【正文】 我要大聲對您們說：“外公外婆，謝謝您們給予我無私的愛！”正是因為有您們的存在，我才有了今天的幸福和喜悅?？墒?，在我心目中，永遠忘不了外公、外婆對我無微不至的呵護與養(yǎng)育。外公外婆急得像熱鍋上的螞蟻。這個故事，是我在查閱學習型組織相關書籍時看到的。因為感恩，我們在安全生產(chǎn)時，就會真正做到隱患不從眼前溜走、事故不在手中發(fā)生。其實，洗腳真的是很小很小的一件事，然而它卻包含了一種文化——感恩文化。在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結束，愿同學們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個人快樂、幸福。再過幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當面感謝多年來關心照顧自己的媽媽，他想請同學們幫個忙，給他提些建議，愿意嗎?3。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)交際興趣1．同學們，每當我走進教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。我真的對有些同學的行為感到可恥，我上次在寢室樓道就聽到一個同學跟他爸爸媽媽打電話，開口就是要錢，連最基本的稱呼都沒有，更別提問候爸爸媽媽的身體健康了，那種語氣仿佛就是在給父母下命令一樣，“喂，我沒錢了，給我打一千塊錢過來，我要買鞋子衣服……一千塊錢多嗎?我有的同學一個月的零花錢都兩三千，同樣是做父母的，你們怎么這么沒用啊”最后他還生氣的掛了電話。我感恩挫折和失敗，是它們教會我如何堅強，不怕困難，百折不撓。小花、小草感恩太陽，那是因為有了太陽，他們才能茁壯成長。父愛如山，沉穩(wěn)有力，驚醒我們的神經(jīng)。沒有老師就沒有我今天的成就。老師，既是母親又是父親。炎熱時，她清涼我們煩躁的心，嚴寒時，她溫暖我們受凍的雙手，我們要學會感恩，以下是小編給大家?guī)淼膸灼?020年擁有一顆感恩的心演講稿，供大家參考借鑒。進步，是父親最欣慰的笑臉。鼓勵，安慰我們，你們知道嗎?在我們痛苦的時候他們比我們更要痛苦，在我們開心的時候他們心中也為我們高興。炎熱時，她清涼我們煩躁的心，嚴寒時，她溫暖我們受凍的雙手，母親，是最懂我們的人，母親知道我們的口味喜酸還是喜甜，母親明白我們內心的委屈，母親分享我們幼稚的快樂，母親對我們知道的太多太多，而我們對母親的了解卻太少太少，因為她們總是犧牲自己的時間來成全我們，或許她們認為這是她們的義務，就像那位用雙手托舉生命的最美媽媽，她說，這是母親的本能，但這更是母愛的偉大。不悔曾經(jīng)，不忘當初。他們對我的寬容和幫助，讓我銘記在心?？涩F(xiàn)實中什么都不會做，可能是不會做從何下手，也可能是不想去做。教學目標1．懂得感謝是一種美好的情感，是人與人之間友好交往的紐帶。(板書：方式)[教師通過引導學生聯(lián)系實際生活，啟發(fā)學生回憶以往感謝的經(jīng)歷，讓學習內容走進學生生活，提煉出學生曾用過的感謝方式，拉近了學生與教學內容的距離，讓教學建立在學生已有經(jīng)驗的平臺上，進而再了解表達感謝的更多方式。]五、帶著感謝，走向多彩生活人生因為有了感謝而美好，生活因為有了感謝而充滿溫馨。一個禮拜后他去面試，那位考官問他：“回去做了沒有?”他點點頭：“做了”，考官又問：“你對我們公司這么要求你，還愿意來嗎?”年輕人說：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學到了大學里沒有學到的，做人的，根本道理——感恩”。而如今我的工資獎金芝麻開花節(jié)節(jié)高，口袋日益鼓起來，我很感激，我感激有這么好的企業(yè)不僅解決了我們生活的溫飽，而且還提供了展示自我的舞臺!如今，當我每天穿著漂亮的工作服，走向白宮一樣的辦公樓時，我感恩!因為我知道，還有多少人下崗后生活沒有著落。母親為了能讓孩子進入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進了兒子第一次給他端來洗腳水的腳盆里。盡管這樣他們從無怨言，總是把照顧我放在第一，外婆每天沖奶粉喂我、逗我笑、陪我玩??而所有的農(nóng)活都壓在了外公身上。外婆一邊在風雨中艱難地向前挪移，一邊大聲喊：“文文，站在那別動！外面雨大！”老天好像要誠心難為她似的，豆大的雨點無情的打在她身上。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。”我抬頭看看天，萬里無云，怎么可能下雨？于是我丟下傘一溜煙的跑出家門。第五篇：擁有一顆感恩的心擁有一顆感恩的心敬愛的老師、親愛的同學們： 大家好?。ň炊Y）今天，我站在這兒的理由是什么？就是感恩！所以我將今天演講的題目定為《擁有一顆感恩的心》。是啊!誰言寸草心，報得三春暉，過幾天就是“三八”婦女節(jié)了，讓我們對天下所有的母親說一聲：“你們辛苦了，謝謝你們!”網(wǎng)友們，感恩演講稿就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。也許，你很難忘記那位頭發(fā)花白和藹可親的老教師，因為他曾在你學業(yè)的道路上遇到困惑迷惘之時，為你指明了方向。讓我先來給大家講一個故事——有個年輕人，大學畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應聘。(出示感謝動物、感謝植物的詩句)4．讀著這些詩句，你想起了誰?腦海中浮現(xiàn)出哪些打動你心靈的畫面?是同學?是老師?是長輩?是驕傲時的提醒，還是促使你上進時狠狠地批評?是激起你昂揚斗志的對手，還是那個為你指路的陌生人?是讓你更加堅強的人，還是幫助你解除病痛的醫(yī)生?5．根據(jù)交際常識的要求，請學習小組的同學來扮演你要感謝的人，相互練習，相互提建議，并作出評價。教師與學生平等友好，臺上與臺下互動，樂曲的渲染，深情的朗讀，讓學生感受到了感謝的美好，喚起了學生的情感期待，使學生進入