【正文】 么花？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱“七色花” ）？（孩子們討論）小結(jié)：告訴小朋友一個(gè)秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因?yàn)檠?，甜甜午睡可好了。默讀時(shí)要有一定的速度。學(xué)生自讀1—10段，注意把句子讀通順。）學(xué)生自己讀課文，在文中勾畫，然后交流。活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖7號(hào)；《小朋友的書同桌合作學(xué)習(xí)三、研讀七件事這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。師：原來快樂是可以傳遞的，幫助別人快樂自己，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就能變成現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎。 語言活動(dòng)：《七色花》教學(xué)反思《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。師：你覺得珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)后高興嗎？你從哪里知道的？、師：珍妮穿著夏天的衣服到了寒冷的北極，她冷不冷啊？“哎喲，太冷了！”她大哭起來，不夠冷?。∮檬裁礃拥恼Z氣來讀呢？【玩具】指名讀，相信所有同學(xué)都會(huì)有這樣的夢(mèng)想，擁有所有的玩具。從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。B、討論沒弄懂的詞語意思。(2)提問找出重點(diǎn)段。(8)總結(jié)全文。教學(xué)反思：《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？老師示范制作過程。，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。如：經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。評(píng)析作品，說說她用七色花做了什么？重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。（二）幼兒練習(xí)讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過小河，再走過山路，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）?！碧釂枺赫淠菔窃趺蠢闷渌ò甑?？又是怎么說的？并學(xué)說一下師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說一下 。使幼兒能區(qū)分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床。尋找七色花：師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）教學(xué)反思：小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。師：鼓勵(lì)幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。游戲操作過程：師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。師：你們要是獲得了七色花，你們會(huì)怎么做呢？學(xué)生暢談自己獲得七色花后的做法。四人小組為單位，進(jìn)行討論。（“序”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，中間的“予”要寫得飽滿，“卷、票”是上下結(jié)構(gòu)的字，其余的字都是左右結(jié)構(gòu)。2，文章采用，回環(huán)反復(fù)的寫法，珍妮撕花瓣，唱歌謠，反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望，只是中間分別，插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容，在教學(xué)這一部分時(shí)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，在合作中交流，在交流中體會(huì)，珍妮浪費(fèi)了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮應(yīng)該因這個(gè)這朵神奇的七色花，做些有意義的事情，是教育達(dá)到潤(rùn)物無細(xì)無聲的效果。活動(dòng)目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。二、教師講述故事，幼兒傾聽教師完整講述故事。那樣，小仙女就不會(huì)來了。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。使用《小朋友的書我長(zhǎng)大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：這次的兩位幼兒，在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作之前都主動(dòng)鋪了桌布，畫畫過程中與花花結(jié)束后也能主動(dòng)與旁邊的人（老師或者好朋友）交流自己畫畫的內(nèi)容與想法。幼兒園《七色花》教案8預(yù)設(shè)目標(biāo)：。二、活動(dòng)預(yù)備：用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。分5步：1)找(找相應(yīng)段落)2)讀(讀有關(guān)內(nèi)容)3)思(思考幾個(gè)問題)4)概括(概括主要內(nèi)容)5)朗讀(5)用同樣的方法自學(xué)3～9自然段。)(jiāng)珍妮撕下打碎凍僵B、用一句話寫出2自然段的主要內(nèi)容.第二課時(shí)(一)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)課文3—11自然段，會(huì)正確回答習(xí)題2兩個(gè)問題。B、帶著課后2兩題的4個(gè)問題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。老師已經(jīng)把這朵美麗而又神奇的七色花送給你們了，希望你們能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用的人，只有這樣我們的生活才會(huì)快樂、才會(huì)變得有意義。你覺得哪個(gè)情節(jié)最有趣，你就選那一段讀一讀。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第25頁。師：你現(xiàn)在就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，快樂嗎?生：快樂師：把你的心情也送到句子中讀出來。整個(gè)活動(dòng)下來，雖然故事情節(jié)交代的還算清楚，但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性，可以增添一點(diǎn)情境表演這類的活動(dòng)，讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗(yàn)了故事情節(jié)，也增添了整個(gè)活動(dòng)的趣味性。分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值，感受幫助別人的同時(shí)，自己也快樂。二、學(xué)習(xí)課文。檢查自學(xué)。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。）片段（三）想象自己擁有七色花聽錄音《七色花》，邊聽邊思考這是一朵怎樣的花?（效果分析：?jiǎn)栴}這是一朵怎么樣的花，孩子們基本上都能答出是一朵神奇的、漂亮、美麗的花，經(jīng)過我的引導(dǎo)之后，七色花能幫助坐在輪椅上的小朋友健康，它是一朵怎么樣的花之后，有些孩子答出了這是一朵幫助別人的花?！雹萸嗷ò辏骸帮w嘍，飛嘍，小花瓣，請(qǐng)你把所有的玩具都給我。“得好好想一想”，說明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈?；顒?dòng)過程：老師出示范例，引發(fā)幼兒的愛好。（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個(gè)“花瓣”向外展開。要求：借助拼音，把課文讀通。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱?，去?shí)現(xiàn)自己的愿望。大多數(shù)的孩子已經(jīng)沉浸在他們自己的39。但是活動(dòng)下來，我發(fā)現(xiàn)最重要的片段(二)出現(xiàn)了問題。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。理解課文內(nèi)容，感受到小女孩的天真可愛，心地善良。說說珍妮的七色花是怎么來的？（能說清珍妮怎么弄丟了自己的面包圈，怎么碰到老婆婆的，以及七色花有什么特點(diǎn)即可。學(xué)生討論：讓珍妮得到真正的`幸福和快樂的是哪片花瓣？小組內(nèi)推選同學(xué)在全班發(fā)言。我長(zhǎng)大了》教師事先自制一朵美麗的七色花。你覺得哪個(gè)情節(jié)最有趣，你就選那一段讀一讀。老師已經(jīng)把這朵美麗而又神奇的七色花送給你們了，希望你們能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)別人有用的人，只有這樣我們的生活才會(huì)快樂、才會(huì)變得有意義?！睅煟赫淠菔窃趺蠢玫诙t色花瓣的？又是怎么說的？并學(xué)說一下幼：讓花瓶像原來一樣。這個(gè)故事內(nèi)容比較長(zhǎng)，如果把握不好時(shí)間就很容易拖堂，造成孩子學(xué)習(xí)的疲勞感。說說如果是你，你想要哪些玩具？那會(huì)是什么心情？讀句子“讓世界上所有的玩具都?xì)w我吧！”（高興、驚喜若狂、得意）然而，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，珍妮真的高興嗎？為什么？省略號(hào)是什么意思？讀句子，這時(shí)她怎么想？前后對(duì)比讀。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。幼兒園《七色花》教案5能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。C、指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問題。1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。1)正確有感情地朗讀全文。這個(gè)故事內(nèi)容比較長(zhǎng)，在一開始我運(yùn)用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動(dòng)形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內(nèi)容很長(zhǎng)，但幼兒對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對(duì)這個(gè)故事很感興趣。（1）仔細(xì)看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。說說畫了什么？再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。集中：表揚(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學(xué)說一下 。以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡。本次活動(dòng)中，教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“小仙女送花”來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。三、使用《小朋友的書我長(zhǎng)大了》讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。師：現(xiàn)在，我們一起去看看珍妮小朋友是怎么做的吧！齊讀課題。教師參與討論，傾聽學(xué)生的發(fā)言。觀察字的間架結(jié)構(gòu)。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過程，通過的珍妮語言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感覺珍妮的善良。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用?；顒?dòng)過程一、教師出示自制七色花，引出主題師：看，這是什么花？老師告訴你們，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，猜測(cè)發(fā)言。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。1．提問：瞧！今天我給你們帶來什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色?？偨Y(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。她還畫上了城堡來保護(hù)這些七色花呢。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí)，使他們感受手工制作的樂趣。能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動(dòng)手操縱能力。(4)總結(jié)學(xué)法。)(sī)(su236。思考：A、這篇課文的主要人物是誰?B、講了一件什么事?(3)自學(xué)課文要求：A、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝