【正文】 是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場(chǎng)所?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、所做的工作：㈠大力培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)。尹小燕老師談了現(xiàn)在作文教學(xué)方面的現(xiàn)狀并提出了改善作文教學(xué)的策略。在?！澳フn”活動(dòng)中，語(yǔ)文教研組取得了較好的成績(jī)，我組成員謝人杰老師、張秀華老師分獲錄像課的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，高一語(yǔ)文組和高二語(yǔ)文組分獲總分評(píng)比二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。堅(jiān)持每周四組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《深化教育改革，十項(xiàng)工程》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，采取自學(xué)與專題研討相結(jié)合的形式能力和教師的教學(xué)水平。我校于12月份繼續(xù)開(kāi)展誦童等級(jí)驗(yàn)收活動(dòng)，在每班所有考級(jí)的名單中隨機(jī)抽取十名學(xué)生參加校級(jí)驗(yàn)收活動(dòng)。五、今后努力的方向，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。還利用大部分老師參與國(guó)培的契機(jī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更好地指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，并組織老師參加學(xué)校組織技術(shù)能力培訓(xùn)，并且充分發(fā)揮信息技術(shù)“尖子”的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)我組的成員在信息技術(shù)水平與應(yīng)用上上了一個(gè)新臺(tái)階，也為我校的網(wǎng)校建設(shè)作出許多貢獻(xiàn)，進(jìn)而使我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。五、下一步工作的四點(diǎn)措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。對(duì)學(xué)生而言，特別注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。（如評(píng)課沒(méi)有能夠讓大家坐到一起面對(duì)面地聊一聊，只是通過(guò)寫(xiě)在紙上的方式讓上課老師看一看），認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。交流模式理念深入人心。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，我們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進(jìn)堂課教學(xué)。以省級(jí)閱讀教學(xué)課題為抓手，提高全體學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組與校團(tuán)委、高一年級(jí)組共同組織了以“中華頌”為主題的詩(shī)文朗誦大賽，并且在基礎(chǔ)年級(jí)組織了《高中生之友》主辦的作文大賽和校練字大賽。10月14日的語(yǔ)文教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容是對(duì)“磨課活動(dòng)”做總結(jié)。一份耕耘，一份收獲。作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂(lè)而不學(xué)；少數(shù)課件制作只求新，不求實(shí)，影響教學(xué)效率。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中，8位教師代表教研組進(jìn)行了展示，一、五、六年級(jí)組共4人被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來(lái)的時(shí)光熱心服務(wù)社會(huì)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這正是我們所希望的?！毒实鸟R戲》《高大的皂莢樹(shù)》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué)，教師均注重引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語(yǔ)言、品讀中體會(huì)語(yǔ)境、誦讀中培養(yǎng)語(yǔ)感、揣摩作者表達(dá)方法，從而積累佳詞麗句，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深，浩渺無(wú)窮。學(xué)期末，我們舉辦了第三屆寫(xiě)字等級(jí)評(píng)定活動(dòng)及三——六年級(jí)每班10人參加的想象作文競(jìng)賽，并召開(kāi)了起始年級(jí)與畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，使家校教育形成合力，更好地促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)。每次活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)效，開(kāi)得有意義，教師有收獲。老師們或說(shuō)課或上研討課或評(píng)課積極參與語(yǔ)文教研活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)，研討活動(dòng)，不斷提升教師理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。（二）課堂研究。實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組2013/12/31第四篇：2012語(yǔ)文教研組工作小結(jié)2012—2013學(xué)第一學(xué)期初中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)尤樓年一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)新教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以備課組為中心，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。利用“半日教研”這一平臺(tái)，對(duì)周內(nèi)的各種教研活動(dòng)進(jìn)行交流，如公開(kāi)課和觀摩課是每周必評(píng)；這一學(xué)期到蚌埠慕遠(yuǎn)學(xué)校和巢湖四中的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，我們語(yǔ)文組也派老師去參與學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)后在組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)與共同探究；另外還要求教師的加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，從而使我組每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期組織定期和不定期常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)?？傊?，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期，繼續(xù)開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。我校三（3）班還是“經(jīng)典誦讀示范班”，該班學(xué)生在背誦我校要求背誦的經(jīng)典科目外，還特地開(kāi)設(shè)了一節(jié)經(jīng)典誦讀課，課堂上老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)背誦經(jīng)典美文，目前學(xué)生已經(jīng)背熟了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》蒙學(xué)經(jīng)典。定期組織集體備課，共同深討教學(xué)中的困惑，得失。三、存在的問(wèn)題部分老師教科研的熱情不高，自覺(jué)提高專業(yè)素養(yǎng)的意識(shí)不高，