【正文】 。 3. 理解二力平衡的條件 4. 能利用平衡條件解決簡(jiǎn)單的平衡問題 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：二力平衡的條件 難點(diǎn)：二力平衡和作用力與反作用力的區(qū)別 三、學(xué)習(xí)過程： （一）復(fù)習(xí)回顧與導(dǎo)入新課 1． 牛頓第一定律 的內(nèi)容是什么？ 3 2．什么叫慣性？物體在什么情況下有 慣性？ 牛頓第一定律告訴我們，物體在不受 外力 的時(shí)候總要保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．但是一切物體都受到力的作用，物體保持靜止或保持 勻速直線運(yùn)動(dòng) 的情況也是普遍存在的．那么這二者之間有什么聯(lián)系呢？ （二）新知學(xué)習(xí)與探究 ： （ 1）你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？ （ 2）物體在受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力 ． ： （ 1）提出問題：作用在一個(gè)物體上的兩 個(gè)力，符合什么條件才能使物體平衡？ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，思考并記錄下列內(nèi)容： ① 在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量相同的鉤碼，小車是否靜止？小車受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？方向有什么特點(diǎn)？ ② 把小車扭轉(zhuǎn)一下，使兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，小車是否靜止？重新平衡后，兩個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)？ ③ 在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，小車是否靜止？ （ 2）小組討論后寫出你的結(jié)論： 二力平衡的條件 : 二力平衡條件的應(yīng)用可以從兩方面去掌握． 1．根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向． 2．根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)． （三）小組討論思考： 平衡力和作用力與反作用力的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1．用電線掛在天花板上的電燈，靜止時(shí)受到的力是一對(duì)平衡力 的是（ ） A．天花板對(duì)電線的拉力和電線對(duì)天花板的拉力 B．電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力 C．電線對(duì)電燈的拉力和電燈受到的重力 D．電燈對(duì)電線的拉力和電燈受到的重力 2．一位同學(xué)水平向右推放在水平地面上的桌子沒有推動(dòng)，則下列說法中正確的是（ ） A．因?yàn)橥屏π∮谧雷铀艿淖枇?，所以未推?dòng) B．因?yàn)橥屏π∮谧雷铀艿闹亓Γ詾橥苿?dòng) C．雖然桌子沒有推動(dòng)，但推力等于桌子所受的阻力 D．雖然桌子沒有推動(dòng)，但推力一定等于桌子所受的重力 3．下列說法正確的一組是（ ） ① 物體間力的作用是相互的；②只有相互接觸的物體才有力的作用；③力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；④只受重力作用的物體一定豎直向下運(yùn)動(dòng) A．①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 4．下列關(guān)于力的說法中正確的是（ ） A．三要素相同的兩個(gè)力一定是平衡力 B．物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 C．游泳運(yùn)動(dòng)員只受水向前的力，他對(duì)水不施力 D．“蜘蛛俠”攀爬高層建筑時(shí)，使他上升的力是他對(duì)自己的拉力 5．跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落，則運(yùn)動(dòng)員（ ） A．只受重力作用 B. 只受阻力作用 C．受平衡力作用 D. 所受重力大于阻力 ，屬于一對(duì)平衡力的是（ ） ，人受到的重力和人對(duì)地面的壓力 ，人受到的重力和地面對(duì)人的支持力 ，屬于作用力與反作用力的是（ ） ，鞋受到的阻力 B. 墻對(duì)人的力與人受到的向后的力 D. 人推墻的力與墻對(duì)人的力 8. 書放在桌子上，則書對(duì)桌子的壓力和桌子對(duì)書的支持力是一對(duì) 力，書的重力與桌子對(duì)書的支持力是一對(duì) 力。 方法歸納： 在使用刻度尺來測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí) ，應(yīng)注意 考點(diǎn)四：力 例 4．如 圖所示是某小組同學(xué)研究力的作用效果的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其中甲圖研究的是力可以 ，乙圖研究的是力可以 。 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1. 子彈從槍口射出后，它能在空中繼續(xù)向前飛行，是因?yàn)椋? ） A．子彈受到火藥的推力 B．子彈受到慣性力的作用 C．子彈具有慣性 D．子彈的慣性大于它受到的阻力 2. 關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（ ） A．在市內(nèi)限速是由于速度越大，慣性越大，容易造成事故。 3．力的 、 、 稱為力的三要素。 體驗(yàn) 1N 的大?。河檬滞衅鹨粋€(gè)蘋果，手對(duì)蘋果施加的力大約是 1N。 五、課堂小結(jié) 我的收獲： 我還存在的疑惑： 第 4 節(jié) 力 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解力的概念； 2. 知道物體間力的作用是相互的， 并能解釋有關(guān)現(xiàn)象； 3. 知道力的作用效果； 4. 會(huì)畫出物體在某一方向受力的示意圖。這時(shí)候以下面的哪一物體為參照物，認(rèn)為加油機(jī)是運(yùn)動(dòng) 的（ ） A．受油機(jī) B．大地 C．加油機(jī)里的飛行員 D．受油機(jī)里的飛行員 4．在平直的公路上，有甲、乙、丙三輛汽車，先后離開車站向東行駛，甲車速度最大，乙、丙兩車速度相等，則下列說法中正確的是（ ） A．以甲車為參照物，乙車向東，丙車 向西行駛 B．以甲車為參照物，乙、丙兩車都向西行駛 C．以乙車為參照物，甲車向東，丙車向西行駛 D．以丙車為參照物，乙車靜止，甲車向東行駛 5．甲、乙兩車并排停在車站．后來，坐在甲車內(nèi)的小張看到窗外的樹木向西移動(dòng)；坐在乙車內(nèi)的小李看到小張不動(dòng)，那么由此可知（ ） A．甲車向東開動(dòng)，乙車不動(dòng) B．甲、乙兩車同時(shí)以相同的速度向西開動(dòng) C．甲、乙兩車以相同的速度向東開動(dòng)，且小李觀察小張時(shí)是以大地為參照物的 D．甲、乙兩車以相同的速度向東開動(dòng)，且小李觀察小張時(shí)是以他自己為參照物的 6. 坐在運(yùn)動(dòng)著的直升飛機(jī) 中的人，看到樓房頂部豎直向上運(yùn)動(dòng)，此時(shí)這人是以 為參照物來描述運(yùn)動(dòng)的 .若以地面為參照物，飛機(jī)做的是 的運(yùn)動(dòng)（填“向上”或“向下”） 五、課堂小結(jié)： 我的收獲 我還存在的疑惑