【正文】 容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實踐模擬等。一、學習教育理論，更新教學觀念學習期間，有多位專家為我們做了精彩的報告。那么如何在數(shù)學教學中克服這些問題呢？陳老師提出： ，開發(fā)好題島。3．精細加工。四、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼培訓期間，我們組織討論，每人就自己學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等各抒己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的老師都會毫無保留地介紹他們各自的校本研修經(jīng)驗。實際上我想這次學習帶給我的影響與體會絕不是這短短的兩頁紙可以涵蓋的，有更多的東西是需要我抓緊時間去整理、去體會，然后用最快的速度付諸行動的?！暗牵趥鹘y(tǒng)的課堂教學中，教師在課堂上的教學僅僅是經(jīng)驗和教師個人素質(zhì)的表現(xiàn)，而不是科學?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。教師作為教學活動的開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者，要蹲下身來，用賞識的態(tài)度看學生。用自己身體力行去感染我所教過的學生，帶動他們的不斷成長。雖然學習任務繁重，但我明顯感受到觀念上得到洗禮、理論上得以提升、知識沉淀得以豐厚、教學技藝得以增長，下面就談談自己的一些體會和收獲。三、拓展視野，把握最新教學理念專家都能用生動鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學觀、學習觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的改變，真正認識到教育本身就是一種促進人和諧發(fā)展的的過程。在這個過程中，教師由單純的教學者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W習型”教師。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。幾位專業(yè)課老師精彩到位的講解、耐心細致的輔導，都給我們留下了很深的印象，使我們無論在專業(yè)知識和技能上都有了巨大的提高。三、參觀學習、多方面提升6月21日，我們一行參觀了精英中學，聽取了校長李金池的報告，了解了精英中學的“6+1”課堂模式及精英中學快速崛起的成功經(jīng)驗，我更深刻地意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素；教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能使自己的教學工作達到最優(yōu)化。（4）在概念的精致與辨析中提高思維的深刻性。在未來工作中，數(shù)學核心素養(yǎng)會隨著不斷地運用數(shù)學發(fā)現(xiàn)與提出問題、分析與解決問題，不斷地提升數(shù)學核心素養(yǎng)。6月23日，張建躍博士做了《深化數(shù)學課改，落實立德樹人根本任務》的報告，6月26日王尚志教授做了名為《學科核心素養(yǎng)與中、小學數(shù)學教學（主題—單元教學）》的報告。試想：假設(shè)你把現(xiàn)在世界上的所有題都做完了，但考考時又會出出新題來的！，回頭是岸。4．系統(tǒng)化。其中王雷、郁春娟、趙秀梅幾位老師上臺進行了展示。我想這才是對國家、對學校、對老師最好的回報！第三篇：省級骨干教師培訓總結(jié)培訓總結(jié)任教十二年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這次省級骨干教師培訓給我留下了深刻的印象。教師的獨特性在于教師就是學生學習的活教材。本次培訓通過專家們的“點化”和“引領(lǐng)”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“添了磚加了瓦”。我理解了職業(yè)學校的教師是職業(yè)，更是專業(yè)，而我們專業(yè)化發(fā)展主要是實踐智慧的積累。我是從事非計算機類專業(yè)學習和教學工作，有些人可能認為學習計算機知識用處不大，其實不然，利用課件上課是大勢所趨，因此制作教學課件是一項重要的內(nèi)容，課件制作的好與壞，直接影響教學的效果。第五篇：省級骨干教師培訓總結(jié)2013年中等職業(yè)學校省級“雙師型”教師培訓班培訓總結(jié)總結(jié)題目： 培訓總結(jié)專業(yè)：計算機及應用姓名：單位：陜西省第二商貿(mào)學校2013 年 7月 13日培訓總結(jié)由陜西省教育廳主辦，陜西交通職業(yè)技術(shù)學院組織的省級骨干教師進行了為期50天的培訓，作為一名一線教師，我榮幸地成為其中一員，每天積極地投入到緊張而充實的學習中，我非常感謝培訓學校及教師為我們搭建了一個學習交流的平臺，并提供了精心的安排，讓我們能聆聽到各位有豐富的教育教學經(jīng)驗的老師和教育專家的教學和專題講座，能與一線教師學員進行交流、探討。并采用互動