【正文】 ，教死書，那恐怕一輩子都只是一個(gè)平庸的教書匠。有人說(shuō)，教學(xué)與教科研是相同的，不錯(cuò)。有人說(shuō)，這就是你的性格，決定了你的命運(yùn)。2013年3月18日第二篇：聽(tīng)支老師講座有感用生命書寫芳華聆聽(tīng)支玉恒老師講座有感在這春意盎然的五月，懷著激動(dòng)與敬佩之情我有幸來(lái)到白塔嶺小學(xué)聆聽(tīng)了支玉恒老師執(zhí)教的《太陽(yáng)》一課和“個(gè)性化表達(dá)”的作文輔導(dǎo)以及教學(xué)案例講座，親眼目睹了大師的風(fēng)采。他充分發(fā)揮語(yǔ)文老師的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，以靈活的教學(xué)手段將學(xué)生帶入情感的體驗(yàn)中，使學(xué)生的情感和創(chuàng)作欲望得到升華，寫出了一篇篇感情真摯的好作文。在情緒平靜后，我才微微體會(huì)到俞敏洪曾在北大演講時(shí)說(shuō)的“不管你是優(yōu)秀強(qiáng)大的雄鷹，還是弱小的蝸牛，都一定會(huì)最終登上金字塔頂?shù)?。第?魏書生對(duì)教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠(chéng)、善良、美好的職業(yè)。比如以下策略和做法：(1)一般人都是一課一課地教，而魏書生是“一學(xué)期的教材”“只有30多節(jié)課就講完了”。魏書生就是這樣，他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)；有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫；有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷，演講家的口才??這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂(lè)地生活、工作、學(xué)習(xí)著。這讓我明白了在以后的教學(xué)當(dāng)中要把學(xué)生的感受放在第一位。不停的實(shí)踐。如果我每天都能記下今天在我們班發(fā)生的故事。這句話也將永遠(yuǎn)伴隨著我的教學(xué)生涯。讀李老師推薦的書如：《育人三部曲》《陶行知教育云集》《第56號(hào)教室的奇跡》《給教師的建議》等等。雖然對(duì)孩子們的教育也涉及到他們素質(zhì)方面的培養(yǎng)但是我覺(jué)得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在培養(yǎng)孩子素質(zhì)方面還沒(méi)有形成自己的一種風(fēng)格，也就是說(shuō)在我?guī)У陌嗉?jí)還沒(méi)有“靈魂”。教育，是一種尊重。(5)一般人教課都是遵循“循序漸進(jìn)”的原則，引導(dǎo)學(xué)生逐步由淺入深，由易到難。魏書生不同。他從來(lái)都是站著演講的，不管演講時(shí)間是半天還是一天；他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對(duì)面談心；他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語(yǔ)，只是談一些身邊的與生活、工作、學(xué)習(xí)有關(guān)的小事情，幽默有趣，有時(shí)還帶著一點(diǎn)點(diǎn)自私的念頭，卻很有一番見(jiàn)地，讓人有聽(tīng)君一席話，勝讀十年書之感。而陳老師也給我們忠告，要避免“一覺(jué)之后一動(dòng)也不動(dòng)”就從完成小目標(biāo)開(kāi)始！前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。既活躍了課堂的氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，更主要的是讓學(xué)生在參與的同時(shí)掌握了知識(shí)，將課堂的主動(dòng)權(quán)真正的還給了學(xué)生。堅(jiān)持，我需要，因?yàn)樯畹男枰?。但卻于事無(wú)補(bǔ)。我教英語(yǔ)，但卻聆聽(tīng)過(guò)潘老師的幾節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。潘老師的講座提到了一個(gè)重點(diǎn)—堅(jiān)持。但沒(méi)想到，嘿，他一下子還真地騎了不少天。支老師沒(méi)有什么特殊的招式，就是誦讀、誦讀、誦讀……可能這就是特級(jí)老師的奇特之處，用簡(jiǎn)略、最常用的方法達(dá)到不同的效果。但當(dāng)講座開(kāi)始時(shí)，我知道我沒(méi)有白來(lái)。具體心得體會(huì)如下:首先，魏書生教育思想的總體框架是：一個(gè)核心――育人，以及由此生成的素質(zhì)觀、人才觀、質(zhì)量觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀和學(xué)生觀。魏書生認(rèn)為差生最不容易?！翱伎伎迹處煹姆▽殹币殉晒餐J(rèn)識(shí)。讓我明白了作為一個(gè)班主任，我們要賦予一個(gè)班級(jí)的靈魂。這完全是一種錯(cuò)誤的觀念。通過(guò)思考把每一種錯(cuò)誤變成一筆財(cái)富。在每一個(gè)日子里，我們和孩子一起編織生命的故事。這就是李老師的話。如：孩子今天沒(méi)