【正文】 _____________________ _ _ 【新知應用】：（1）xy215xy2；（2）3x2y+2x2y+3xy22xy2；（3）4a2+3b2+2ab4a24b22.（1）求多項式2x25x+x2+4x3x22的值，其中x=12。）（二）觀察探究，分組討論多媒體展示：5a 與 9a、－ 5m2n 與 6m2n、－y x2 與 8x2y、0 與思考：上述代數(shù)式歸為四類需要有什么共同的特征？請學生交流討論后歸納得出同類項的概念：所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的項稱為同類項。作業(yè)：。（課件演示）1）.辨一辨，下面的哪些式子可劃分為同一類？為什么？ 8x^2y,mn^2,5a,x^2y,7mn^2,3/8,9a,xy^2/3,0,^2,5/9,2xy^2組織學生四人一組展開討論，教師巡堂，獲取實情并適時進行引導、啟發(fā)主要抓住幾點：（1）注意觀察的順序：先簡單、后復雜。雖然所教班級的學生受基礎知識和思維發(fā)展水平的限制，抽象概括能力不強，但學生上進心強，有強烈的好奇心和好勝心，初步養(yǎng)成了與他人合作交流、勇于探索的良好習慣。}例5已知a=2,b=，求代數(shù)式9ab3ab+5+8ab+3ab77ab的值。第一篇：北師大七年級上冊數(shù)學教案 合并同類項合并同類項【知識要點】1．同類項：含有相同的字母，并且相同字母的指數(shù)也相同的項叫做同類項，單獨一個字母或數(shù)也是同類項。學生分析學生已學會了有理數(shù)運算，掌握了單項式、多項式的有關(guān)概念等知識，在此基礎上進一步學習同類項、合并同類項。，建立同類項概念。（1）通過本節(jié)的學習活動，你知道什么樣的項是同類項嗎？（2）判斷同類項的兩個標準是什么？【設計意圖】通過提問方式引導學生小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習——總結(jié)——學習的良好學習習慣。進入數(shù)學問題的探究（設計目的：寓教于樂，使數(shù)學與生活融為一體，有益于學生理解數(shù)學、熱愛數(shù)學，充分調(diào)動學習的積極性，為本課學習做好準備。（2）求多項式3a+abc121213c3a+3c的值，其中a=6，b=2，c=3。教學重難點：重點：同類項的概念、合并同類項的法則及應用。，教師要給學生示范，可以采用學生口述，教師板書的方法，過程中注意結(jié)合法則和方法。學生：菠蘿，草莓，菜椒，蘿卜，香蕉，白菜為同一類，因為它們可以吃的； 電冰箱，電視機，洗衣機為同一類，因為它們不能吃。兩個單項式－2am與3an的和是一個單項式，鼎吉教育遵循：“授人以魚，不如授人以漁”的教育理念.秉承：以人為本，質(zhì)量第一，突出特色，服務家長23232323在多項式5mn－2mn中，5mn與2mn都含有字母_____，332323并且_____都是二次,3【能力提高】關(guān)于x的多項式ax+bx合并同類項后的結(jié)果為0，則下列說法正確的是（）A、a、b都必為0 B、a、b、x都必為0C、a、b必相等 D、a、b必互為相反數(shù)求下列多項式的值:2（1）2a8a1+6a2a+1，其中a=1；、在代數(shù)式4x2+4xy8y23x+15x2+67x2中，4x2的同類項是，6的同類項是。=2248。4．添括號法則：添括號后，若括號前面是“+”號，括到括號里的各項都不變符號，添括號后，若括號前面是“－”號，括到括號里的各項都要改變符號。230。教學目標，能準確判斷同類項。對于在小組討論時可能出現(xiàn)的一些錯誤，如“次數(shù)相同，所含字母也相同的項叫做同類項”，可在全班互相交流時引導學生通過舉反例發(fā)現(xiàn)錯誤所在，再修改訂正。另一方面，這節(jié)課與前面所學的知識有著千絲萬縷的聯(lián)系：合并同類項的法則是建立在數(shù)的運算的基礎之上；在合并同類項過程中，要不斷運用數(shù)的運算。）(四)再創(chuàng)情境，引出法則：兩個蘋果加三個蘋果等于幾個蘋果？一個橘子加兩個橘子等于幾個橘子？: ：同類項的系數(shù)相加，所得結(jié)果作為系數(shù)，字母和字母的指數(shù)不變。）：課本練習2（五）例題分析，合作交流例1：合并下列多項式中的同類項： l 4x2+2x13x2+3x+2 l 4a2+3b22ab3a2+b2111例2：求多項式3a+abcc23a+c2的值，其中a=,b=2,c=3336（設計目的：教師示范解題格式，規(guī)范操作，學生再加以運用，注重培養(yǎng)學生規(guī)范解題的能力。因此，這是一節(jié)承上啟下的課。注意：（1）判斷幾個項是否是同類項有兩個條件：一是所含字母相同；二是相同字母的指數(shù)分別相同，同時具備這兩個條件的項是同類項，缺一則不是。教學過程（一）復習舊知、結(jié)合律及乘法分配律。y+1247。a+232。22246?！逗喜⑼愴?