【正文】 況和高考的要求，不斷地探索教法，調(diào)整訓(xùn)練方案，力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2．重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。并注意處理好以下幾個(gè)方面的關(guān)系。充分利用早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，教師如能選準(zhǔn)切入點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)癥下藥式地指導(dǎo)，不但可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，而且會(huì)使學(xué)生豁然頓悟，融會(huì)貫通，在知識(shí)能力上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。然后在課堂復(fù)習(xí)中，老師注意對(duì)學(xué)生在朗讀和背誦的內(nèi)容進(jìn)行多種形式的鞏固練習(xí)。既要從初中到高中八個(gè)模塊課本進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，又要進(jìn)行高考題型的專題強(qiáng)化訓(xùn)練，包括詞匯、語(yǔ)法、句型、寫作等等，內(nèi)容很多很多，更重要的是，要經(jīng)過(guò)兩輪的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，以便在高考中取得良好成績(jī)。二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中對(duì)面批環(huán)節(jié)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，解決具體個(gè)人復(fù)習(xí)中存在的學(xué)習(xí)與心理問(wèn)題。，一方面實(shí)施和高考模式一樣的閱讀訓(xùn)練，另一方面培養(yǎng)學(xué)生閱讀趣味的泛讀。讓學(xué)生通過(guò)背誦老師精選出的優(yōu)美英語(yǔ)句子來(lái)強(qiáng)化語(yǔ)法體系網(wǎng)絡(luò)。但是，學(xué)生還有很多問(wèn)題，部分同學(xué)對(duì)于較難語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)難句較為模糊，不能準(zhǔn)確合理的分析句子結(jié)構(gòu)。二有組織的綜合訓(xùn)練太多，占用了學(xué)生大量時(shí)間，學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)差，有些題目根本做不了，對(duì)他們來(lái)說(shuō)頻繁考試無(wú)疑是在浪費(fèi)時(shí)間。幫助和指導(dǎo)學(xué)生如何做好課前的預(yù)習(xí)、課堂的聽(tīng)課、以及課后的復(fù)習(xí)工作，幫助和指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊弥R(shí)的歸納和整理，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)在專題復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和講評(píng)試卷的時(shí)候，要注意教會(huì)學(xué)生的答題技巧。3）閱讀理解訓(xùn)練。另外，重點(diǎn)班的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，我們?cè)趶?fù)習(xí)中就注意重視對(duì)他們進(jìn)行綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，突出聽(tīng)寫結(jié)合和讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的語(yǔ)言輸入，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。我們的備考思路是“因材施教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)備考的針對(duì)性。2）完形填空。每周用一節(jié)課來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定量的練習(xí)，如語(yǔ)法填空、完形填空或閱讀理解等，不但能通過(guò)熟悉題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率，同時(shí)還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。當(dāng)然，我們也有需要改進(jìn)的地方：一學(xué)生的基礎(chǔ)太差，學(xué)生經(jīng)常消化不良，我們的落實(shí)和檢查工作還不到位?；仡檮倓傔^(guò)去的一輪復(fù)習(xí)，我們真的付出了很多，但也真的獲得了人生價(jià)值的升華、幸?？鞓?lè)著。課堂教學(xué)要高效、有序；試卷講評(píng)要有針對(duì)性；各項(xiàng)練習(xí)要材料新穎、鮮活、規(guī)范。根據(jù)批閱得到的正答率講評(píng)試卷，做到有的放矢。三）二輪復(fù)習(xí)中，教師選題至關(guān)重要，二輪專題復(fù)習(xí)選題要凝心聚力，精心集備。教師認(rèn)真講評(píng)、提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。在課堂上，無(wú)論是講解還是練習(xí)，我們都注意把握好常用的基礎(chǔ)知識(shí)和能力提高題的度和量，讓學(xué)生學(xué)有所得。根據(jù)學(xué)生的具體情況，要求他們把握好中、低檔題。同時(shí)加大對(duì)知識(shí)點(diǎn)歸類辨析的評(píng)講，以達(dá)到加深印象、強(qiáng)化記憶的目的。以上是我們高三備考的一點(diǎn)總結(jié)，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。每周用一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定量的練習(xí)，如語(yǔ)法填空、完形填空或閱讀理解等，不但能通過(guò)熟悉題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率，同時(shí)還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。根據(jù)近三年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的命題思路和特點(diǎn)做了認(rèn)真的研究和討論，我們明確了近年來(lái)的高考英語(yǔ)試題的這樣一些特點(diǎn)：更加注重了對(duì)學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求；既遵循了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在知識(shí)測(cè)試方面，減少了純語(yǔ)法性的試題，增加了更多的語(yǔ)境化因素；在能力測(cè)試方面，做了進(jìn)一步挖掘和拓展；根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探索。語(yǔ)言實(shí)踐的途徑有許多，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背等。高三期間有許多模擬考試，這些測(cè)試檢查考生復(fù)習(xí)情況的同時(shí)．也可以鍛煉考生的心理素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生的信心，提高學(xué)生的能力。ll teach you how to speak Chinese and show you around some famous historical places of , I am going to help you as much as I do you think? I39。許多土地因干旱而顆粒無(wú)收，人們面對(duì)著缺水?dāng)嗉Z的困境。t been functioning properly, thus people there have had to rely more heavily on rainfall for their water of China39。(2)可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。注意：（1）短文應(yīng)該包括以上所提供的主要信息，可適當(dāng)發(fā)揮；（2）詞數(shù)：120左右；（3）倡議書格式以提供，不計(jì)入總詞數(shù)；（4）參考詞匯：征召（新人） May，2010 Dear brothers and sisters，_ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Yours sincerely，Li Hua University Students39?！笜?gòu)思點(diǎn)撥」寫邀請(qǐng)函時(shí)一方面需要說(shuō)明邀請(qǐng)理由，另 一方面要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、乘車路線等細(xì)節(jié)問(wèn)題一定要交代清楚?！竻⒖挤段摹笲orn in 1976 in Taiwan，Liu Qian is one of the greatest young magicians in the became interested in magic when he was seven years the age of 12，he won Taiwan39。（1）對(duì)獲得的幫助表示感謝；（2）消除與同學(xué)之間的誤會(huì)；（3）努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想；（4）對(duì)學(xué)弟、學(xué)妹的建議。t seem to be very honest and they often deceive each can do anything, right or wrong, in their own a result, harm will be done to both 39。此題所涉及的人物是大家較為熟悉的魔術(shù)師，同時(shí)劉謙也是中學(xué)生追逐的偶像。注意：（1）須包括以上主要內(nèi)容，可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使內(nèi)容連貫；（2）詞數(shù)：100左右。ll stay the re for chatting with them at you e back, you39。t do well in the usu ally lose heart and no longer study hard as most students take an active attitude towards encourage themselves to be found out and analyze the causes so that they will no longer make similar agree with those with active we all know, failure is the mother of great men have failed many times before t hey we must deal with our failure ：留言便條假設(shè)你是李華，星期天你要和你的同班同學(xué)李明一起去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)，你去找他，但他沒(méi)有在家，你給他留言說(shuō)明要求，內(nèi)容如下：(1)9：30在學(xué)校門口集合。第二段分析出現(xiàn)旱災(zāi)的原因。t pete with others and get more case in point is my learning was good at English, but I couldn39。在寫作過(guò)程中要抓住要點(diǎn)提示，做到不遺漏、不重復(fù)，并注意保持書信語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和精煉性。但在選材合理的情況下還需嚴(yán)格控制做題時(shí)間。我們通過(guò)學(xué)生、班主任以及家長(zhǎng)的頻繁的交流，減輕學(xué)生了的高考綜合癥，使學(xué)生以飽滿的心理參加高考。歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)校取得如此輝煌的成績(jī)，我們英語(yǔ)也做出了不少的貢獻(xiàn)。在做七選五題時(shí)，應(yīng)該從哪方面入手，如何快速找出補(bǔ)充填空的信息。對(duì)于實(shí)驗(yàn)班學(xué)生而言，做過(guò)的試題不明白的地方不多，如果老師在講解中不照顧他們，那么，他們也許得不到收獲。如果試卷講評(píng)課上得好，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的記憶、促進(jìn)理解、提高分析辨別能力和綜合能力等方面都能起到較好作用。在此基礎(chǔ)上，再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。于是，我們制定了科學(xué)的、切合實(shí)際的、行之有效的備考思路和策略。認(rèn)真分析近三年高考試卷。雖然按部就班的運(yùn)行了錯(cuò)題回放專練，但真正100%的鞏固到位還不夠。也精選每周一次的一個(gè)小時(shí)的模擬訓(xùn)練內(nèi)容的精選。針對(duì)上述事實(shí)和存在的問(wèn)題，因此，在高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)中，努力做好了以下幾點(diǎn)：一）：認(rèn)真研究學(xué)習(xí)甘肅省考試說(shuō)明，明確備考的方向。我們?cè)诮虒W(xué)中多給學(xué)生一些關(guān)懷，溫暖的話語(yǔ)，熱情地問(wèn)候，肩頭上的輕輕一拍都會(huì)使學(xué)生受到極大地鼓舞。要把詞匯復(fù)習(xí)穿插在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)當(dāng)中，當(dāng)然復(fù)習(xí)的形式多種多樣。利用閱讀來(lái)培養(yǎng)自己的思維能力，每讀完一篇文章，應(yīng)該有意識(shí)地回憶一下短文的主旨、動(dòng)筆概括文章的中心大意。在學(xué)校的配合下，我們利用每天的課外活動(dòng)課的時(shí)間每周進(jìn)行四次聽(tīng)力訓(xùn)練。在平常的教學(xué)工作中，特別是在高三復(fù)習(xí)備考階段，不斷開(kāi)展向科研教改要質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力為主線，以閱讀帶動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、寫的訓(xùn)練為目的，取得了比較好的教學(xué)效果。通過(guò)反復(fù)操練，不斷培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，讓學(xué)生對(duì)這些?？嫉闹攸c(diǎn)知識(shí)能熟練運(yùn)用。講閱讀時(shí)，應(yīng)該放棄以前的翻譯對(duì)答案的教學(xué)方式，把重點(diǎn)句式，特殊句式講解并加以拓展，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，為高考做準(zhǔn)備。還有，兩篇寫作要注意哪些方面的問(wèn)題，如何寫才容易得高分等等。對(duì)學(xué)生情感投資，收獲的是英語(yǔ)成績(jī)的提高。教師通常只重視題目的結(jié)果，缺乏對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、點(diǎn)撥和指導(dǎo)。，但絕不就本論本，而是思維升華式的處理課本材料，一開(kāi)始就要求超越課本材料提升到高考水平來(lái)靈活運(yùn)用。時(shí)間安排上出現(xiàn)前松后緊。針對(duì)學(xué)生容易混淆或感到困難的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)講解并著重進(jìn)行強(qiáng)化性練習(xí)。經(jīng)過(guò)研究，我們發(fā)現(xiàn)，這幾年高考英語(yǔ)的命題形式、詞匯量要求、語(yǔ)言考點(diǎn)分布、試題整體難度基本保持穩(wěn)定。之后進(jìn)行高一、高二課文的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。此外，備考的最后階段尤其要加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生保持積極、穩(wěn)定的情緒，以最佳的心態(tài)迎戰(zhàn)高考，充分展示自己的實(shí)力水平。第二，先于后的關(guān)系。在專題復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和講評(píng)試卷的時(shí)候，要注意教會(huì)學(xué)生的答題技巧。全級(jí)最低分為何耀坤的29分。知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，對(duì)能力的測(cè)試不可避免地要結(jié)合對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試。如：對(duì)英語(yǔ)作文老是得低分的學(xué)生，我們要求“看三遍”。因此，語(yǔ)法復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用基礎(chǔ)語(yǔ)法的能力。ve learned___________________________________________________ Yours since rely, Li Hua 【猜題理由】交友話題為學(xué)生熟知，也符合當(dāng)前對(duì)學(xué)生的情感教育方向?！緟⒖挤段摹縏he early bird will catch wormsAn old sayi