【正文】 ，我深切地體會到了一種精神、一種理念、兩份感受。在與他們的研討交流中，我學(xué)習(xí)到了很多東西，同時(shí)也感到了一種緊迫，就是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，更新知識、更新理念；要鉆研探索，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng)新教法、優(yōu)化課堂。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語課上。各位教師都能體現(xiàn)物理學(xué)科特點(diǎn)“物理來源于生活，又服務(wù)于社會”，也能感受到長期以來內(nèi)化到教師身上的一種積極鉆研、精益求精的敬業(yè)精神。優(yōu)化時(shí)間結(jié)構(gòu)正確分配時(shí)間，合理使用時(shí)間，是一堂英語課成功的重要保證，英語課中大致分為五個部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè)。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)一般控制在15分鐘左右，最好不要超過20分鐘。在英語課堂中，積極使用形成性評價(jià)，不怕學(xué)生犯錯誤。騰沖縣聯(lián)片教研活動心得體會團(tuán)田中學(xué) 陳飛 2014年12月23日騰沖縣聯(lián)片教研活動心得體會本學(xué)期，教研室對南片11家初級中學(xué)進(jìn)行了聯(lián)片教研活動,先由各校推薦精品課，再參加同課異構(gòu)活動，活動地點(diǎn)在騰沖縣五合中學(xué)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計(jì)的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時(shí)在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。馬丁老師課堂上曾多次創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂語境，使英語課堂氣氛變得生動活潑，富有魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)英語。本次教研的主題是同課異構(gòu)我認(rèn)為“教學(xué)有法，教無定法”。每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是很好的教育材料，應(yīng)該把情感教育應(yīng)用到每一節(jié)英語課上。另外，我們還得從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，慎密考慮英語學(xué)科的特點(diǎn)和教師、學(xué)生、教材、環(huán)境、設(shè)備等各方面情況確定目標(biāo)結(jié)構(gòu)，做到容量適當(dāng)，難易適度，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。在這個過程中，要遵循高頻實(shí)效的原則，不能浪費(fèi)時(shí)間，但還要注意有松有弛，難易適中，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性，練習(xí)的形式要靈活多樣。在操練中，積極恰當(dāng)、公正的給予評價(jià)，可以使學(xué)生獲得成功感。借助游戲，競賽，進(jìn)行訓(xùn)練。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型，還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。（一）優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)目標(biāo)結(jié)構(gòu)是英語課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的靈魂。我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效。借助游戲，競賽，進(jìn)行訓(xùn)練。熱身環(huán)節(jié)。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。而啟智學(xué)生就要提醒我們這些教師要注意實(shí)施分層教學(xué)，因材施教。等等，她不動聲色地把學(xué)生引入課堂。在平常的英語教學(xué)中，“猜一猜”、“傳話筒”、“模仿秀”等游戲都是可行的。課堂上怎樣面向全體學(xué)生讓學(xué)生大量聽、大量說呢？①首先，在授課時(shí)，要盡量使用全英語教學(xué)，聽不懂可用動作，眼神表情去代替，讓學(xué)生慢慢聽、慢慢消化；②利用快節(jié)奏的說練形式，如one by one, row by row, 或girls 和boys比賽等形式，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人都有表現(xiàn)的機(jī)會，結(jié)果證明學(xué)生善于表現(xiàn)，非常喜歡這種形式。要優(yōu)化目標(biāo)結(jié)構(gòu)，就要求教師必須從英語學(xué)科的系統(tǒng)目標(biāo)出發(fā)，從整體上把握知識體系，知識點(diǎn)，技能訓(xùn)練點(diǎn)及其相互關(guān)系。在本次活動中，在這方面我較為深刻地感受到了兩點(diǎn)：一是每個老師都恰當(dāng)?shù)厥褂昧穗娊淌侄?，借助電教媒介呈現(xiàn)聲音、圖像、場景等信息來刺激學(xué)生的視、聽覺等感官，從而，引領(lǐng)學(xué)生去思、去感、去悟、去議……二是教師把自己的思想、情感連同自身真正地融入到教學(xué)中、課堂里，用自己的想啟發(fā)學(xué)生的思，用自己的情呼喚學(xué)生、精益求精的敬業(yè)精神每個參加活動的老師都以十二分的精神投入課堂教學(xué)，力求課堂環(huán)節(jié)緊湊、到位，教學(xué)方式新穎、獨(dú)特，教學(xué)方法靈活、多樣。我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效。一份付出的快樂感。一種理念是指追求高效課堂的理念。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的課堂活動，提高了課堂質(zhì)量。老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話加上活潑的課堂語言，使整個探究過程思路清晰，課堂氣氛輕松愉快；通過運(yùn)用比較教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)探究法等教學(xué)方法。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂反饋。所以我們在教學(xué)中可以運(yùn)用圖片、實(shí)物、簡筆畫、動作表情、cd機(jī)、錄象機(jī)、投影機(jī)、卡通畫等直觀手段進(jìn)行教學(xué)，做到音畫交融、直觀形象、生動活潑，有利于激發(fā)學(xué)生 的好奇心。然后教師一邊用課件演示郵件的發(fā)送過程一邊啟發(fā)同學(xué)們說出發(fā)送郵件的四個步驟。而育才小學(xué)蘇慧敏老師，因?yàn)槲液退峭?，她的課起初有點(diǎn)壓抑，或是“冷場”，但隨著課堂教學(xué)的深入，通過學(xué)生的適應(yīng)把課堂氣氛推向了高潮。吃透教材是教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)的立足點(diǎn)。學(xué)生很喜歡幽默的教師，就像育霖老師很受學(xué)生歡迎。要做到這些，就要求老師們必須精心地設(shè)計(jì)每堂課的每個環(huán)節(jié)。在上課中我盡量使用英語教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的課堂活動，提高了課堂質(zhì)量。（講在點(diǎn)子上，講在學(xué)生不開竅處）“三不講”：學(xué)生已會的不講，學(xué)生自己能夠?qū)W會的不講，教師講了學(xué)生也學(xué)不會的不講。課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂語境，使英語課堂氣氛變得生動活潑，富有魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)英語。借助情境，進(jìn)行操練，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如劉愛愛老師在教“l(fā)et’s send an .”這組對話時(shí)，利用小學(xué)生喜歡玩電腦的特點(diǎn)，上課出示電腦課件，告訴大家這節(jié)課老師想帶你們發(fā)送郵件，學(xué)生都跳躍起來，非常高興。“教學(xué)有法，教無定法”。（三）優(yōu)化訓(xùn)練方法訓(xùn)練是英語課堂教學(xué)的重要組成部分，各種各樣的操練形式，是鞏固知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要途徑。熱身環(huán)節(jié)。讓我眼前一亮，收獲多多，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在今后的課堂上也要多多鼓勵學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在七年級，