【正文】 構 一、（ 1~3） 指出作者愛橋的原因是 “ 緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用 ” 。學貫中西 ,融會中西方繪畫藝術，在致力于油畫民族化與國畫現(xiàn)代化的不斷探索、創(chuàng)新中，創(chuàng)作了大量的繪畫藝術作品。橋之美 39。 7C中小學課件 ●情感態(tài)度與價值觀： 通過學習 《 橋之美 》 ，讓學生充分受到美的熏陶，提高學生的審美趣味，用 39。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。同樣是寫橋的文章，《 中國石拱橋 》 與之有什么不同之處呢？ 《 中國石拱橋 》 和 《 橋之美 》 的區(qū)別： 篇目 在內容上 在語言上 《 中國石拱橋 》 《 橋之美 》 介紹了石拱橋形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久的特點。 40年來他們一直生活得很和睦。 7C中小學課件 作 業(yè)： 請結合自己的體驗或認識，以“人生如橋”為題，說 一段話。 橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。 歸納結構 總 總 分 （ 13） （ 46） （ 7） 點出說明對象及特點。 小橋流水人家。 理清全文思路，把握說明對象的特征，學習作者抓住事物總的特征進行說明的方法。 理解課文所介紹的知識，提高學生的藝術欣賞水平。 古道西風瘦馬。 正反舉例說明特點。 7C中小學課件 通過同學們的討論，我們看出文中，橋與周圍的景物相映襯的確很美，語言也很優(yōu)美。 7C中小學課件 7C中小學課件 。 —— 吳冠中 7C中小學課件 ? 很久以前，一對兄弟生活在兩個相鄰的莊園里，他們的莊園之間是一個美麗的大牧場。 說明順序：邏輯順序 本文通過說明與描寫結合的方法 ,具體闡述了作者自己對 ” 橋之美 ”的認識和看法 ,揭示了美學原則和意義 ,從而贊頌了勞動人民的智慧與創(chuàng)作精神 .