【正文】 學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤(rùn)物無(wú)聲?！伴}西老區(qū)對(duì)中國(guó)革命的重大貢獻(xiàn)”告訴我們當(dāng)初是從哪里出發(fā)的、為什么出發(fā)的。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時(shí)代，方可善作善成、一往無(wú)前。只有與群眾心連心，傾聽(tīng)最廣大人民群眾的心聲，才能以正確的方向不斷奮斗向前。無(wú)論怎樣的迷茫無(wú)助，也不能忘了來(lái)時(shí)的路，不能忘了我們內(nèi)心深處的驅(qū)動(dòng)。人民對(duì)美好生活的向往，正是我們的奮斗目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記指出，偉大夢(mèng)想不是等出來(lái)、喊出來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。這是全黨全局根本性的重大課題，也是集黨的建設(shè)的新的偉大工程。每個(gè)黨員在黨組織內(nèi)的政治平等、權(quán)力平等，在各級(jí)黨組織內(nèi)決定權(quán)力的平等，是充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的基石，它充分體現(xiàn)了黨員在黨組織的重要作用和根本職能，如果黨員失去了在黨內(nèi)的政治平等、權(quán)力平等，就失去了黨員在黨內(nèi)履行責(zé)任所在，這是我們黨組織先進(jìn)性的根本所在，沒(méi)有黨員在黨組織內(nèi)的政治平等、權(quán)力平等就沒(méi)有黨組織的先進(jìn)性可言。這就是因?yàn)闆](méi)有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的，隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任于泰山，至今天仍是消防安全治理的主旨所在。她們用自己一句句飽含關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)意的行為去感染學(xué)生，讓學(xué)生在充滿愛(ài)的環(huán)境中變得陽(yáng)光自信、篤定有擔(dān)當(dāng)。珍惜每一次展示自己的機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好每一個(gè)課件，寫(xiě)好每一次發(fā)言稿。從大學(xué)畢業(yè)，我便有幸在北京四季青醫(yī)院工作，從一名剛畢業(yè)毫無(wú)臨床經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生，變成了一名合格的婦產(chǎn)科醫(yī)生，越來(lái)越感受到醫(yī)生是一個(gè)偉大的職業(yè)，健康所系、性命相托。中華民族有許許多多的傳統(tǒng)美德，為人類傳承文明、樹(shù)立新風(fēng)奠定了良好的基礎(chǔ)，其中樸實(shí)就是其中的一種。近日的學(xué)習(xí)使我深深地體會(huì)到，我原來(lái)的自滿是非常錯(cuò)誤的。勤于反思，不斷總結(jié)美國(guó)學(xué)者波斯納認(rèn)為：教師的成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思?；衾蠋熡谩肮鈽s、艱巨、幸福”這六個(gè)字詮釋自己對(duì)教育事業(yè)的理解。感謝xx老師給我們上了一堂豐盛的心靈大餐。二是要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，要做到愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。！學(xué)習(xí)規(guī)章制度的目的是什么，就是為了讓你熟知什么是該做好的，什么是不能做的，怎么樣才能成為一名合格的銀行從業(yè)人員，怎樣成為一名合格的建行員工，只有執(zhí)行了我們所學(xué)習(xí)的各項(xiàng)制度，我們的工作才能夠平穩(wěn)的進(jìn)行下去。三、狠抓落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展。要大力倡導(dǎo)以愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ髦凶鲆粋€(gè)好建設(shè)者。我也要把四德教育傳授給我的學(xué)生，當(dāng)今許多青少年學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，平時(shí)爺爺奶奶寵著，外公外婆慣著，父親母親愛(ài)著，一些同學(xué)養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活習(xí)慣，還常常使“小皇帝”、“小公主”的脾氣，我想四德教育的開(kāi)展讓學(xué)生重新確立了正確的世界觀，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。“要求學(xué)生做到的，首先要求自己先做到。教師只有用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生。下面向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)下自己近期關(guān)于主題教育學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：定性認(rèn)識(shí)3月14日發(fā)生在拉薩市區(qū)的打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，是一起由**集團(tuán)有組織、有預(yù)謀、精心策劃，煽動(dòng)境內(nèi)外“藏獨(dú)”分裂勢(shì)力相互勾結(jié)制造的破壞我區(qū)社會(huì)秩序的暴力犯罪事件，其目的就是要搞西藏獨(dú)立，把西藏從祖國(guó)大家庭中分裂出去，破壞民族團(tuán)結(jié)，破壞西藏安定和諧的社會(huì)環(huán)境。明確今后的目標(biāo)堅(jiān)定自身的共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)追求；高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移走有中國(guó)特色、西藏特點(diǎn)特征的發(fā)展之路。為保障少數(shù)民族的平等和自治權(quán)利，中國(guó)政府在少數(shù)民族聚居地方實(shí)行民族區(qū)域自治制度。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹(shù)?！睅煇?ài)不等于母愛(ài)，嚴(yán)格不等于厲害。身為一名教師，我深深知道：在與學(xué)生的交往中，教師對(duì)學(xué)生的影響力是不可估量的，教師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生的言行。個(gè)人品德修養(yǎng)是社會(huì)公德的擴(kuò)大，家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì)公德是個(gè)人品質(zhì)的外化與擴(kuò)大，只有個(gè)人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人，才能由己及家庭、集體和社會(huì)。要大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德，鼓勵(lì)人們?cè)谏鐣?huì)上做一個(gè)好公民。開(kāi)展“學(xué)樹(shù)保促”活動(dòng)，是市委根據(jù)我市改革、發(fā)展、穩(wěn)定的繁重任務(wù)，從我市領(lǐng)導(dǎo)干部思想、工作實(shí)際情況出發(fā)做出的一項(xiàng)重要決策，是思想政治建設(shè)的需要，是樹(shù)正氣的需要，是謀發(fā)展的需要。對(duì)于有關(guān)普通員工的學(xué)習(xí)內(nèi)容我們學(xué)習(xí)后知道什么問(wèn)題不能觸碰，觸碰了以后會(huì)有什么后果，以及最終如何處理，這一系列學(xué)習(xí)內(nèi)容循序漸進(jìn)，步步緊扣。第二是要知行合一。日久天長(zhǎng)，教育的目的一定會(huì)水到渠成。一篇篇人物報(bào)道，一首首愛(ài)的贊歌。不忘初心，注重成長(zhǎng)俗話說(shuō)，要給學(xué)生“一杯水”，那教師就要有“一桶鮮活的水”。第一階段的活動(dòng)是組織我們聽(tīng)黨課，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，主要針對(duì)黨性修養(yǎng)等方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)下來(lái)給了我很大的觸動(dòng)，深切體會(huì)到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的39。通過(guò)這次活動(dòng)使每位黨員從思想上有一次新的深刻的洗禮。面對(duì)浮躁奢華的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，面對(duì)應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的激烈碰撞，面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的高要求，面對(duì)成長(zhǎng)中的可愛(ài)的孩子們，我們的責(zé)任太重了!國(guó)家發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，家長(zhǎng)需要有前途的子女，學(xué)校需要過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生需要陽(yáng)光快樂(lè)的童年??只有這樣——像霍懋征老師一樣。閱讀能豐富人的思想，能讓靈魂變得有趣。他飽讀詩(shī)書(shū)，溫文爾雅，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，以xx縣教育大氣又有深厚文學(xué)底蘊(yùn)的領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)采征服了全場(chǎng)。任何一個(gè)組織沒(méi)有個(gè)體維護(hù)組織的先進(jìn)性，就沒(méi)有了組織先進(jìn)性存在的根本保證，任何一個(gè)個(gè)體的先進(jìn)性離開(kāi)了組織的先進(jìn)性基礎(chǔ)，個(gè)體的先進(jìn)性也不可能持久，所以如何保持黨的整體先進(jìn)性是我們黨的建設(shè)首要解決好的根本性問(wèn)題，我們必須從黨的建設(shè)的理念上認(rèn)真去理解和探索根本的解決方法，是我們各級(jí)黨組織和黨員首先要考慮的問(wèn)題。我認(rèn)為：一是抓好黨內(nèi)民主制度的建設(shè)和教育至關(guān)重要。今天，所有的黨務(wù)工作者也在堅(jiān)守崗位，喜迎盛會(huì)，以實(shí)干實(shí)績(jī)向十九大表示對(duì)未來(lái)工作的決心，表明也在對(duì)未來(lái)充滿期待，有期待就有動(dòng)力，有動(dòng)力就會(huì)努力。當(dāng)前，我國(guó)到了決勝全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，建成惠及14億人口的全面小康社會(huì)，這是前無(wú)古人的偉大事業(yè)和偉大工程。總書(shū)記說(shuō)：“幸福是奮斗出來(lái)的。作為一名有著6年黨齡的黨員，忠于黨、忠于人民、無(wú)私奉獻(xiàn)，一直是我們共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品質(zhì)。首先，這是保持先進(jìn)性的根本要求。唯有如此，我們才有力量把“使命”扛在肩上，能擔(dān)當(dāng)、能干事、能創(chuàng)業(yè)，就會(huì)在困難面前昂首前行，在逆境之中奮發(fā)有為，才能為人民群眾辦好事、辦實(shí)事。2019第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“一切向前走，都不能忘記為什么出發(fā)”的初始之心。真的很慚愧。為我市的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。這樣才算得一個(gè)共產(chǎn)黨員。一個(gè)共產(chǎn)黨員，應(yīng)該是襟懷坦白、忠實(shí)、積極、以革命利益為第一生命，以個(gè)人利益服從革命利益。嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法及學(xué)校規(guī)定的一切工作紀(jì)律和規(guī)章制度。最有趣的是她談自己教低年級(jí)學(xué)生識(shí)字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過(guò) 猜謎語(yǔ)讓學(xué)生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說(shuō)“一時(shí)動(dòng)腦可不行，要日日動(dòng)腦，月月動(dòng)腦，這就聰明了”。面對(duì)浮躁奢華的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，面對(duì)應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的激烈碰撞，面對(duì)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的高要求，面對(duì)成長(zhǎng)中的可愛(ài)的孩子們，我們的責(zé)任太重了!國(guó)家發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，家長(zhǎng)需要有前途的子女，學(xué)校需要過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生需要陽(yáng)光快樂(lè)的童年??只有這樣——像霍懋征老師一樣?？倳?shū)記曾引用古語(yǔ)“為官避世平生恥”來(lái)要求我們黨員干部要有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。2019第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育心得習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“事業(yè)發(fā)展永無(wú)止境，共產(chǎn)黨人的初心永遠(yuǎn)不能改變。無(wú)論是面對(duì)“不記初心、牢記使命”的主題教育，還是征程中的無(wú)數(shù)難題，我們黨都要有“任爾東西南北風(fēng)、咬定青山不放松”的毅力，才能“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)船”，而這種定力就來(lái)自我們黨對(duì)初心和使命堅(jiān)守的堅(jiān)定性。然而，優(yōu)秀的人總善于從自身找問(wèn)題，找同別人的差距，所以才會(huì)更優(yōu)秀。、一是堅(jiān)定理想信念，潛心學(xué)習(xí)。十九大報(bào)告回顧過(guò)去、展望未來(lái)，表明高興之余也存在著些許的問(wèn)題，不論是做人還是做事，我們都應(yīng)該這樣，不斷校對(duì)、不斷自我反省，就像報(bào)告中所說(shuō)，一個(gè)人的問(wèn)題是檢驗(yàn)一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)性質(zhì)的試金石。堅(jiān)持黨要管黨，黨要治黨，關(guān)鍵是黨要管黨員，要堅(jiān)持以人為本的治黨方針。黨員的先進(jìn)性就在于個(gè)體的先進(jìn)性與組織的先進(jìn)性相一致，相統(tǒng)一，黨員要把維護(hù)組織的先進(jìn)性作為責(zé)任感、使命感來(lái)認(rèn)識(shí)和提高，要有黨興我興、黨亡我亡的責(zé)任感，充分發(fā)揮黨員在個(gè)體上的先鋒模范作用和在維護(hù)黨組織先進(jìn)性上的整體責(zé)任意識(shí)，要積極地同一切破壞黨的整體事業(yè)和形象的事和人做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，按新時(shí)期增強(qiáng)黨性的要求去發(fā)揮作用，決不能認(rèn)為整體的先進(jìn)性是領(lǐng)導(dǎo)層的事，上面的事，與黨員個(gè)人無(wú)關(guān)緊要的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要樹(shù)立黨的先進(jìn)性是黨員先進(jìn)性的根本保證的意識(shí)，黨員先進(jìn)性的核心標(biāo)準(zhǔn)，是怎樣實(shí)現(xiàn)和保證黨組織的先進(jìn)性為根本標(biāo)準(zhǔn)。一、重溫了心向往之的師德標(biāo)準(zhǔn)xxx老師的話如清風(fēng)吹進(jìn)我的心房，我感動(dòng)著、記錄著。首先要志存高遠(yuǎn)。在我的心里，我認(rèn)為，霍老師的這句話的分量甚至超過(guò)了一些高官云集的政界會(huì)議上的講話，甚至超過(guò)了洋洋灑灑的上萬(wàn)字的文件。明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。總之，樸實(shí)雖無(wú)華，卻能夠使萬(wàn)事萬(wàn)物趨于和諧、實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)；消除隔閡、和平共處。我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是：只要你需要，我就在。上周六教研時(shí)間，學(xué)校組織全體教師觀看了“全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)”的視頻。不為了當(dāng)名師而當(dāng)名師，只為了詩(shī)意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界!“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育。實(shí)際上，這是要求我們每個(gè)人在道德建設(shè)過(guò)程中自覺(jué)地以自身品德修養(yǎng)為起點(diǎn)，首先向內(nèi)作工夫。主要內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)，員工禁止性規(guī)定，輕微違規(guī)管理辦法，違規(guī)失職管理辦法，積分管理等內(nèi)容。會(huì)上，學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)陳志強(qiáng)同志傳達(dá)了保定市委書(shū)記宋長(zhǎng)瑞同志《在全市領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)樹(shù)保促”主題教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，學(xué)院“學(xué)樹(shù)保促”主題教育辦公室主任張硯秋同志傳達(dá)了學(xué)院《開(kāi)展“學(xué)樹(shù)保促”主題教育實(shí)施方案》。我們每個(gè)人首先要自尊、自重，加強(qiáng)個(gè)人品德的修養(yǎng)，自己尊重自己，才能獲得別人和社會(huì)的尊重。要在思想、工作和生活中，努力做到自我教育、自我完善、自我提高，鼓勵(lì)人們?cè)谌魏螘r(shí)刻、任何場(chǎng)合，努力爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人。我會(huì)把我想到的付諸行動(dòng)當(dāng)中，讓我和我的學(xué)生在四德教育中共同進(jìn)步，一起邁向美好的明天！我校教師進(jìn)行了“四德”深入地學(xué)習(xí)。家庭美德的核心就是愛(ài)，對(duì)每個(gè)家人的愛(ài)。因?yàn)閷W(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待也是他們的一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。民族區(qū)域自治是西藏的必由之路，是西藏發(fā)展的歷史選擇。結(jié)合“反對(duì)分裂、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展”主題教育，將日常工作和主題教育學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成相互促進(jìn)的局面。他們無(wú)視歷史和現(xiàn)實(shí)，叫囂“西藏獨(dú)立”，他們勾結(jié)國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力，披著宗教的外衣，打著“民主”、“自由”、“人權(quán)”和“民族”的旗號(hào)，在國(guó)內(nèi)制造各種騷亂甚至**，嚴(yán)重破壞西藏的安定團(tuán)結(jié)。著名的教育家陶行知先生對(duì)我們教師說(shuō)過(guò)一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。作為教師，時(shí)刻保持積極向上的陽(yáng)光姿態(tài)、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的。解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是：在課上的時(shí)間給學(xué)生們講有關(guān)德育教育的故事，打破學(xué)生的心理問(wèn)題，課下做一些心理輔導(dǎo)。而和諧的家庭美德是靠每個(gè)家庭成員良好的個(gè)人品德修養(yǎng)構(gòu)建的。第二，精心組織。學(xué)習(xí)只是手段，只是一個(gè)過(guò)程，執(zhí)行制度才是我們真正的目的，只有做到規(guī)章制度落實(shí)于工作中，我們防風(fēng)險(xiǎn)，提服務(wù)，促營(yíng)銷，才能夠得到實(shí)現(xiàn)，因此執(zhí)行力才是根本。四是要努力提升個(gè)人品德，就要做到正直無(wú)私、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮奉獻(xiàn)、言行一致。通過(guò)此次“四德”培訓(xùn)，使我的心靈經(jīng)過(guò)了一次凈化，內(nèi)心深處感觸頗多。最有趣的是她談自己教低年級(jí)學(xué)生識(shí)字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過(guò)猜謎語(yǔ)讓學(xué)生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說(shuō)“一時(shí)動(dòng)腦可不行，要日日動(dòng)腦，月月動(dòng)腦，這就聰明了”。例如，在上完一節(jié)課后寫(xiě)下教學(xué)反思，在班級(jí)管理過(guò)程中記下所感所想，不斷思考、總結(jié)，不求處處留心皆學(xué)問(wèn)，但求無(wú)悔初心有跡尋。通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己最需要在今后努力的，是要保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)。因?yàn)闃銓?shí)與目前社會(huì)上存在的不良習(xí)氣顯得格格不入，人們已經(jīng)看慣了不良惡習(xí)，認(rèn)為既然存在，管它是否合乎道德規(guī)范，管它是否會(huì)造成不良影響，只要存在的就是合理的。然而我想醫(yī)生，對(duì)自己真正親人會(huì)有些許的愧疚吧，多少次讓年幼的孩子在家等候，多少次節(jié)假日不能陪同家人一起吃頓團(tuán)圓飯，多少次浪漫的時(shí)刻不能同愛(ài)人一起度過(guò)，盡管如此，但也阻礙不了我們作為醫(yī)生不忘救死扶傷之初心，繼續(xù)為人類健康事業(yè)奮勇前行的步伐。愿我們?cè)谝院蟮娜兆永锒寄芟蛏贫校蛎蓝?，美美與共。xxx老師分享了她摸索探究小學(xué)三年級(jí)思政課堂的過(guò)程，讓我明白了小學(xué)課堂要寓教于樂(lè)，用孩子喜歡的方式上課，而不是教師自己喜歡的方式上課。抓薄弱相對(duì)消防安全隱患少的地方往往是最輕易被忽略的地方但相對(duì)安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患，消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同后者只會(huì)發(fā)生在持定的時(shí)間和地點(diǎn)但前者卻可能出現(xiàn)在酒店的每個(gè)角落。因此加強(qiáng)黨內(nèi)民主制度和民主責(zé)任的