夢想領(lǐng)航青春飛揚(yáng)-全文預(yù)覽
【正文】 際關(guān)系當(dāng)中找準(zhǔn)自己的位置是非常重要的。眾所周知，職業(yè)生涯包括內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。我相信，一個人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，由于社會經(jīng)驗(yàn)的不足，這個能力正是我最欠缺的。所以，我同樣重視個人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。閱讀和寫作對于我來說就像我的左手和右手，我是個安靜的人，平時的空余時間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。文革結(jié)束以后，這種狀況才得以改變，原有高校恢復(fù)了這一專業(yè)的招生，并有不少新興院校陸續(xù)增設(shè)了這一專業(yè)，我國漢語言文學(xué)專業(yè)又重現(xiàn)蓬勃生機(jī)。1910年3月31日，京師大學(xué)堂成立“中國文學(xué)門”，正式作為文科的一個教學(xué)建制。我既然選擇了早期教育工作，在任何時候都要堅持自己的原則和理想永不放棄，不怕失敗，不拘泥于陳規(guī)舊律，勇于進(jìn)取，因?yàn)榍啻菏俏覀兊馁Y本。敏銳細(xì)致的觀察力；創(chuàng)造性思維能力；生動、流暢的口語表達(dá)能力；較強(qiáng)的組織管理能力。學(xué)前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現(xiàn)各種行為問題，如任性、不遵守規(guī)則，不聽從規(guī)勸，違背老師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，老師要善于調(diào)整，控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進(jìn)行地教育。三、提高執(zhí)著、沉著與自制的能力。二、培養(yǎng)愛心、耐心與細(xì)心的情感品質(zhì)。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的尤其是老師的解答。兒童知識、智慧的啟蒙者，兒童情感、意志、個性的塑造者正是我們這些學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，所以作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在校期間應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心健康成長。單純的我，會給那些天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)前兒童，創(chuàng)造寬松愉悅的空間，從而塑造孩子活潑開朗的性格?！比绻覀儾荒芸孔约旱哪芰砀淖兾覀兊拿\(yùn)，那么，我們的人生將是失敗的，想想看，在過去的中學(xué)生活的日子里，傾注了我們親人和老師的多少關(guān)懷和溫暖,他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著我們的選擇，他們唯一的希望就是我們能把握好自己的青春，走好自己的人生之路，走的風(fēng)光，走的精彩，走的無怨無悔。在這里，我便開始追逐自己的夢想，試著學(xué)做一個穩(wěn)重的自己，試著學(xué)做一個能忍能承受的自己，不再像小學(xué)生那樣頑皮，也不再像初中生那樣嬌氣，慢慢地使自己長大，不再為了一點(diǎn)挫折而傷心。第一篇：夢想領(lǐng)航青春飛揚(yáng)夢想領(lǐng)航青春飛揚(yáng)有人說,夢想是青春的翅膀。步入了大學(xué)，就意味著我步入了一個新的臺階，一個新的出發(fā)點(diǎn)。一本書里這樣說到：“一個不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人是不幸的，更是可憐的，因?yàn)檫@些人，沒有把命運(yùn)掌握在自己的手里，反而成為命運(yùn)的奴隸。對于性格內(nèi)向、思想單純的我，夢想就是當(dāng)一名幼兒教師，與天真無邪的孩子們產(chǎn)生一種本能的快樂。學(xué)前教育的對象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)前兒童。幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過年齡界限。所以，我應(yīng)該廣泛地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識，關(guān)注孩子們關(guān)心的話題，才能更好地與孩子溝通，同時還必須多才多藝，以便更好地指導(dǎo)孩子們唱歌、跳舞、畫畫、講故事、做游戲等豐富多彩的活動。這必須要求我們學(xué)會善于控制自己的情感，恰當(dāng)?shù)赜帽砬?
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