理及其所蘊含的生命力與創(chuàng)造力，它是中華民族共同的價值觀?！?，開設軍事理論課是地決策，它既能了大學生素質(zhì)的法律賦予邁向依法治國和以德治國的健康道，素質(zhì)。就是所謂的單兵種作戰(zhàn)理論。讓我增強了憂患意識，所謂居安思危，生于憂患死于安樂也！我堅信中華人共和國必將實現(xiàn)偉大的復興，必將屹立于世界先進民族之林！眾所周知中國的國防是中國生存與發(fā)展的安全保障，國防是國家為防備和抵抗侵略，直至武裝顛覆。俄羅斯的軍事部署當前重點在歐洲，同時為與美國在太平洋地區(qū)爭奪以及鎮(zhèn)守北方四島俄羅斯以海軍1/4強的兵力構(gòu)建了太平洋艦隊。歐盟經(jīng)濟實力強大，三足鼎立競爭激烈。你聽到了什么。國內(nèi)學者普遍認為：“越南是南沙爭端中我國最危險也是最難解決的對手。根據(jù)我自身的一些經(jīng)驗，我覺得要想深入地學好軍事理論課程，更好地接受國防教育，我們可以借助于網(wǎng)絡以及其他現(xiàn)代傳媒手段，廣泛地接觸有關國防方面的各種信息。后來上了大學，參加過了磨練人意志的軍事訓。西方的軍事水平的確超過我們，而歐洲的對華軍事禁運使我國軍事發(fā)展更不利，雖然我們有核武器，有些尖端技術，但我們不得不承認與超級大國或一些老牌的軍事強國相比我們還是有一定差距的。在這個認識過程中，我也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學習和提高。下面就是我對它的深切感受。讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值。這的確讓我感到自豪。放假沒事了的時候總愛到小鎮(zhèn)里的兵營里去玩，看解放軍叔叔精彩的軍事訓練，看坦克車轟隆隆的開過，卷起滿天的塵土….后來長大了一點，知道關心實事新聞了，但最關心的總是軍事方面的消息：我會經(jīng)常購買一些諸如《兵器知識》、《艦載武器》、《世界軍事》、《環(huán)球時報》之類的雜志報紙，瘋狂地攫取軍事方面的消息。這幾周中我最愛聽的課就是生動有趣而且意義深遠的軍事理論課了！每每全神貫注的聽完卻還意猶未盡，總覺得聽不夠。一位中越關系研究學者介紹，20世紀70年代以前，越南是認同南沙和西沙是中國領土的，越南總理范文同曾給周恩來總理寫過一封信，承認這一點，而且有外交照會為證。再結(jié)合以軍事訓練，綜合提高大學生的各方面素質(zhì)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，為我國全方面的社會主義現(xiàn)代化建設做出應有的貢獻！學習軍事理論知識是繼我們軍事訓練之后的第二次國防教育．在我們進行軍事訓練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想．世界軍事，軍事高科技，高技術戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義，集體主義觀念，加強組織和紀律性，促進 我們綜合素質(zhì)的提高．本來，我們的人生從高中到大學就是一個轉(zhuǎn)變．從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己，負責任的人這樣一個轉(zhuǎn)變．在這個轉(zhuǎn)變中，對我們進行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關系．在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應該怎樣對自己的國家負責．讓我不僅認識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認識到自己對社會和國家的價值．在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠．在軍事理論課的教學中，我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國，更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任．我們更應該志存高遠，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書．在這個認識過程中，也不斷地在完善自己，目標從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學習和提高．這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標．同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國，感謝一切為了保護國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻的人們．感謝那些為祖國國防貢獻汗水和智慧的一切人民．雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心．想著我們能在明亮的教室學習，我就對一切維護我們安危的人致以謝意．在軍事理論學習之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務．是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治，經(jīng)濟，外交，科技，教育等方面的活動．國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力．作為一個主權(quán)國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關國家和民族的興亡．因此，作為一個當代大學生，更應該以學習國防知識，把自己的人生奮斗目標與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學習科學文化知識，為祖國的國防事業(yè)作出應有的貢獻．軍事理論課感想 。那直接牽動著我國國防戰(zhàn)略民族的國防觀念的周邊安全環(huán)境具體如何呢？必要先分析一下當今的國際戰(zhàn)略格局。尤其是，日本積極插手臺灣問題，堅持臺灣歸屬未定論，支持臺獨，追隨美國推行以臺制華政策。中國應調(diào)整態(tài)度改變觀念積極爭取，力求建立一個安全穩(wěn)定的周邊環(huán)境。我們的人民軍隊需要改革，但這改革不應該是自上而下的，只喊口號，只做樣子，軍隊素質(zhì)不會得到提升。希望，以后的每個人都能有足夠充足的國防意識，舉國皆兵的輝煌再次出現(xiàn)，威懾其他的國家：中國，你是打不起的！軍訓和軍事理論課的學習，我的感受到歷史賦予振興學習到了應軍事技能和軍事理論知識，并且的神圣使命和職責，我愿承擔起為大學生保衛(wèi)祖國，建設而奮斗的歷史使命，慕宗愨，挾長風破萬里浪。加強對大學生的國防教育、尤其是愛國主義教育，能極大地激發(fā)當代大學生的民族自豪感和愛國熱情。在新的歷史條件下，我們提出“以人為本”的科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會，以及“八榮八恥”的榮辱觀教育，實質(zhì)也是中華民族精神的弘揚。讓他們了解到自己的使命及責任，明了自己背負的東西，才有勇往直前的勇氣及信心。社會生活中的拜金主義、享樂主義等消極腐敗現(xiàn)象，互聯(lián)網(wǎng)技術的迅速發(fā)展導致不良信息的傳播，給大學生成長帶來了負面影響。：（1）具有鮮明的階級性；（2）具有強烈的時代性；（3）具有明顯的繼承性。：（1）判明和平與發(fā)展是當代世界的主題，豐富了分析國際形勢的科學方法；（2）指出戰(zhàn)爭的可避免性和危險性同時存在，揭示了戰(zhàn)爭運動規(guī)律；（3）指出了霸權(quán)主義是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的根源，發(fā)展了馬克思主義關于戰(zhàn)爭根源的理論；（4）提出用和平方式解決國際爭端的新思路，發(fā)展了馬克思主義關于戰(zhàn)爭消亡的理論。第三節(jié)偵察監(jiān)視技術在軍事上