【正文】 取的隊伍。三、常規(guī)工作：五年級的各項工作的順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。利用班隊課、午會課等各種渠道組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗，但我們擁有智慧。本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰符合了新課標(biāo)的要求，得到了老師們的認(rèn)可，要說這是一節(jié)比較成功的話，那也是備課組的集體的智慧。自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個臺階，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來、忘我的投入到教學(xué)中去才無愧于一個人民教師的光榮稱號，我們發(fā)現(xiàn)只要遵循規(guī)律，苦干、巧干就一定能贏得學(xué)生、家長臉上滿意的微笑。二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。從考試的安排，到試卷的分析、成績的匯總。在平時的教學(xué)生活中，我們都會這樣做：遇到有的同學(xué)肚子不舒服，老師幫他揉一揉。一年級年級組長工作總結(jié)這個學(xué)期我接受學(xué)校的安排，擔(dān)任一年級的級長，我本人感到無比的光榮和自豪。當(dāng)然，我在第一學(xué)期的工作也存在著不少的問題，例如處理問題的能力不夠理智，未能全部調(diào)動教師的積極性等等，在此，我對今后工作準(zhǔn)備做以下的努力方向：對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升速度緩慢，盡管在學(xué)習(xí)方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。重理論指導(dǎo)實踐又及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教學(xué)敘事及論文。同時，為了避免統(tǒng)一的教學(xué)案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學(xué)案時，可以根據(jù)學(xué)生的特點以及自己對高考的理解與經(jīng)驗的不同，合理選擇使用，達到教學(xué)案使用效果的`最優(yōu)化?？捎姓l來教呢？請外面的專業(yè)老師費用太高，付不起；我們組里的教師沒有這個專長，最后大家一致推薦四年級的有舞蹈特長音樂老師來教，雖然劉老師代18節(jié)課還要在下午兩節(jié)課后帶銅管樂班訓(xùn)練但還是欣然同意。事后我覺得自己太急于把任務(wù)布置下去，卻沒有了解具體情況，與教師發(fā)生矛盾太不應(yīng)該。雖然操心多會老，可必要的操心還是要有的。下面是有級組長工作計劃，歡迎參閱。四、教學(xué)質(zhì)量方面樹立教師正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀，根據(jù)學(xué)生和班級實際，制定相應(yīng)的目標(biāo)，有創(chuàng)造性地圍繞期初計劃展開工作。6月20日七月份學(xué)期工作交流、總結(jié)。一、做文明人”系列活動，使學(xué)生了解我們的學(xué)校，熱愛我們的學(xué)校，進而產(chǎn)生校榮我榮、為學(xué)校添光彩的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和榮譽感。協(xié)調(diào)好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。所謂操心，往大說就是有主人翁意識，往小說就是有眼色，現(xiàn)在獨生子女比較多，在家里父母干得多，幾乎所有的事情都有父母周到細(xì)致的料理。二、年級組長要切記兩忌。有一年元旦學(xué)校要在少年宮舉辦一次大型文藝匯演。在備課組活動中，認(rèn)真處理好“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題?，F(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下，以供日后開展工作提供些經(jīng)驗。三、經(jīng)驗及體會古語有言，萬事開頭難!是啊，對于第一次接手年級組負(fù)責(zé)人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務(wù)，身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作，自然，全力以赴已經(jīng)是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作非常信任并且給予了大力的支持，因此也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。召開級會，進行全年級的期末復(fù)習(xí)總動員。徐美萍參加區(qū)“小學(xué)品德青年教師課堂教學(xué)評比”，獲二等獎。12月31日上午，一(6)班四十余名小朋友作為無錫市“班班有歌聲”活動中表現(xiàn)突出的代表，參加了“唱響校園，追逐夢想”——中小學(xué)生合唱比賽匯報演出，雖然孩子們在學(xué)校的聲樂校本課程中才學(xué)習(xí)了短短幾個月，但他們那純真的笑容，天真的童聲，生動的表演深深地打動了臺下所有的領(lǐng)導(dǎo)和觀眾。由于我們的努力，那幾天的39。何志娟、孫瑾老師每次總是提前候課，組織學(xué)生，上課途中紀(jì)律好，下課能親自送至教室，管理有序。年級組會議上反復(fù)強調(diào)年級組是一個不能分割的集體，考核必須是捆綁式進行的，辦公室民漢教師之間一定要互相合作，團結(jié)進取，榮辱與共，才能提高年級組的工作效能。發(fā)輝集體的智慧，進行集體備課。隨著學(xué)生年齡的增長，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來越大。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。取長補短大家還利用平時在辦公室沒有課的時間，同組教師相互交流、討教，取長補短，集體備課，資源共享。一、團結(jié)協(xié)作重發(fā)展目標(biāo)一致齊發(fā)展我們五年級組的教師個個業(yè)務(wù)能力都很強，彭梅珍、戴愛新、嚴(yán)素芬等老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作效率高。而聽課的教師則能認(rèn)真做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極參與評價。我們四年級數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃和教研組工作計劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實到教學(xué)實踐中去。下面做一個簡單的總結(jié)一、教育教學(xué)：在開學(xué)初，我們小班年級組的六位教師，一起進行了《學(xué)科探討》并制定了本期教育教學(xué)計劃。每周一節(jié)的課外閱讀活動，充分利用閱覽室，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。都說要給學(xué)生一杯水，就要準(zhǔn)備一桶水；我們更愿意說要給學(xué)生一?；鸹?，教師要擁有整個花海。大大促進了組內(nèi)教師的交流，提升了老師們的教學(xué)水平。按照教研組的計劃和教導(dǎo)處的安排。：備課組要十分重視教學(xué)方法的研究和討論，要善于取長補短，揚長避短，充分發(fā)揮個性特長，不斷提高教學(xué)效益。采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊，除了在加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量而采用教研組辦公和為了加強德育工作，有利于的學(xué)生進行行為規(guī)范教育而采用年級組辦公時，往往會產(chǎn)生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現(xiàn)象，造成這種情況的原因，就是學(xué)校舊的習(xí)慣的管理模式。朱校長有言:在處理事務(wù)上，年級組領(lǐng)導(dǎo)要與校委會保持一致，我認(rèn)為此話符合管理理念，這有利于樹立領(lǐng)導(dǎo)的威信，但另一方面，年級組反饋的真實情況，學(xué)校也要作出公正的安排與處理，這也有利于年級組工作力度的加強與威信的形成，上下一致，下上一致才是完美的統(tǒng)一。在人事安排上，安排好各位教師的授課任務(wù)，編排課表，打印一切有關(guān)資料，恰當(dāng)?shù)匕才藕么n人員，以及期中考試優(yōu)勝教師主講公開課。有了信任，老師們愿意工作，樂于工作，因為作而有得，作而有范。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學(xué)水平這個中心，積極探索如何提高課堂教學(xué)有效性的具體措施，及時傳達學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，利用好教研組這個平臺，這也是提高級部教學(xué)管理效率的一項有效措施。級組長工作總結(jié)3嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處的要求認(rèn)真完成本學(xué)期七年級級部教學(xué)管理工作任務(wù)?？傊覀兩锝M在過去的一年中，團結(jié)進取，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。以達到解疑、辯明的目的。組織本級組的備課、評課。同學(xué)們懷著激動的心情期待著，當(dāng)四年級大哥哥大姐姐授予紅領(lǐng)巾時，他們迫不及待地戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名光榮的中國少年先鋒隊隊員。同學(xué)們個個臉上洋溢著喜悅、自豪的笑容。督促級組教師按照計劃執(zhí)行，保證班級教學(xué)工作質(zhì)量。另一種就是通過聽課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當(dāng)然是相互的，課后認(rèn)真揣摩、消化并爭取有所創(chuàng)新。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如作為青年教師，我們教學(xué)經(jīng)驗不足等。緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，為廣大教師提供教學(xué)上的服務(wù)，努力創(chuàng)新，開拓進取，全面提高級部教學(xué)質(zhì)量，力爭使級部教學(xué)工作走上一個臺階。（4）開展中青年教師教育教學(xué)論文評比活動。領(lǐng)導(dǎo)的言行如一、賞罰分明，更是教師有章可守、有法可依、有標(biāo)可行的保證。認(rèn)真做好業(yè)務(wù)檔案，優(yōu)質(zhì)地迎檢。三，班風(fēng)良好，成績突出，得力于班主任及各科任教師的協(xié)力合作。如；在教學(xué)上的管理系列：分管教學(xué)的校長—教導(dǎo)主任—教研組長—備課組長—教師；在德育管理系列：分管德育的校長—政教主任—年級組長—班主任。特別是我們有許多備課組都在實行集體備課的時候，對教學(xué)方法的探討愈顯重要。我組織了多位教師參加了聽課和評課。四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作。進行集體備課，可以將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，集眾人智慧采眾家之長，提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。組織學(xué)生“課本劇”演出，調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)掘了學(xué)生的潛能，收到了很好的效果。每周制定周計劃，各班老師都遵守周計劃進行教育教學(xué)。樹立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究，實踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在學(xué)生方面，為了拓寬學(xué)生的視野，擴大學(xué)生的知識面，我們還組織了四年級的學(xué)生進行一次數(shù)學(xué)綜合知識競賽。肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校教師的公開課，學(xué)習(xí)，借鑒同伴的經(jīng)驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學(xué)特色。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。在學(xué)校公開課比賽中，馬軍老師榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎，“同磨一節(jié)課”期間，同組老師互相幫助，共同商討教學(xué)方案，協(xié)助制作課件；使每位教師都受益匪淺。宋鴻雁老師注意細(xì)節(jié)，指導(dǎo)孩子帶好一個小盒子，上課時把廢紙等雜物整理在盒子里，有效地指導(dǎo)學(xué)生維護好班級環(huán)境衛(wèi)生。入學(xué)教育工作進行得非常順利，給了家長們第一個好印象。整個匯報活動是孩子們成長的生動匯報，更是老師們教育成果的精彩呈現(xiàn)。王劼獲發(fā)展無錫市射擊教育突出貢獻獎，梅彩萍老師被評為小學(xué)語文學(xué)科南長區(qū)第七批教學(xué)新秀。會議進行在學(xué)生考試之前，目的在于通過會議鼓舞學(xué)生的士氣，鼓舞學(xué)生在期末過程中更加努力，爭取好成績。各項工作的開展都能夠按照預(yù)期有序的進行并完美收關(guān)。一、主要工作強理論學(xué)習(xí)，促觀念更新。首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。12月中旬通知各組準(zhǔn)備一個精彩的文藝節(jié)目，學(xué)校要求以年級組為單位選送優(yōu)秀節(jié)目，當(dāng)時正值語文學(xué)科的課堂教學(xué)大練兵活動，再加上臨近期末，各科都在按教學(xué)進度根據(jù)教研室要求在12月底結(jié)課；進入期末復(fù)習(xí)。作為年級組長，身份比較特殊，一方面你是普通教師和其他人一樣，而另一方面你又要負(fù)責(zé)傳達領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，安排相關(guān)任務(wù)；所以在開展各項工作時又有許多難處和無奈，如果想順利開展工作就要做到兩點：忌急躁當(dāng)人在情緒激動、性情急躁時，說話難免不注意方式方法，處理問題難免粗暴、簡單些；不僅工作沒有安排好，大家彼次之間還容易誤解，發(fā)生爭吵、賭氣，使雙方不愉快。到單位，有些人是無意識、想不到，而有些想到、看到也不想多管。作為年級組長能正確、客觀地給組員傳達學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的工作安排、指示，領(lǐng)會校領(lǐng)導(dǎo)的精神，做好組員的工作，創(chuàng)造性地開展工作。（2）充分利用班隊課，組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，爭奪流動紅旗，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。7月14日寒假工作布置。（4）關(guān)注每一位學(xué)生，注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂，使每一位學(xué)生都得到長足的進步。第五篇：級組長工作計劃小學(xué)教育“軟暴力”是一個廣泛存在的現(xiàn)象，在小學(xué)教育中經(jīng)常出現(xiàn)也是一個不爭的事實，并且此問題通常很容易讓從事一線教育教學(xué)工作的教育工作者、家長和學(xué)生產(chǎn)生錯覺并忽視的問題。不能總擺出一副事不關(guān)己高高掛起，油瓶倒了不扶的態(tài)度，要身體力行地為組員樹榜樣。這位教師一聽急了跟我爭執(zhí)起來，從爭執(zhí)過程我才明白她家里出了事情，能來堅持上班都不錯了。于是大家開始一起商量選素材、選演員、定節(jié)目。在總體上，我們做到四個統(tǒng)一：教學(xué)進度、教學(xué)案、統(tǒng)一考試以及考試內(nèi)容、教輔材料。明確本組工作要點。四、存在問題一是控輟保學(xué)工作有待加強，本年級開學(xué)初報道學(xué)生人數(shù)為x人，目前已流失x人，盡管保學(xué)率達到了x%，以高于兩基要求，但只要還沒有達到x%，就還有努力的空間。學(xué)生的士氣被較好調(diào)動，學(xué)習(xí)積極性較強，而年級也在期末考試中取得較好的成績。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，揚長避短，把工作做得更好、更到位，爭取讓家長滿意，社會滿意。一年級的學(xué)生剛從幼兒園上來，我們付出了更多關(guān)愛。從一張張表格的發(fā)放，到一份份如數(shù)收回。通過一學(xué)期老師們的細(xì)致教育，學(xué)生的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有很大的進步，各班逐漸形成了良好的班風(fēng)。回眸一看，我們發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的39。按照我們備課組的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的師慧杯課堂教學(xué)比賽，我們備課組結(jié)合每個人講授的內(nèi)容進行了多次的集體備課、說課，教研組長也幾次參與我們組的研討與交流、給我們提出了切實可行的建議，通過大家的群策群力，由我進行了《植樹問題》的主講，在課上充分挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組一起探索、實踐，總結(jié)出植樹問題的解決方法。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣。五年級的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)折期，因此，我們五年級的全體班主任一開學(xué)就狠抓學(xué)生的常規(guī)工作。認(rèn)真反思在教學(xué)實踐后，各位教師堅持寫教學(xué)后記，及時總結(jié)和反思教學(xué)得失，大家理論結(jié)合實踐，深刻地剖析自己的教育教學(xué)行為，對自己業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平的提高起到了很好的促進作用。高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業(yè)業(yè)。四、存在的不足，在同一個星期內(nèi)安排幾個老師上公開課,沒有過多的時間進行評課，沒有及時地集中大家在一起進行討論、交流， 。一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。本學(xué)期，個別教師進行了示范課活動。5 、運用多樣活動，重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。其次，積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補短。教學(xué)不僅要備教材、備學(xué)生，還要備教法。教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｎ覀円嘌芯咳绾瓮ㄟ^采用先進的教學(xué)手段來取得最佳的教學(xué)效果。要使學(xué)校的德育與教學(xué)都能良好發(fā)展，就要正確把握好這兩者的關(guān)系，真正做到相輔相成。有了老師們的付出，才有了“教學(xué)聽課周活動”的成績。衛(wèi)生工作，劉書記充分調(diào)動班干的力量，查、檢實記，“文明兩室”的評比工作有聲有色而成績突出。老師們不求特權(quán)，只求公正。做好級部教研成果的統(tǒng)計上報工作。（2） 制定晚自習(xí)安排表、教師簽到表及級部值班表，保證級部日常教學(xué)工作的正常進行。1．加強學(xué)生的`養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、自我保護意識及能力。初中教學(xué)在一定程度上主要是落實基礎(chǔ)知識和能力的教學(xué)，教師準(zhǔn)備再充分，理解再透徹，學(xué)生無法準(zhǔn)確接收，難以