【正文】 環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。（一）數與代數方面本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。初步了解數字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現生活中數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。學生能理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。與整數筆算教學相同，小數乘、除法的算法、算理，主要由學生通過自主探索獲得，教材展示了學生探索筆算算法的過程，體現了算法多樣化，并注意用學生已有的知識幫助學生理解算理。用字母表示數的教材編排，從學生熟悉的探索規(guī)律入手，由符號表示數過渡到用字母表示數，讓學生感受用字母表示數的優(yōu)越性。解形如ax=b與x247。在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。6．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。計算教學從解決實際問題引入，各部分內容的教學都注意解決問題能力的培養(yǎng)。解方程的教學，也是借助天平演示的插圖，展現了解這些方程的完整思考過程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。3．探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。能通過查閱資料找出解決問題的方法。與單式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計圖相比，復式統(tǒng)計表、圖的容量大，能同時呈現更多的數據信息。（2）結合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念。重視練習的設計，每節(jié)課的練習都要進行整合和篩選，盡量避免書本上題目完全照搬照用，機械重復的現象，特別避免做一題講一題低效率的做法。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力。、三角形、梯形的面積公式。課內外作業(yè)均要精心設計，從培養(yǎng)學生能力出發(fā)，同生活實踐緊密結合，重在發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。③要讓學生經歷公式推導的完整過程。（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。三、各單元課時安排：第一單元：3課時第二單元：9課時第三單元：8課時第四單元：7課時第五單元：2課時第六單元：8課時第七單元：2課時第八單元：14課時第九單元：7課時第十單元：5課時四、各單元具體要求與分析：（按單元分析）第一單元認識負數在一至四年級的數學教材了，“數與”代數領域主要教學整數的`知識，這些整數都是自然數。要注意大數目的改寫與求大數目近似數方法的比較。要仔細分析除數是整數的小數除法可能會出現的幾種典型情況。要具體指導確定直條高度的方法。(二) 空間與圖形方面本冊包括觀察物體和多邊形的面積兩個單元。體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。在數與代數方面，這一冊教材安排了小數乘法、小數除法和簡易方程。4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。差生除了學習上差些外，他們的能力并不差，他們當中有的長于組織工作，有的擅長文體活動，有的社會交能力強。簡易方程的教學編排，遵循學生的認知特點，滲透代數思維的培養(yǎng)。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。優(yōu)秀生的提高措施：對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點和長處予以充分肯定，又要嚴格要求，指出他們的不足之處，并采取有效措施，促進其更快地進步，將其中特別優(yōu)秀的學生在班內樹為典型。每個人都有自尊心，從某種程度上講差生的自尊心還強些，因為他們存在自卑心理，以為自己成績不好，老師不喜歡他們。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)數學意識和實踐能力。但個別學生基礎較差，上課注意力不夠集中，學習上有一定的難度。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。(一) 數與代數方面本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。讓學生自主體會四則混合運算的運算順序。要指導學生根據具體問題選擇合適的策略。 “校園的綠化面積”要重視實際測量方法的探索。二、學生情況分析：四年級一班共有學生32人，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數學的能力。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。在教學中處理以下幾個關系：，處理好基礎與提高的關系。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。小學五年級上冊數學教學計劃4一、教學內容這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。（4）聯(lián)系現實素材學數學，聯(lián)系現實生活用數學，進一步感受數學與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學數學、用數學的自覺性。在具體情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應面積單位實際大小的概念。通過多邊形面積計算公式的教學，能進一步深化對面積概念的理解，促進對幾種基本圖形特征的認識。（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。有相當一部分的學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。a=b的方程，都可以歸結為等式兩邊減去或加上a，得x=ba與x。主要體現在下面幾方面：（1）內容的呈現、展開更貼近學生的認知特點，增強了探索性，體現知識的形成過程。（2）讓學生在自主探索中理解和掌握小數乘、除筆算的算理和算法，不出現文字概括形式的計算法則。2．在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。另外，在學習習慣和方法上還有待改進，在本學期將在這些方面對學生多進行指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們掌握較好的學習方法，爭取學習成績和學習素養(yǎng)都能有所提高。x=b的簡易方程。在小學階段讓學生學習一些代數初步知識，學習用代數的方法解決問題，不僅有助于學生鞏固和加深理解所學的算術知識，提高他們用數學解決問題的能力，同時可以促進抽象邏輯思維能力的發(fā)展，提高他們的數學素養(yǎng)。教材的編排，在內容方面與以往教材變化不大，但在編排的思想上與以往有較大的不同。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。第四篇：小學五年級數學上冊教學計劃一、班級情況分析我所任教的五（1）：優(yōu)生能積極主動的學習，能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動提問題的好習慣，學習數學的興趣較高，課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式，發(fā)展比較全面，小學五年級數學上冊教學計劃。認識組合圖形、并會運用不同的方法計算組合圖形的面積；能估計不規(guī)則圖形的面積大小，并用不同方法計算面積。加強個別輔導，提高學困生的學習成績。三、教學難點理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，根據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。六、課時安排詳見教學進度表第二篇：小學數學五年級上冊教學計劃五年級數學教學計劃一、指導思想：義務教育階段的數學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現實生活中的作用。二、教材分析 ：本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。在已有知識和經驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信心。三、教材分析一、教材分析 ：本冊教材內容包括：小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。第三篇：小學五年級數學上冊教學計劃小學五年級數學上冊教學計劃為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計劃如下：一、指導思想：以新課改理念為指針，培養(yǎng)學生能力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。能理解分數加減法混合的順序，并能正確計算。二、教學內容和教學目標這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。例如，小數乘法，例1展示了學生根據實際問題中的具體條件自主探索，3的三種不同算法；例例3探討小數乘法筆算的一般算法和算理，注意借助于學生已有的“積的變化規(guī)律”引導學生理解算理；例4則提示讓學生小組合作，討論交流，共同歸納出小數乘法計算的一般方法。教學用字母表示數量關系和一個量時，增加了開放性和探索性，如讓學生自己試著“用一個式子簡明地表示任何一年爸爸的年齡”并問學生“你喜歡哪一種表示方法？”。a=b的方程，都可以歸結為等式兩邊除以或乘上a，得x=b247。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。7．經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。例如，小數乘整數、小數乘小數、小數除以整數、一個數除以小數等的教學，都是從需要解決的實際問題入手，探討解決問題的策略和具體的計算方法。（2）以等式的基本性質為解方程的依據，生動直觀地呈現解方程的原理。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數的四則運算能力。4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。六、教學進度安排周次時間教學內容備課時數19/1~9/2開學報名、檢查假期作業(yè)29/3~9/7小數乘整數、小數乘小數439/10~9/14積的近似數，連乘、乘加、乘減，整數乘法運算定律推廣到小數及其應用，整理與復習549/17~9/21小數除以整數、一個數除以小數559/24~9/28求小數的近似數，循環(huán)小數、用計算器探索規(guī)律4610/1~10/7慶國慶710/8~10/12解決問題、整理復習5810/15~10/19觀察物體，用字母表示運算規(guī)律和計算公式5910/22~10/ 26用含有字母的式子表示數量，方程的意義，等式的性質51010/29~11/2解方程、列方程解應題51111/5~11/9，期中考試41211/12~11/16稍復雜的方程、整理復習、量一量、找規(guī)律51311/19~11/23平行四邊形、三角形的面積51411/26~11/30梯形面積、組合圖形面積51512/3~12/7整理與復習、機動51612/10~12/14統(tǒng)計與可能性41712/17~12/21鋪一鋪、數學廣角41812/24~12/28總復習51912/31~1/4總復習、期末考試5201/7~1/11期末結束工作小學五年級上冊數學教學計劃3一、學情分析這兩個班大部分學生喜歡數學，學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，課上都能積極思考，能夠主動創(chuàng)造性地進行學習，上進心很強。教學復式統(tǒng)計表、圖以后，學生就能對一些稍復雜的實際生活現象與問題進行調查、統(tǒng)計和分析。（3）結合面積公式和簡單周期現象中規(guī)律的教學進一步發(fā)展符號感。每節(jié)課的練習都盡量設計一道思維含量略高的練習，旨在擴大學生的視野，訓練學生的思維，提高學生思維的靈活性和敏捷性，拓展學生的解題策略，增強開放意識和創(chuàng)新意識。簡易方程是小學階段集中教學代數初步知識的單元，在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。并采取“基礎練習+個性作業(yè)” 形式，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè)。④把握探索小數性質和小數大小比較方法的思路。（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。本單元教學負數，是過去小學數學里沒有的內容?；仡櫯c整理時，要著重討論小數與分數、小數與整數的聯(lián)系。恰當控制計算的難度要求。結合本地、本班實際，組織實際調查活動。(三) 統(tǒng)計與概率方面本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。養(yǎng)成認真作業(yè)、數學整潔的良好習慣。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。5，體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作