【正文】 作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學(xué)，更要重視發(fā)音的正確性，克服學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的缺點(diǎn)。雖然新課程的改革對教師和學(xué)生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。每天記6個生詞，2個常用句子。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a4b提供多種課堂活動。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。四、教學(xué)進(jìn)度九月份 48個音素、26個字母會讀、會寫、會寫音標(biāo)。幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡單的交流。七、質(zhì)量檢測：每個topic做一次小測驗，每個unit做一次綜合測試。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。（五）教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對其循循善誘，耐心教育。還可以針對七年級學(xué)生生性活潑好動的特點(diǎn)，選編一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學(xué)生在有趣的活動中鞏固所學(xué)音標(biāo)和讀音規(guī)則，為掌握好單詞打下好基礎(chǔ)。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：含有be動詞和do動詞的一般現(xiàn)在時人稱代詞、形容詞性物主代詞、名詞性物主詞、指示代詞名詞的復(fù)數(shù)、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞名詞所有格介詞in, on, under等連詞but和and描述性形容詞肯定句和否定句一般疑問句特殊疑問句：what, who, where, how much, when, 、教學(xué)措施:七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任七年級17173班的英語教學(xué)工作，雖然有部分老生已經(jīng)接觸學(xué)習(xí)過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識了英語字母和個別單詞但多數(shù)同學(xué)只是會說部分單詞和句子。因此，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，以英語解釋英語，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。三、教學(xué)措施初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。三、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，幫助他們增強(qiáng)信心，克服困難。Pairwork 引導(dǎo)學(xué)生多說，多練。注意過程評價，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。注意過程評價，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。3a4b提供多種課堂活動。：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。針對種種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。對此我制定了以下措施：每天背誦課文中的對話。因此制定教學(xué)計劃如下：二、教材分析本套初一教材共分12個單元，每單元分Section A和Section B以及Selfcheck三部分。多進(jìn)行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。（七）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。七、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：本學(xué)期每周4課時，預(yù)計十七個教學(xué)周。三、教學(xué)措施七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。因此，可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯，在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯，同時用淺顯的語言把它們改編成小故事，講時配以表情、動作來幫助理解，以英語解釋英語，新詞在句中產(chǎn)生，這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的當(dāng)中，從而體會到學(xué)習(xí)英語成功的快樂和輕松?；A(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。對此我制定了以下措施：每天背誦當(dāng)天所學(xué)課文中的對話?；旧隙际橇慊A(chǔ)，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。（四）重視后進(jìn)生的培養(yǎng)。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。s this in English? 第四周： Starter Unit3 What color is it? 第五周: “國慶節(jié)”放假。努力提高自己教學(xué)水平。第三篇：七年級上冊英語教學(xué)工作計劃七年級上冊英語教學(xué)工作計劃陳家橋?qū)W校咼文娟一、指導(dǎo)思想在本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級上冊英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。在講授單詞時，可采用以舊詞解釋新詞，以新詞套用舊句型，以新詞造句重溫舊詞，達(dá)到溫故而知新的目的，做到詞不離句，活學(xué)活用。Grammar Focus 呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a4b提供多種課堂活動。認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)