山東人民版思品五上鋒利的雙刃劍1(留存版)
【正文】 和分析客觀事物，辨證地看待事物。 小組的每個同學(xué)應(yīng)舉例說 明 科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并 完成 教師提供 的 表格 。中間環(huán)節(jié)，教師對于大膽辯論、見解獨(dú)特的學(xué)生及時進(jìn)行鼓勵，激發(fā)學(xué)生辯論興趣 。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是對上一個環(huán)節(jié)的延伸，上一環(huán)節(jié)中學(xué)生已經(jīng)說出了 科學(xué)技術(shù) 的許多作用和自己的親身經(jīng)歷，同時也已 經(jīng) 說出一些 科技產(chǎn)品 的利弊，這時，學(xué)生腦 海 中已形成了自己的看法，然后開始辯論，各抒己見。 播放課件 ： 《人體器官是怎樣克隆出來的》、資料《克隆的益處》等 。 利用課上小組合作學(xué)習(xí)合理的、有創(chuàng)意的探究和解決問題。 在全班匯報 。 （四） 歸生活，體驗快樂 品德與社會是一門幫助學(xué)生 “學(xué)習(xí)做人 ”的學(xué)科，教學(xué)過程中要注意體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向。 （三） “唇槍舌劍 ”論利弊 論證：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來
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