【正文】 孩子從小也是這么做的，所以她很早就會(huì)認(rèn)很多字，詞匯量也很豐富，語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較強(qiáng)。第二、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，多與孩子溝通，正確引導(dǎo)孩子。希望同學(xué)們尤其是今年六月份將參加中考的初三同學(xué)們，要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的頑強(qiáng)拼搏精神，嚴(yán)格要求，約束自己，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，交一份令老師、家長(zhǎng)和自己滿(mǎn)意的答卷。希望有了我們共同的努力，能讓外出的父母更放心，家中看護(hù)的您更省心，孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活更有信心。一般，各班班主任都為孩子留了電話(huà)號(hào)碼，您也可與班主任或是科任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。一種情況是自理能力非常強(qiáng)，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)都能自覺(jué)。我想，他們需要我們更多的關(guān)愛(ài)。在入園之前，在幾個(gè)幼兒園之間，我曾做過(guò)很大的心理斗爭(zhēng)，在權(quán)衡各方面因素之后，最終選擇了金思維幼兒園。還有，感謝進(jìn)結(jié)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。孩子犯錯(cuò)了，就應(yīng)該得到嚴(yán)厲的批評(píng)和糾正。必要時(shí)，也可和外出的家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育。我們要經(jīng)常提醒孩子不玩水、玩電，不與陌生人交談，不到那些游戲廳、網(wǎng)吧玩耍，有事遲回家要和家里聯(lián)系。有這么一句諺語(yǔ)：“含淚播種，歡笑收獲”，用在讀書(shū)上真是再恰當(dāng)不過(guò)了。平時(shí)對(duì)孩子我們也不打罵，即使孩子不注意做錯(cuò)了事，我也不亂責(zé)備，不給孩子任何壓力，只要他以后改正就行。作為家長(zhǎng)，我們既要用無(wú)微不至的愛(ài)呵護(hù)孩子，又要適時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)。現(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為比之知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是小學(xué)階段最重要的，良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的終身學(xué)習(xí)都會(huì)有重要的影響，也為小學(xué)生今后的升學(xué)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。這樣不知不覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。很多家長(zhǎng)包括我在內(nèi)，把自已不能實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子身上，讓孩子背上父母不能實(shí)現(xiàn)的有生目標(biāo)，自已至出校門(mén)以后就不曾再讀一本書(shū)，上班讀報(bào)紙下班看電視。社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。另外，教育孩子是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。培養(yǎng)一個(gè)聰明活潑、健康向上、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生是學(xué)校和每個(gè)家庭的共同愿望，更是老師和我們每個(gè)家長(zhǎng)的共同責(zé)任。每當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，第一個(gè)走近孩子的也是老師，是你們耐心細(xì)致地給予指導(dǎo)，幫助孩子戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。孩子們除了學(xué)習(xí)生活要管理，更重要的是要時(shí)刻提醒、時(shí)刻教育孩子們要注意安全。由于留守學(xué)生平時(shí)問(wèn)題較多，因此所受的批評(píng)也可能較多，在這種情況下，他們的逆反心理會(huì)愈重。孩子們之所以有行為上有所偏頗，很大的程度上是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為父母不家，感覺(jué)上缺乏父母的關(guān)愛(ài)。再有，這兒的老師們都特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子無(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都十分細(xì)心，并具有耐心。最初，我問(wèn)她，你怎么會(huì)想起來(lái)這樣做的，她就會(huì)說(shuō)，在幼兒園，弟子規(guī)里學(xué)的呀。關(guān)愛(ài)留守兒童的教育問(wèn)題成為學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急。這樣的孩子可能就需要監(jiān)護(hù)者多花些心思，既要多關(guān)注孩子的行為舉止，也要多與學(xué)校聯(lián)系，和班主任交流孩子的表現(xiàn)，問(wèn)同班的同學(xué)孩子的表現(xiàn)。但不能因?yàn)楹⒆诱f(shuō)不會(huì)，自己又不能輔導(dǎo)，就不管了，讓孩子形成惰性。我的孩子，在老師們的精心培養(yǎng)與教育下，從幼稚逐漸走向成熟，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，提高了獨(dú)立思考、獨(dú)立生活以及組織管理能力，我作為家長(zhǎng)，看著孩子的茁壯成長(zhǎng)感到無(wú)比自豪，為孩子能在梁口中學(xué)學(xué)習(xí)感到無(wú)比慶幸。那么，下面我就孩子的學(xué)習(xí)生活談一談自己的體會(huì)。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。平時(shí)，有時(shí)間我也會(huì)帶孩子去書(shū)店及圖書(shū)館購(gòu)書(shū)看書(shū)，孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)。一個(gè)學(xué)生，從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué)，在所有的學(xué)習(xí)階段他要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試，而每一個(gè)階段每一科的考試成績(jī)就是他所學(xué)到的知識(shí)。一、重視孩子的兩個(gè)“健康”和良好的社會(huì)適應(yīng)能力一指身體健康。盡量表?yè)P(yáng)孩子。盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境我們家每天早晨點(diǎn)起床，這也是我們家長(zhǎng)的