【正文】 同關注學生交通安全的良好氛圍，提高了學生交通安全法制意識，有效地預防了交通事故的發(fā)生，為構建和諧平安校園創(chuàng)設了良好的環(huán)境?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們現(xiàn)在正處在非常關鍵階段，我們所能提升自己的就只有努力。但是，這種生活只持續(xù)了3年，小佩杰8歲那年，養(yǎng)母得了重病，癱瘓在床，禍不單行，她的養(yǎng)父也棄他們而去。未來幸福的答案，將由我們來填寫。因此本套教材改變了過去傳統(tǒng)的理論敘述為主以及形式單一的缺陷，融科學性與通俗性、知識性與教育性為一體，整套教材的從編排上更為貼近學生的實際生活，更為強調學生的主體作用和教師的主導作用。指導學生認真閱讀教材，看板書、幻燈片，學生只要認真觀看就會對節(jié)課的重點、難點做到一目了然。提高了師生的課堂利用率。自從我市2003年實施新課程改革以來，打破了傳統(tǒng)的教學模式，在教學中充分落實了新課程理念，實現(xiàn)了教學目標的三維化，教學過程中重視了學生過程與方法、情感態(tài)度價值觀的落實，課堂教學起了很大的變化。教學既是一門科學，又是一門藝術。教學中進一步加強對學生學法的指導，培養(yǎng)學生語言表達能力，提出問題和綜合分析問題能力，學以致用，養(yǎng)成良好的學習習慣。忽視了對學生思想品德教育。在平時，能扎扎實實的干好本職工作，及時較好地完成教學任務，但是，在教學研究方面做的還不夠，缺乏主動研究意識，總認為自己把這門課程教好，完成教學任務就可以了，至于如何提高課堂教學效益、怎樣去教、教到什么程度等問題探討不多，總認為教學研究離我們很遠，那是教育專家們的工作，作為教師搞好教學工作就可以了。采用市學案導學是教學模式，提高課堂教學效益采用學案導學這一教學模式，在課堂教學中真正發(fā)揮了學生的主動性，學生不再是被動地聽和做，而是在學案的引導下、在教師的指導下自主的去完成對教材的閱讀、對問題的思考，自覺主動地完成教學任務，提高了學生的自主學習能力和意識，有效地提高了課堂教學的效益。所以說，反思的過程是實踐發(fā)展與進步的過程，是教師自我理解和自我超越的過程。一沉不變雖輕松，但有創(chuàng)新的事物才是最好的。再者，不是有這樣的一句話嗎，生活是一面鏡子，你怎么樣對她，她就怎么樣對你。在這個世界上我認為只有父母才是這么的無私。王警官深入淺出地為學生們講授了交通安全、交通文明的重要性，讓學生們通過一個個真實的故事，正確掌握交通安全知識，提高行路過程中的應變能力和自我保護能力。班主任的一言一行，對學生有著深刻的影響，只有自身不斷地學習，不斷提高綜合素養(yǎng)才能在學生面前做一個實實在在的榜樣，因而要求班主任要與時俱進，求真務實、勇于創(chuàng)新、充滿朝氣，讓師生之間不再有隔閡，充滿信任。對這個崇高而又平凡的事業(yè)，我愿意做綠葉，讓花兒在綠葉的襯托下更加嬌艷，讓果實在綠葉的呵護下更加甜美。海納百川、有容乃大。第三篇：讓我們在感恩中成長讓我們在感恩中成長十幾年前，當我們伴隨著母親的一陣劇痛，我們咕咕墜地，來到了這個世界上。他們成就了別人，犧牲了自己。付出多了，到時的我們一定是幸福的。就這樣小佩杰身上挑起了一副沉重的擔子。第五篇：讓我們在反思中不斷成長讓我們在反思中不斷成長——初一上學期思想品德課教學反思武利我國古代早就提出了反思的思想。一個學期結束，反思自己的教育教學工作，發(fā)現(xiàn)自己雖然取得了一定的成績，但是仍然還存在著這樣或者那樣的不足，需要自己不斷努力完善。（3）指引學生學會“做筆記”。便于學生進行自學。但是，忽略了對學生基礎知識和基本能力的培養(yǎng)，以至于在學生的知識基礎薄弱、應用能力較差。教有法，但無定法。重視學法指導，培養(yǎng)學生能力。但是，在做好全面推進的同時，卻不自覺地忽略了對學優(yōu)生的培養(yǎng)，沒有使優(yōu)者更優(yōu)，沒能真正實現(xiàn)分類推進。教研意識不強。學生通過自己的努力就能夠掌握知識，提高能力。這對教師本身是有益的，也是十分必要的?！?