【正文】 ”的集中家訪活動。并共同商討培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣的對策，首先要做到老師和家長經(jīng)常相互交流，然后給孩子提出了要求：做事要專注，要有自制力，上課要積極舉手發(fā)言……家訪后的幾天，孩子學(xué)習(xí)的自覺性有所提高，上英語課時能積極舉手發(fā)言，老師對他的批評次數(shù)也越來越少了。是呀，家長如果給孩子多創(chuàng)造動手的機(jī)會，放手讓他們?nèi)ュ憻?、去?chuàng)新，當(dāng)他們遇到難題時，我們引導(dǎo)他們多動腦筋多想辦法去解決難題；當(dāng)他們進(jìn)步時多鼓勵、多夸獎，尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴(kuò)大，那一定能樹立孩子自我創(chuàng)造的自信心，以及戰(zhàn)勝困難的勇氣。而他爸爸和媽媽教育孩子的觀念不同，又常為教育孩子爭吵。談到孩子平時在家的作業(yè)問題，她媽媽臉上寫滿了疲憊與無賴。我找英語老師協(xié)同家訪。案例2：胡華是我班的一位后進(jìn)生，爸爸媽媽也知道胡華同學(xué)的成績不怎么好?？晌矣钟幸稽c想法，那就是：我們從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育孩子而已，所以我說，我們對家長說真話不能說是“告狀”。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的幼兒有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。教育孩子需要耐心和恒心，需要家、園、社會三結(jié)合。11月5日晚家訪——李良老師和楊航合影11月5日晚李良老師在胡華同學(xué)家家訪第五篇：家訪手記中班家訪手記這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；這些年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。11月7日一早成績就出來了，我第一個找到楊航，告訴她，她在年級的總排位前進(jìn)了80多位。這是怎么回事呢？這份試卷第11228是同類型的題，做過了第1127題，怎么就做不出第28題來呢？這不是知識點沒過關(guān)！這是分析思路出了問題！要分析她的智力水平，要分析她的思維習(xí)慣，才能找到原因。很容易便找到了蘇增光的家，就他和幾個小孩在家玩。因為該生王金城是我班成績最差的，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而且缺乏興趣。陽光下，孩子們熱情洋溢的笑臉熠熠生輝，我也感受到了從未有過的幸福。家訪后的幾天聽王文奇父母說：這一招還挺有效的，孩子在家大叫大嚷的時候越來越少了，在學(xué)校我也發(fā)現(xiàn)：孩子說話的聲音大了，還經(jīng)常能看到他與同學(xué)玩的很開心，大聲地笑；書寫工整多了，上課時發(fā)言比以前積極了……孩子們需要家長的愛，更需要家長告訴他們——愛我你就抱抱我。當(dāng)同學(xué)們唱起《世上只有媽媽好》時，他眼里總是噙著淚花，孩子渴望父母，特別是媽媽的愛，孩子心理的苦痛你知道嗎？”孩子爺爺聽后，又一次淚流滿面，后悔內(nèi)疚分明寫在他的臉上。當(dāng)時我心里想這家人怎么了？難道不愛自己的孩子？他怎么“不管”、“管不了”呢？我?guī)е唤夂瓦z憾，不得不結(jié)束第一次家訪。他爺爺聽后并沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的喜悅和對孩子在校情況的關(guān)注?！安唬阌邢Ｍ?，我堅定地說。經(jīng)過與王文奇爸爸的溝通，他也認(rèn)識到了這些。我們參觀孩子的房間，了解孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，在家中的表現(xiàn)，共同欣賞每一個孩子的才藝展示。好在鄰居很熱心，在一家麻將館找到了大人。這簡直大大出乎我的意料之外！因為陳壯壯在學(xué)校膽子非常小，上課總是不愛舉手發(fā)言，課外話也不多。要讓家訪使家長和老師在學(xué)生成長方面形成共識，要讓家訪使學(xué)生在人生價值觀方面受到教育，或者使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，或者使學(xué)生重新認(rèn)識自我，或者使學(xué)生樹立信念。家庭：楊航父，最近家里爸爸媽媽沒有批評她，是家里在裝修的原因嗎？家里在裝修，聲音呀、氣味呀鬧得人煩煩的，休息也不好。家訪心得：要想達(dá)到家訪的目的必須精心設(shè)計家方案，尤其在方法和目的上多下工夫。很少與孩子交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。我想：老師尊重家長，給孩