【正文】 時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤的學(xué)生要曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的批評(píng)教育。我校學(xué)生聶喜環(huán)自強(qiáng)自立的事跡被中央電視臺(tái)專題報(bào)道，鄧體喆被評(píng)為河南省十大美德少年；教師趙功成被評(píng)為“感動(dòng)中原”河南省十大教育新聞人物，胡保杰被美國(guó)教育部選中赴美執(zhí)教。興化教師要有勇氣繼續(xù)擔(dān)當(dāng)起興盛教化的重任，有自信上承昭陽(yáng)歷史文化傳統(tǒng)，有能力下啟教育今日新風(fēng)?？墒?，每個(gè)學(xué)生受我們影響的成長(zhǎng)經(jīng)歷一生就那么一段、一回！我們要有一種敬畏：一個(gè)孩子后面是幾個(gè)家庭，一群孩子后面是一個(gè)國(guó)家；我們從教的每一年，要對(duì)得起學(xué)生的幾十年，要對(duì)得起民族的幾百年！循著讓人民滿意的理想，我們首先要做到對(duì)人民負(fù)責(zé)，迫切需要的是強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)： 。技防、物防的“三防”體系，深化學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、出行等全方位的安全管理，深入開(kāi)展安全隱患排查，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。正氣一經(jīng)弘揚(yáng)，教師隊(duì)伍的脊梁就得以在社會(huì)挺立。這些都極大地提高了濟(jì)源市的知名度和學(xué)校的對(duì)外影響力。完善專業(yè)組管理的模式，在專業(yè)組內(nèi)開(kāi)展有效的教科研工作，真正做到以教科研促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，能作為教師代表在大會(huì)上發(fā)言，我深感榮幸與自豪。一、教學(xué)管理指導(dǎo)思想堅(jiān)持德育為首，質(zhì)量為本，和諧發(fā)展，以“創(chuàng)新理念、創(chuàng)新模式、創(chuàng)新機(jī)制”為主題；以“強(qiáng)化管理抓養(yǎng)成，突出教學(xué)抓質(zhì)量，狠抓教研煉名師，團(tuán)結(jié)拼搏創(chuàng)特色”為工作思路；以追求“高質(zhì)量的教育服務(wù)，高品位的文化引領(lǐng)，高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范管理，高水平的教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。降低管理重心。四、細(xì)化過(guò)程管理，為提高質(zhì)量提供強(qiáng)有力的支撐。平臺(tái)競(jìng)技，公開(kāi)透明，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，結(jié)果兌現(xiàn)，全體教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性極大地迸發(fā)出來(lái)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，受到家長(zhǎng)、社會(huì)一致好評(píng)。對(duì)圓滿完成教學(xué)任務(wù)的予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)未完成任務(wù)的進(jìn)行責(zé)任追究。實(shí)行“階梯式培訓(xùn)工程”。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將整體目標(biāo)分解到各教研組、年級(jí)組，再分解到每一位教師，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把教師的個(gè)人目標(biāo)同學(xué)校的整體目標(biāo)緊密聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。作為教師，我們?cè)谄綍r(shí)工作中是要從大處著眼，從小事做起，規(guī)范自己的行為，塑造完美的形象，自我約束，自我管理，為人師表，以身作則。組織教師到企業(yè)、到名校參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)骨干教師或職教專家到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展教師專業(yè)技能大比武活動(dòng)，組織教師參加省市技能比賽，制定政策支持教師專業(yè)發(fā)展，支持教師參加職業(yè)資格考試。切實(shí)作好各種思想道德教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明事非、辯善惡、知美丑，樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀赴香港演出。我們陶莊教育，從來(lái)也不乏愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德楷模，無(wú)論是罹患腦腔腫瘤卻難舍教育事業(yè)的曹俊民、沉浸學(xué)校工作貽誤孩子病情而痛失愛(ài)子的許茂德、還是悉心關(guān)懷學(xué)生成長(zhǎng)的媽媽老師徐淑平、常年忍受病痛折磨仍埋頭苦干任勞任怨的楊福美，他們以自己的教育實(shí)踐鞭策著我們?cè)鯓幼V寫好師魂的敘事詩(shī)。不錯(cuò)，站立三尺講臺(tái)，迎送一批批學(xué)生，周而復(fù)始，難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠。高度重視學(xué)生心理健康問(wèn)題，充分關(guān)心問(wèn)題家庭、問(wèn)題學(xué)生的心理健康，做到密切關(guān)注、細(xì)心關(guān)懷、耐心疏導(dǎo)。風(fēng)清氣正，從教才能找準(zhǔn)人生角色、職業(yè)定位，才會(huì)對(duì)自己永不滿足。成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)仍需努力。注重專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。那么首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全區(qū)教師感謝區(qū)委、區(qū)政府對(duì)全區(qū)教育事業(yè)所投入的關(guān)注與支持，也感謝區(qū)教育局為我們*教育發(fā)展所帶來(lái)的光明和希望。二、創(chuàng)新管理機(jī)制，為提高質(zhì)量注入新的活力。副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、政教主任不單設(shè)辦公室，與老師們一起辦公。加強(qiáng)靜態(tài)管理。仰望星空使人眼界高遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地更知使命重大。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)是本級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，教師是所教學(xué)科 4 的質(zhì)量責(zé)任人。構(gòu)建了一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的“孟中精神”框架。層層落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。四、行師規(guī)“教育無(wú)小事，教師無(wú)小節(jié)”。我校要強(qiáng)化制度，提高教師外出學(xué)習(xí)和爭(zhēng)創(chuàng)雙師型教師的積極性，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師實(shí)訓(xùn)能力。1重視育人工作，加強(qiáng)班級(jí)管理。我校男子籃球代表隊(duì)在省晨光體育比賽中獲第一名，代表河南省參加全國(guó)比賽獲第五名；學(xué)校田徑代表隊(duì)在河南省第23屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得八