【正文】 自然景物、濃郁的生活氣息、特有的兒童情趣，如同一幅中國畫呈現(xiàn)在讀者眼前。三、說教法、學法：《課標》指出“閱讀是學生的個性化行為，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解?！驹O(shè)計意圖】：七年級的學生還是孩子，這一部分的尋找和感受會極大地引起學生的共鳴，會讓學生發(fā)出會心的一笑，在活躍課堂氣氛的同時也會勾起學生對自己的童年的美好回憶，這將為后面的環(huán)節(jié)打下一個基礎(chǔ)。【設(shè)計意圖】：自主、合作、探究的學習方式，使師生之間、生生之間智慧碰撞，產(chǎn)生美麗的火花；同時，個體的片面認識趨于完善。根據(jù)教材的知識構(gòu)建特點，以及初一學生思維活躍的特點，確立知識和能力目標：體會文章表現(xiàn)的童真、童趣：初步了解中國畫和西洋畫的不同特點；培養(yǎng)學生的口頭表達能力。這樣設(shè)計遵循漸進原理，由淺入深，為品讀課文做好鋪墊。（學要有所得，通過大家的合作交流，觸動了學生的靈魂，就能說出自。認識到美在生活中無處不在。⑵ 速讀課文，自主合作，概述主要情節(jié)。學生相互取長補短，以優(yōu)輔差，大大提高了課堂教學的效率。前兩點側(cè)重能力目標，后一點側(cè)重學習方法。）（二）瀏覽課文，整體感知。這幅墨竹畫在作者家里一直掛著，他已經(jīng)很熟悉了，那么為什么他此時會覺得更有意義呢？學生思考，小組討論、交流，教師引導、點撥。盎然的童趣，非常切近學生的生活；淡雅的竹影，又能使學生獲得美的享受。針對初一學生愛表現(xiàn)、喜攀比的心理特點，可利用“小組積分”進行評價。布置作業(yè)——課堂檢測作業(yè)：沈復從蚊子身上，產(chǎn)生聯(lián)想得到物外之趣；豐子愷從繪畫竹影中得到了藝術(shù)的啟蒙，那么你在游戲中獲得了什么？請寫下來。4教學過程教學活動活動1【導入】謎語激趣，導入新課多媒體演示導語：同學們喜歡猜謎嗎?我們來猜個謎語:你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,.就是從來不開口。欣賞之后，請同學們用書上的話來揭示中國畫和西洋畫的不同。（學生歸納）教師小結(jié)：同學們說得真好，老師也想把羅丹的一句話送給大家：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。下面,就讓我們從閱讀作者的文章開始,走近豐子愷,走進《竹影》。教學目標：〈1〉新課標要求學生“欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示”。|我現(xiàn)在也教我女兒唱這樣的兒歌,每當這時,我就想起自己的童年,想起|和兒時的伙伴玩影子、玩各種有趣的游戲,從中獲得了對生活的美好體驗。希望同學們學習比較閱讀的方法，并應用在平日的閱讀中，提高自己的閱讀能力活動4【活動】拓展延伸實踐活動：感受了作家童年時的童真童趣，同學們，想一想你在童年時都做過哪些游戲？（生答）其實，留心一下，我們也許進行著一種藝術(shù)的創(chuàng)造，也許會有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，讓我們走進童年，想想你兒時做過的哪一個充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗？后來它發(fā)芽成長了嗎？ （學生談）活動5【練習】鞏固練習全文總結(jié)：通過今天的學習，你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎？藝術(shù)來源于生活，生活處處有藝術(shù)。、難字詞的音、義：這部分內(nèi)容讓學生通過自讀，查找工具書，小組內(nèi)相互討論補充、訂正等方式得出滿意答案?！吨裼啊窞槲覀冎赋鲋灰粜纳?即使看似天真的游戲,有時也會給人們帶來無窮的享受。在小組內(nèi)的朗讀、賞析能調(diào)動不同層面的學生參與，即便是基礎(chǔ)非常薄弱的學生，反復廳、經(jīng)常記，對自己也是非常有益的。情景聯(lián)想法：第二便跳讀課文，尋找文中的亮點時會涉及到生動語句的賞析，學生可用情景聯(lián)想法領(lǐng)會文字的美。一、教材的地位、特點和作用本課是七下第四單元的一篇自讀文章。（擬人）像這樣的句子，學生們會在課文中找到很多。圈點勾畫法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教材的教學目標和重點、難點的確立《語文課程標準》要求學生“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。同時,讓學生由課堂走入生活進行語文學習,延伸語文課堂。先學后教：引導學生進行“先學后教，當堂訓練”式學習，養(yǎng)成自主學習、合作學習、探究學習的良好習慣。讓學生聯(lián)系生活實際，體會課文表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣，是教學的重點。）七、課堂小結(jié)，歸納總結(jié)通過今天的學習，你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎？（學生回答，教師歸納演示板書）藝術(shù)并非是高不可攀的東西，它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。同時也檢驗了課前學生資料搜集的能力。也許，藝術(shù)和美就蘊含在童稚的活動中。這幅墨竹畫在作者家里一直掛著，他已經(jīng)很熟悉了，那么為什么他此時會覺得更有意味呢？（課件）學生分組討論，交流。（課件）2．學生回答。結(jié)合學生年齡特點、本文的語言特色。兒童的生活、心態(tài)是豐子愷的漫畫題材，也是他的文章取材之源?！薄芗毿捏w察孩子的心情，并為他們解圍，這真是難能可貴的長者風度。n 愜意水門汀參 差不齊撇 蘸口頭 禪（三）、朗讀課文，整體感知：課文題為“竹影”，它是寫景————竹之影呢，還是主要寫人物活動？請用一句簡潔的話概括課文內(nèi)容。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復有竹乎？故畫竹必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。他要有詩人的妙悟，要有匠人的手腕。通過延伸，進一步激發(fā)同學關(guān)注生活，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)生活的美，做個生活的有心人。前面小朋友們的描人影描竹影，就是他們的生活，就是藝術(shù)的起步。）四、審美賞美──從影到畫，深入淺出愛玩──是小朋友的天性，好問──是求知的前提。（喜愛，挽留）３、除了１、２兩節(jié)，還有哪里同樣標明小朋友們喜歡月光的呢？引導同學讀第３節(jié)中描寫月光的語句，并讓同學把“贊美”一詞具體化。四、教師引導，學生自我小結(jié)：方法：自行設(shè)計一份板書，反饋學習情況。（用橫線）畫出其中寫賓客反應的句子。第一段：交代口技表演者和演出時間、地點、設(shè)施、道具以及觀眾情況。同學們讀后一定會如臨其境、如聞其聲的感覺。本文除寫人物活動外，作者在本文中究竟要表現(xiàn)什么樣的中心？ 童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的。一段一段的舞蹈配合過（有時單獨舞蹈，有時和舍瓦配合，他是一只白天鵝！形容尚小而功夫已深，將來的成就就也是不可限量的），我們發(fā)現(xiàn)他不僅是工作“巴西人把足球當作是一種游戲，意大利人把它當作是一種秩序，而我的定義？就是把它當作游戲來玩而又遵守它的規(guī)則”正是這樣的理解，是卡卡在面對對手時異常冷靜，而又很少做出違反規(guī)則的動作。假如我是個畫家，我就要用各種彩色，點染出他穿紅黑戰(zhàn)袍時高大的身軀。她的每一個手勢，每一個跳步，每一個轉(zhuǎn)動都出自于對生命的喜悅。只有心靈之舞才是真正的舞蹈，那么你觀看過的中國舞蹈，哪些能冠此美譽呢？為什么說他們的舞蹈是心靈之舞嗎？【如楊麗萍的《孔雀舞》、黃豆豆的《豐收》等?！翱兹浮泵利惖淖藨B(tài)，如一朵嬌嫩的蓓蕾，在陽光下綻放?？ǔ鰜砹恕５却〝?shù)月后的回歸。相同點：都表現(xiàn)了童真、童趣。自主預習案、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成（1）讀準下列加點字的讀音。（1）雖 古義： 即使 今義： 雖然（2）名古義： 說出今義： 名字（3）股 古義： 大腿 今義： 股份（4）走 古義：跑 今義：行走（1）同時都發(fā)出來，各種聲音都表演得維妙維肖。側(cè)面描寫從不同角度襯托出表演者的高超技藝，使文章表現(xiàn)手法富于變化，增強了感染力，顯得真實可信。智能訓練：第4自然段著力表現(xiàn)了____________________________________的過程，它可分為兩層，第________層寫_____________________________，屬于_____描寫，第二層寫_____________________________，屬于___________描寫，雙管齊下，處處展現(xiàn)了藝人精湛的技藝。它晚上跟誰睡呢？跟它的爸爸媽媽呀。放手讓同學猜，不求科學準確，只求從大膽的猜測中，體驗小朋友們的那股猜勁，從體驗中培養(yǎng)同學聯(lián)想能力、創(chuàng)新意識。欣賞的方法是讓同學給中國畫擬標題，在與原題比較中印證文本知識，加深對文本“活的神氣”的理解。利用“瞻瞻的腳踏車”點撥：“每個會游戲的人都有藝術(shù)天份，關(guān)鍵在于有沒有努力把它發(fā)揮出來。鑒此，本練習就給同學選擇而練。池上竹下作白居易穿籬繞舍碧逶迤，十畝閑居半是池。| 今天,我們一起來學習一篇關(guān)于影子的文章一一《竹影》,希望今天的學習對同學們有所啟發(fā)。其實這就是一種藝術(shù)的創(chuàng)造。（2）顏色：中國畫以墨和朱砂為顏料；西洋畫則以事物的本來顏色為顏色。本文按時間順序，寫三個孩子在庭院的種種游戲，引出父親與孩子們對中國畫的討論。四、說教學設(shè)計：一、情境導入播放音樂《月光下的鳳尾竹》，導語：“月下柳梢頭，人約黃昏后。3．美美地讀：教師在學生品味語言的基礎(chǔ)上，一定要讓學生讀一讀，讀出那種韻味，讀出那份情思。【設(shè)計意圖】：語文就是生活，生活就是語文?！菊f教學過程】一、謎語激趣，導入新課導語：同學們喜歡猜謎嗎？我們來猜個謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口，《影子》。教師對學生的朗讀應鼓勵、肯定，讓學生體驗到成功的喜悅。自幼愛好美術(shù)，跟李叔同學習繪畫、音樂，19赴日學習音樂和美術(shù)?！窘虒W理念】創(chuàng)造性地學習運用洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，激發(fā)學生的主動求知欲。教師對學生的朗讀和評述應及時予以鼓勵、評價定,讓學生體驗到成功的快樂，并作必要的補充和歸納，引導學生掌握一些規(guī)律性的東西。如怎樣使少數(shù)學生養(yǎng)成良好的自學習慣?在“后教”過程中，怎樣讓兵教兵的效果更顯著?如何落實“堂堂清，日日清，周周清”?如何實現(xiàn)從洋思模式各自特色的飛越?還需要我們?nèi)ゲ粩嘌芯?。朗讀教學法：“教學千法讀為本”，本文語言生動形象，活潑風趣，很適合朗讀。童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，那么，你覺得文中哪些描寫最生動的表現(xiàn)了童真童趣呢？請找出來，有感情的朗讀，并試著說明理由。這樣設(shè)計前后呼應，使思路更加嚴密。所以我把本課能力目標定為（1）概括文章故事情節(jié)（2）感受美的景色描寫，品味并積累優(yōu)美的語句。我設(shè)計的過渡是：你知道嗎，高雅的竹子也可以在游戲中“玩出來”！漫畫大師小時候就有這樣一段經(jīng)歷?！毙〗M合作中的習慣、探究就如同流水，把學生一點點帶進語文世界?；貒?，曾任上海開明書店編輯，上海大學、復旦大學、浙江大學美術(shù)教授。）我們試著來比較一下本文與《童趣》的異同。初步了解中國畫和西洋畫的不同特點。(多媒體展示,配音樂)(六)口語交流：我們每個人都擁有過快樂的童年,也做過許多充滿童趣的游戲,但當時沒能像作者那樣從中獲得藝術(shù)美的體驗,所以大多已成了過眼煙云,學了這篇文章,你現(xiàn)在回過頭來想想,你兒時做過的哪一個充滿童稚的游戲也是可以讓你獲得類似的發(fā)現(xiàn)、體驗?后來它發(fā)芽成長了嗎?〈七〉課堂小結(jié):通過今天的學習,你能用一句話來歸納一下你的感受、收獲嗎?(學生回答,教師歸納演示板書)藝術(shù)并非是高不可攀的東西,它就蘊含在孩子們童稚的游戲中,一去不返的童年是美好的,只要你擁有一顆童心,你就能擁有陽光般的快樂；只要你擁有一雙敏銳的眼睛,你就會發(fā)現(xiàn)平凡的生活中美無處不在?！蔽蚁Ｍ瑢W們能走進生活這個語文大課堂,用你們的慧眼去發(fā)現(xiàn)、去描繪、去贊美生活的美。教學難點：體會中國畫與西洋畫的不同。教師概括明確：相同點：都表現(xiàn)了童真、童趣。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，多以兒童為畫面的主人公深受人們的喜愛。謝謝各位評委！竹影說課稿61教學目標知識與能力①體會本文表現(xiàn)出的童真、童趣，領(lǐng)會蘊含在童稚的活動中的藝術(shù)和美；②初步了解中國畫和西洋畫的不同特點，體會本文生動形象的描寫；③學習作者仔細觀察景物的變化并抓住特點描寫的方法。用簡潔的語言概括故事內(nèi)容。拓展目標：了解中國畫與西洋畫的不同特點。其實，我們的語文學習也是在享受一種美，這是語言文字的美，是文學藝術(shù)的美，那么我們?nèi)绾翁岣咦约盒蕾p這種美的能力呢？（同學們暢所欲言）設(shè)計思路：美術(shù)和文學在一定程度上是相通的，由文中的圖畫美到生活中的語言美、文字美，這是一種升華，也是對學生一種非常有益的啟示。本文是一篇優(yōu)美的散文，語言生動形象，很多語句都用到了修辭手法。美點追蹤法：學生作為課堂的主人，閱讀的主體結(jié)合自己的閱讀體驗，品評文章的美點，使學生的語言表達能力、品評鑒賞能力、思維能力同步提高?！吨裼啊返淖髡呤撬囆g(shù)大師豐子愷先生。如果你有什么新的體驗，請說出來，讓我們一起分享。學會運用科學的方法學習語文，促進師生之間、生生之間、師生與文本之間的交流，促進學生對文本的理解，并尊重學生對文本的獨特理解和感悟，鼓勵他們有創(chuàng)意地表達，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。建國后，曾任上海中國畫院院長、中國美術(shù)家協(xié)會上海分會主席、上海文學藝術(shù)界聯(lián)合會副主席等。 （多媒體展示，配音樂）（中國畫與西洋畫的區(qū)別，是一個很專一的理論，教師如果過多的解釋，反而會越描越黑氣通過媒體的視聽效果，加以音樂的陪襯，學生憑借自身的審美力、想象力，去感悟藝術(shù)的美。今天，我們一起來學習一篇關(guān)于影子的文章，希望今天的學習對同學們有所啟發(fā)……（設(shè)計這一導語，是按照情意原理。七、結(jié)語：剛才同學們講自己的經(jīng)歷說得真好?！驹O(shè)計意圖】：本板塊設(shè)計意圖有二：①品味文章中優(yōu)美的語句，是散文學習的重點，也是《課標》明確提出的要求?！驹O(shè)計意圖】：古人云：好之者不如樂知者。（《課標》指出“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。補充：中西方在畫法方面的基點區(qū)別：（1）中國畫盛用線條，西洋畫線條都不顯著（2）中國畫不注重透視法，西洋畫極注重透視法（3）中國畫人物畫不講解剖學，西洋畫人物畫很重解剖學。文中的父親就是這樣一位很好的引導者。特別是他的風格獨特的漫畫作品影響很大，內(nèi)涵深刻，耐人尋味，深受人們的喜愛。水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)煛！菊n后記】本文充溢了童趣，在授課過程中要引導同學主動進行探究，進行考慮；同時，也可以借助本課的學習協(xié)助同學樹立“生活中處處有美，但要我們用心去發(fā)現(xiàn)。但只要我