【正文】 ch is it? It’s fiftysix 。（5）利用錄音機展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉，提醒學生注意字母u的發(fā)音?？偨Y(jié)：作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè) 教學反思教學內(nèi)容 Lesson 13 知識與技能 learn the new words and phrases: school, make ,class, hand in , on time, be late ,make noise learn and master the sentences: Listen carefully and talk in your homework on ’t be late for ’t make noise in learn the Unit 3 We should obey the the pictures、look at PPT、listen to the tape、Talk in groups 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)熱愛學校、熱愛學校生活、勤奮學習的好品質(zhì) 教學重點 教學難點 教具準備 課時安排 預設(shè)過程Step1:Warmup :Good morning, boys and to meet you./ Glad to meet you like English/Chinese…? ’s chant:My little brother, Is really can draw a tiger, O n my puter....Step2:Presentation learn: Class 板書句子，師生對話進行練習，鼓勵學生與聽課教師進行實際對話。（3）加強學生對所學的重點句型How much are these short pants? They are sixtyfive ?？偨Y(jié)：作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：（2）家庭作業(yè)： 教學反思教學內(nèi)容 Unit 2 Can I help you? Lesson 10 知識與技能 motorbike,jeep,coach,buy,bike,car,bus,taxi 過程與方法How much is it? It’s eightfive 能夠理解Just talk對話部分的含義 教學重點 教學難點 教具準備 課時安排 預設(shè)過程 重點是運用 How much is it? It’s eightfive 難點是What can I do for you ? I want to buy a 1課時 二次備課熱身（1）復習已經(jīng)學過的學科科目名稱；（2）對話練習： How much is it? It’s eightfive yuan新課呈現(xiàn)（1）利用錄音機練習What can I do for you ? I want to buy a bike.? 等句型。（4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進行對話練習。（3）請幾位同學借助有關(guān)學校微縮場景或平面圖進行介紹新課呈現(xiàn)（1）通過展示不同的語言實驗室圖片，學生感知、理解詞匯，掌握發(fā)音。show和borrow的用法。五、教學手段和主要措施。東郭先生慚愧地低下了頭。教師彈奏《放出老狼》的音樂，學生高興地齊唱。樂器伴奏：用打擊樂器伴奏的同學開始伴奏。東郭先生：我打死你！打死你！東郭先生慚愧地低下了頭。教學重點：能夠自然地表演出四幕音樂劇《東郭先生》。生2：狼惡狠狠地說：你這個老頭，把我放在袋子里這么長時間，分明就是要憋死我。學生聽著音樂進行對話。（學唱兩遍，指導學生最后一小節(jié)的變化。狼和東郭先生對話。師：現(xiàn)在請大家說說討論結(jié)果，請第一組先說。師：好，那我們就開始排練音樂劇的第一幕吧！二、排練第一幕階段目標：討論第一幕，并排練。生3：我想扮演獵人的小獵狗。農(nóng)夫說：“小小的口袋怎么能裝進一只狼呢？”狼聽了急忙鉆進了口袋里。教學準備：選配音樂劇中主題音樂的伴奏。東郭先生聽了狼的一番好話，就把狼藏進了他放書的口袋里。 最新版第四課時 教學內(nèi)容小小音樂劇《東郭先生》之二。教學過程1．小組匯演:第二場貪婪的老太婆2．評價：學生自評、他評、師評。這個故事可分成場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲．組織學生分組利用樂器自學各段的音樂：口琴、口風琴、豎笛6．教師巡視，并針對排練情況進行個別指導。要求：有對話、伴奏、表演、歌唱等，還需布置一些布景、道具等。通過學生小組學習的方式，創(chuàng)編對話、表演故事。5．集體選舉：最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳配角獎、最佳配樂、最佳旁白、最佳音樂、最佳演唱……6．將各組節(jié)目整理加工，全班完整排練一部小小音樂劇《東郭先生》并拍DV。農(nóng)夫和東郭先生連忙把口袋扎緊，把狼扔進了山谷里。生（舉手）：這個故事我聽過。師：故事講得真好。隨筆：通過本課的學習，學生了解了故事情節(jié)，為下面的創(chuàng)作表演做好前期的準備。生2：用響板敲擊||生3：我想用碰鈴表現(xiàn)驢脖子上的鈴聲。唱到最后一句的時候，狼正好在東郭先生面前停，下場。教學目標：創(chuàng)編對話、學習歌曲，表現(xiàn)第二幕的內(nèi)容?！边@時獵人看見了東郭先生的大口袋，便問：“這口袋里是什么？”東郭先生急忙坐在口袋上說：“這些都是書，都是書。師：這位同學的神態(tài)真像！那我們大家一起來唱歌，東郭先生表現(xiàn)出得意的樣子。教師范唱《倉惶逃命》一段。師：上次我們說到了狼要吃掉東郭先生，嚇得東郭先生倉惶逃命。同學們，我們下次再見！第五課時教學內(nèi)容：排演音樂劇《東郭先生》第四幕。第四句“碰上獵人追得急”獵人就在后面追。狼惡狠狠地說：你這個老頭，把我放在袋子里這么長時間，分明就是要憋死我。二、教學目標養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。過程與方法通過設(shè)置外賓來校參觀，向人介紹學校圖書館和會議室，引出目標語言 情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生進行交際 教學重點 教學難點 教具準備 課時安排 掌握Wele to our 。教學內(nèi)容 We have...過程與方法聯(lián)系學校實際，聽錄音、圖片展示、情景模仿和角色表演介紹學校語言實驗室和科學實驗室以及相關(guān)課程情感態(tài)度與價值觀 從對話上整體讓學生感知、模仿、學習和體驗，培養(yǎng)學生熱情待客、熱愛學校、關(guān)注課程的好習慣 教學重點 教學難點 教具準備 場景 課時安排 預設(shè)過程 1課時 二次備課 掌握How many...lessons do you have in a week?We have...學校一周有幾節(jié)課或某地有幾節(jié)課的用法。通過觀察圖片和聯(lián)系生活實際，學生能夠說出在art club 和music club中所做的內(nèi)容：This is our art do you often do in the art club?學習We often draw and paint is our music do you often do in the music club?學習We often sing snd dance here.（3）學習How many...lessons do you have in a week?We have...學生第二次感知課文時，帶著老師的問題How many art/music lessons do you have in a week? 能夠捕捉在一周上課的次數(shù)，并引導回答。（2）學生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（6）利用錄音機展示Revision六組對話，讓學生跟讀上口。 learn: Gao Wei is a good knows the school rules very es to school listens carefully and talks never makes noise in ’s a group group is making a list of class rules.(師板書并領(lǐng)讀Let me show you around.)通過師生問答，學生one by one 進行練習，教師及時給予積極的評價：Excellent!Super!Good!Great！ learn: Hand in your homework on ’t be late for ’t make noise in class.（展示圖片）領(lǐng)讀練說句子：板書Class in ：That’s learn the practice 1).Listen and follow the tape2).Pair work Do the pair work with your partner, Then Show your ).Group work free talk or read the and homework1).Listen to the tape and read the conversation some ).Finish the learn the new words and learn the new phrases: hand in, on time, be late, make PPT、cards, tape, book 1 二次備課 To learn and master the your homework on ’t be late for ).Make a new dialogue in )A、B：Try to retell the conversation C、D: Read the conversation loudly教學內(nèi)容 Lesson 14 知識與技能 learn the new words and phrases: ask answer eat make think late class school Ask and answer questions actively Be quiet Don’t make ’t eat in class learn and master the sentences:Listen to the teacher ’t be late for class/Show the pictures、look at PPT、listen to the tape、Talk in groups 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)熱愛學校、熱愛學校生活、勤奮學習的好品質(zhì) 教學重點 eat in class 教學難點 教具準備 課時安排 預設(shè)過程Step1:Warmup: Good morning, boys and to meet you./Glad to meet should we do in the school? ’s sing an :Presentation learn: Class 板書句子，師生對話進行練習，鼓勵學生與聽課教師進行實際對話。（2）學生二人一組配合錄音對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（6）利用錄音機展示Revision六組對話，讓學生跟讀上口。（3）加強學生對所學的重點句型 Can I help you ? Yes, I want to a toy 。評價工具（學校設(shè)施的圖片），詞語卡片和教學掛圖，準備不同的課熱身/復習（1）師生問好（2）說唱韻文帶領(lǐng)學生一起演唱上節(jié)課的韻文，激活學生學過的有關(guān)地點的詞匯，活躍氣氛的同時為后面的學習做鋪墊。教學重點 教學難點 教具準備 課時安排 預設(shè)過程 掌握Wele to our 。四、教學難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。東郭先生：我打死你！打死你！教師彈琴伴奏，學生齊唱最后一段。敘述者：獵人看看遠方，向樹林深處走去。敘述者：一天清晨，東郭先生騎著毛驢，離開了家。農(nóng)夫說：你這個沒良心的東西。教學目標：學生通過自己的努力，能夠自行表演小小音樂劇。師：那狼又說了些什么呢？生1：狼說我要吃了你。師：好，那我們請“東郭先生”和“狼”一起聽著第一段音樂來表演一下他們的對話。用眼睛和學生交流。狼、獵人、獵狗上場。學生活動：學生分成兩組自由討論，教師指導。師（環(huán)視學生的裝扮，微笑）：你們都裝扮好啦！生：對??！師：既然是音樂劇，我們還差一個講故事的人，你們推選一名同學來當敘述者吧！學生活動：推選敘述者。生2：我們兩個想扮演房子。這時，來了一個農(nóng)夫，東郭先生讓農(nóng)夫來評理。教學目標：了解故事內(nèi)容，為表演打下基礎(chǔ)。狼氣喘吁吁的請求東郭先生救救它。4．評價：學生自評、他評、師評。教學目標以小組匯報表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》的第二、三場以及尾聲。教學過程1．導入：你知道哪些寓言故事?我們曾經(jīng)演過哪部寓言故事?2．猜一猜：請大家看一幅畫，誰能猜出這個故事的名字?故事的主人公是誰?3．講一講：誰能夠為大家繪聲繪色地講述這個故事?4．分析故事并分組。3．學生分組設(shè)計各幕的表演內(nèi)容。教學過程 途中遇狼 好心救狼 兇相畢露 智擒老狼 將全體學生分成四個小組，每個小組選擇一幅圖，豐富故事內(nèi)容。第三篇：四年級音樂下冊 小小音樂劇1教案 人教新課標版小小音樂劇教學內(nèi)容：講述《東郭先生》的故事；安排角色。三、教師唱故事師：故事講得真好。師：你們都聽過啦，那你來給大家講一講這個故事吧（教師播放音樂劇的主題音樂當作學生講故事的背景音樂）。今天老師不是講故事，而是要用歌唱的形式把這個故事表現(xiàn)出來。第二課時教學內(nèi)容：創(chuàng)編及表演第一幕。師：這個想法很好，很有創(chuàng)意。學生聽完后馬上鼓掌。教學重點：學唱故事內(nèi)容，并能夠有感情地進行表演?！鲍C人看了看，又向遠處走去了。學生演唱歌曲《放出老狼》。學生一起學唱《倉惶逃命》。正在生死關(guān)頭，忽然來了一個農(nóng)夫。教學目標：演出第四幕，創(chuàng)編結(jié)尾。唱到最后一句的時候，狼正好在東郭先生面前停下。我現(xiàn)在餓了，你要給我找吃的！東郭先生慢慢地說：我哪有