【正文】 較強。學前教育這一職業(yè)，要求老師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響，所以老師個人的情感、意志、個性特征以及與孩子交往的方式都會對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。老師如果起不到傳道、授業(yè)、解惑的作用，就會有損你在孩子心目中的形象。因為我已是一名大學生，要變得強大，變得堅強，要學會去奮斗，去進取。所以在這大學生活里必須要用我們的熱情，用我們的真誠，用我們的勤勞和智慧，把握好青春的日子，挖掘我們未來的生活寶藏，讓夢想來領(lǐng)航，使青春在飛揚。學前兒童經(jīng)驗少，是非觀念差，獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到老師情感上的關(guān)愛和呵護。我相信四年的大學生活結(jié)束后，按照自己的規(guī)劃目標準確定位，調(diào)整自我，努力拼搏，實現(xiàn)自己的人生價值，向社會證明自己，為美好的明天描繪一幅美麗的藍圖。與此相對的，我還樂于把抽象的理論具體化（先不管對不對），看看能不能說得通，哲學中稱這個叫“演繹”，不過我離達到這個境界還有一段路要走。對于在校大學生，首先要對自己有一個清醒的認識，知曉自己的優(yōu)點、缺點等等。扎實學習專業(yè)技能的同時，充分利用校內(nèi)圖書館、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設(shè)計開展學術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。第五篇：夢想讓青春飛揚夢想讓青春飛揚青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發(fā)出淡淡的清香幽情。我們必須像海綿吸水一樣，在學習上永不知足。正如北宋文學家歐陽修說過：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。在實現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中，我們都不可避免的會遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規(guī)劃能否實現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實實在在的行動。除去上課時間，應(yīng)充分利用課余時間。我同樣相信，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學習的熱情和動力，成為我學習能力提升的“助推器”。因此自認為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個特長。五、積極向上，活潑開朗。老師必須有廣泛的興趣愛好，淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們求知欲的同時點燃智慧的火花。在大學這追逐夢想的征途中，在這擁有青春的日子里，我要讓青春飛揚，要好好地學習技能，深入研究專業(yè)，追求展現(xiàn)自我。我是一個當代大學生，平時家里最大的希望——成為有用之才。他們從熟悉的家庭到陌生的環(huán)境，從父母的懷抱來到老師身邊，老師就應(yīng)該像媽媽那樣愛心地愛撫他們，才能取得良好的教育效果，學會耐心、細心、理智的呵護，尊重他們的人格，保護他們的自尊，但又不失合理而嚴格的要求。姓名：趙玉林系班：教本1002班籍貫：山西省朔州市應(yīng)縣杏寨鄉(xiāng)南湛村號：1460173112聯(lián)系電話：***第二篇：夢想領(lǐng)航青春飛揚夢想領(lǐng)航青春飛揚漢語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓練，可在科研機關(guān)、高等院校從事研究、教學工作、有的可從事對外漢語教學，可適宜在黨政機關(guān)，包括報刊宣傳、新聞出版、影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、對外交流其他企事業(yè)部門從事語言文字工作的專門人才。另外，如果說“歸納”是我的強項的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。另外在對自己有一個比較完備的認識的時候要明確自己的興趣，明